Société

Croyances et attentes accueillent la nouvelle année scolaire...

Contenu : My Ha - Conception : Nam Phong • September 5, 2026 06:00

Aujourd'hui, environ 900 000 élèves de près de 800 écoles de la province de Nghệ An ont officiellement entamé l'année scolaire 2026-2027. Cette année est particulière, car le secteur de l'éducation de la province vient de fusionner plus de 600 écoles, entraînant une transformation majeure du réseau scolaire. Cette restructuration engendre de nouvelles exigences en matière de gestion et d'utilisation des enseignants, ainsi que d'amélioration de la qualité de l'enseignement.

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Aujourd'hui, environ 900 000 élèves de près de 800 écoles de la province de Nghệ An ont officiellement entamé l'année scolaire 2026-2027. Cette année est particulière, car le secteur de l'éducation de la province vient de fusionner plus de 600 écoles, entraînant une transformation majeure du réseau scolaire. Cette restructuration engendre de nouvelles exigences en matière de gestion et d'utilisation des enseignants, ainsi que d'amélioration de la qualité de l'enseignement.

Près d'une semaine avant le début de la nouvelle année scolaire, l'enseignante Nguyen Thi Bich Nga s'est vu confier un nouveau rôle de directrice de l'école maternelle Vinh Phu 2, suite à la fusion des écoles maternelles Nghi An et Nghi Phu.

Forte de plus de 30 ans d'expérience dans l'éducation de la petite enfance, dont plus de la moitié à des postes de direction, Mme Nga a déclaré ne pas être trop surprise par cette nouvelle responsabilité. Cependant, la fusion, intervenue peu avant la rentrée scolaire, a considérablement alourdi la charge de travail de l'établissement. De l'évaluation et de l'organisation du personnel à la préparation des locaux, en passant par l'aménagement des salles de classe et l'élaboration du programme de la cérémonie d'ouverture et de l'accueil des élèves, tout a dû être réalisé dans un délai très court.

Après avoir surmonté les difficultés initiales, l'aménagement de la nouvelle école fut quasiment achevé en moins d'une semaine. Le portail fut changé et rebaptisé ; les salles de classe furent aménagées, décorées et dotées des fournitures, jouets et équipements nécessaires pour la rentrée. Profitant des vacances, les jeunes enseignants s'entraînèrent activement aux arts de la scène en vue de la cérémonie d'ouverture, placée sous le thème « La rentrée des enfants ».

Outre les changements d'apparence, l'enseignante Bich Nga a également constaté, dès la rentrée scolaire, les premiers avantages de la réorganisation et de la fusion de l'établissement. Alors que les années précédentes, le jardin d'enfants de Nghi Phu manquait souvent de quatre enseignants, après la fusion, ces enseignants ont été transférés de la succursale de Nghi An, permettant ainsi de résoudre en grande partie le problème de pénurie d'enseignants. De plus, l'effectif de l'école a été rationalisé conformément à la nouvelle structure. Par conséquent, bien que le nombre d'employés ait été réduit, leur répartition a été optimisée pour mieux correspondre à la taille et aux missions de l'établissement, si bien que le jardin d'enfants Vinh Phu 2 n'a pas eu besoin de recruter de personnel supplémentaire cette année scolaire. Autre avantage : immédiatement après la création de la nouvelle unité, la municipalité de Vinh Phu s'est attachée à élaborer un plan d'investissement et d'amélioration des infrastructures scolaires. Ce plan prévoit la construction de salles de classe supplémentaires et d'autres équipements nécessaires afin d'intégrer progressivement l'école satellite restante au campus principal.

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« Dans un premier temps, la fusion entraînera certainement quelques perturbations, mais nous sommes convaincus qu'avec l'accord du corps enseignant et le soutien des autorités locales, le nouvel établissement deviendra de plus en plus stable, performant et développé. Surtout, nous voulons garantir aux élèves, à leur retour en classe, un environnement d'apprentissage familier, sécurisant et stimulant. »

Mme Nguyen Thi Bich Nga - Directrice de l'école maternelle Vinh Phu 2

À compter de cette année scolaire, le collège Nghi Lam s'appellera désormais collège-lycée Nghi Loc 5. Il fait partie des douze collèges qui ont fusionné avec des lycées cette année, leur gestion étant transférée de la commune au ministère de l'Éducation et de la Formation.

La veille de la cérémonie d'ouverture, lors de l'assemblée générale, l'équipe de direction a consacré une dizaine de minutes à présenter aux élèves le nouveau nom et le nouveau bâtiment de l'établissement. Elle a également insisté sur le fait que la fusion ne se limitait pas à un simple changement de nom ou de direction, mais qu'elle ouvrait la voie à un nouvel environnement d'apprentissage offrant davantage de possibilités. Concrètement, les collégiens auraient un accès plus direct au lycée, ce qui favoriserait des liens plus étroits dans les activités pédagogiques, tandis que l'établissement pourrait optimiser l'utilisation de son personnel enseignant et de ses infrastructures.

M. Nguyen Anh Duong, le directeur de l'établissement, a déclaré : « Après la fusion, chaque école conservera ses spécificités et de nombreuses tâches devront être accomplies. Dans un premier temps, nous nous concentrerons sur l'élaboration des programmes d'enseignement, la répartition des responsabilités, la stabilisation de la structure organisationnelle et la garantie du bon déroulement des activités d'enseignement et d'apprentissage, afin que les enseignants et les élèves puissent travailler et étudier sereinement. Par la suite, en nous appuyant sur les ressources humaines et matérielles des deux établissements, l'école optimisera l'utilisation de son personnel et de ses infrastructures, tout en valorisant les atouts propres à chaque unité. C'est également l'occasion pour nous de réorganiser les activités éducatives de manière plus harmonieuse et efficace. »

L'année scolaire 2026-2027 sera particulière pour le secteur de l'éducation dans la province de Nghệ An. Deux semaines seulement avant la rentrée, le Comité populaire provincial a approuvé un plan de réorganisation des établissements scolaires de toute la province, des écoles maternelles aux centres de formation professionnelle, en passant par les collèges et les lycées professionnels. Plus de 600 écoles seront ainsi réorganisées et fusionnées, ce qui entraînera de nombreux changements de taille, de modèles organisationnels et de structure administrative.

Ces derniers jours, immédiatement après la finalisation de la réorganisation du réseau scolaire, les collectivités locales ont procédé sans délai à l'affectation du personnel de direction dans les établissements fusionnés. Cette étape est considérée comme cruciale pour le bon fonctionnement des écoles après la fusion. L'objectif est de sélectionner et d'affecter une équipe de direction répondant aux nouveaux besoins, garantissant ainsi la stabilité de l'établissement tout en valorisant au mieux les compétences et les atouts de chaque membre du personnel dans un modèle organisationnel en pleine mutation.

Dans la commune de Hanh Lam, l'internat ethnique de Hanh Lam (primaire et secondaire) sera inauguré et mis en service cette année. Compte tenu des caractéristiques uniques de la localité, caractérisée par une vaste superficie, une population dispersée et de nombreux élèves vivant loin du centre, la commune prévoit de regrouper tous les élèves des deux écoles primaires et des deux écoles secondaires au sein d'un seul établissement.

Cependant, une fois le nouvel établissement scolaire opérationnel, les élèves pourront toujours étudier sur trois sites : le bâtiment principal et deux annexes situées dans les anciens lycées de Hanh Lam et de Thanh Duc. De ce fait, la gestion et le fonctionnement seront plus exigeants, conférant une plus grande responsabilité au directeur. Face à cette réalité, M. Le Van Giang, président du Comité populaire de la commune de Hanh Lam, a déclaré que la municipalité avait examiné attentivement le choix du directeur du nouvel établissement et avait décidé de nommer un chef d'établissement possédant une solide expérience en gestion scolaire et ayant précédemment travaillé au sein du Département de l'éducation et de la formation du district de Thanh Chuong. « Nous souhaitions choisir une personne possédant l'expérience, les compétences managériales et le leadership nécessaires pour mener à bien les missions d'un établissement de cette envergure, avec plusieurs sites d'enseignement. Nous attendons également du directeur qu'il mette à profit son expérience et ses compétences pour stabiliser rapidement l'organisation, fédérer le personnel et structurer les activités de l'établissement », a ajouté M. Giang.

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« Pensée novatrice, transformation profonde, résultats concrets »

Département de l'éducation et de la formation de Nghe An
Déterminez le thème de l'année scolaire 2026-2027.

Face aux nombreux changements prévus pour la rentrée scolaire, le Département de l'Éducation de Nghệ An a défini le thème de l'année scolaire 2026-2027 comme étant « Pensée novatrice, transformation profonde, résultats concrets ». M. Nguyễn Ván Khoa, directeur du Département de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que, pour l'année scolaire 2026-2027, le secteur éducatif de Nghệ An poursuivra la mise en œuvre d'objectifs stratégiques ambitieux, conformément au Programme d'action n° 13-CTr/TU du Comité provincial du Parti et au Plan n° 399/KH-UBND du Comité populaire provincial. Les principaux impératifs sont une réforme en profondeur des pratiques de gestion, une utilisation optimale des enseignants et des infrastructures après restructuration, et une amélioration significative de la qualité de l'enseignement. Afin de mener à bien les missions de cette année scolaire, le secteur éducatif accélérera la mise en œuvre des nouvelles politiques et directives, en s'appuyant sur la transformation numérique et l'intelligence artificielle, en plaçant le personnel enseignant au cœur du dispositif, en veillant à ce que les élèves soient au centre des préoccupations et en faisant de leurs progrès le principal indicateur de l'efficacité de la gestion. Cela permet également aux écoles de s'adapter de manière proactive au nouveau modèle organisationnel après les fusions, de tirer parti des ressources et de réduire les niveaux administratifs sans compromettre la qualité de l'éducation.

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