Những “hot boy” Trường Phan đem về 3 giải Nhất quốc gia môn Tiếng Anh

Trần Nhật Nam: Từ học sinh tốp cuối vươn lên giải Nhất quốc gia

Trần Nhật Nam từng là cựu học sinh của Trường THCS Đặng Thai Mai. Đạt giải Ba học sinh giỏi tỉnh Tiếng Anh năm lớp 9 nhưng khi thi vào lớp 10 chuyên Anh của Trường THPT chuyên Phan Bội Châu, Nam chỉ nằm ở vị trí khiêm tốn, xếp thứ 33/35 thí sinh trúng tuyển. Nam cho biết: "Thực tế khi mới vào lớp em hơi “sợ” và lo lắng mình bị tụt lại phía sau. Mục tiêu ban đầu trong 3 năm cấp III của em chỉ là thi IELTS đạt kết quả cao - nam sinh này nhớ lại.

Dù tự đánh giá năng lực của bản thân không cao nhưng chính tập thể với rất nhiều học sinh xuất sắc lại là động lực để Nam quyết tâm cố gắng. Sau khi được chọn vào đội dự tuyển, Nam cũng được cô giáo chủ nhiệm Hoàng Lân đánh giá cao. Dù vậy, mùa thi năm lớp 11 em đã không được vào đội tuyển chính thức vì điểm bài thi viết chưa tốt.

Sau thất bại đó, em lại được cô giáo động viên ôn thi cho lớp 12. Vốn yêu thích nghệ thuật và biết rằng, giải quốc gia sẽ là “tấm vé”chắc chắn để tuyển thẳng vào đại học nên Nam cho phép mình thử thách một lần nữa. Quá trình ôn thi, Nam đặc biệt biết ơn cô giáo Hoàng Lân bởi chính sự nghiêm khắc của cô đã giúp em tiến bộ mỗi ngày.

“

Trước khi vào đội tuyển, em còn ham chơi, nề nếp chưa tốt. Nhưng, càng học em càng thấy sự nghiêm túc, đầu tư của các bạn và tâm huyết của cô dành cho đội tuyển.

Có những lúc cô ốm, mệt nhưng không nói ra, vẫn miệt mài đồng hành cùng học trò. Em học được ở cô tinh thần kiên định và ý chí không bỏ cuộc. Em đã tự nhủ phải cố gắng để đạt giải cao, không phụ lòng thầy cô, gia đình và nhà trường.

Trần Nhật Nam

Nam sinh này cũng cho biết, dù thời gian học đội tuyển khá vất vả nhưng Nam có cách để “cân bằng” bản thân. Ngoài ra, với đặc thù môn Tiếng Anh, Nam không học theo kiểu “mọt sách”: Em cân bằng việc học với các hình thức giải trí như nghe nhạc, xem phim, xem video trên mạng để giúp mình tiếp thu tốt hơn. Chính cách học nhẹ nhàng, không tự tạo quá nhiều áp lực đã giúp em duy trì hứng thú và đạt hiệu quả cao hơn.

Chia sẻ về kỳ thi năm nay, Nam cho biết đề thi dài hơn, có nhiều thay đổi ở tất cả các phần nghe, đọc, viết: Ban đầu, em khá “sốc” trước sự thay đổi của đề, nhưng nhờ giữ được bình tĩnh, em vẫn làm bài tương đối ổn và hài lòng với kết quả đạt được. Với 16,3 điểm Nam cũng là thí sinh có điểm cao nhất của đội tuyển Anh trường Phan và nằm top 3 của cả nước.

Nguyễn Quang Minh: Không muốn giá trị bản thân bị chôn vùi

Trong danh sách 10 thành viên đội tuyển quốc gia năm nay, Nguyễn Quang Minh là thành viên “sáng giá” nhất vì em đã từng đạt giải Nhì học sinh giỏi quốc gia năm lớp 11.

Tuy nhiên, với Minh, giải thưởng đến sớm này lại chính là “áp lực” cho bản thân: Năm ngoái, điểm tất cả các thành phần của em khá tốt, nhưng em thiếu 0,2 điểm để giành được giải Nhất

“

Sau khi thi xong, em đã nghĩ mình sẽ không tiếp tục tham gia cuộc thi học sinh giỏi quốc gia và dành thời gian để bổ sung kiến thức cho các môn học khác. Nhưng, sau đó em nghĩ về 12 năm học phổ thông và những kiến thức mà mình đã được học, em nghĩ về lời động viên của cô giáo chủ nhiệm.

Khi chuẩn bị quay trở lại với kỳ thi học sinh giỏi quốc gia, em đã dành 2 tháng hệ thống lại kiến thức, kiên trì luyện đề và đã dành được vị trí thủ khoa khi chọn đội tuyển.

Nguyễn Quang Minh

Nói về bản thân, nam sinh này cũng thừa nhận là người rất yêu thích các cuộc thi: Từ nhỏ, em đã thích xem các video Tiếng Anh và 3 tuổi đã có thể nói những câu đơn giản bằng hình thức tự học. Lên lớp 2, em chưa biết các chứng chỉ là gì nhưng đã mạnh dạn nói mẹ đăng ký cho con đi thi KET (một chứng chỉ dành cho học sinh cấp II) và vẫn thi đậu. Lớp 3, dù chưa đủ tuổi em đã đăng ký dự thi cuộc thi English Challenge và vào được vòng tuần. Năm lớp 5 em vô địch cuộc thi này. Em nhớ, đó là một cuộc thi cực kỳ khó, có nhiều câu hỏi với nhiều chủ đề khác nhau về chính trị văn hóa nhưng có lẽ bản thân em thích nghe và thích tìm hiểu nên vẫn có thể dành chiến thắng - Minh nhớ lại.

Sau này lên THCS và THPT, Minh đã tham gia nhiều cuộc thi khác và nhiều lần giành giải Nhất, huy chương Vàng. Tuy nhiên, dù đã “cọ xát” ở không ít sân chơi trí tuệ nhưng lần thứ hai trở lại với Kỳ thi học sinh giỏi quốc gia, em thú nhận vẫn chịu “áp lực vô hình” và đặt quyết tâm phải chiến thắng.

“

"Khi bước vào làm bài thi, em cảm giác bài viết vẫn là một rào cản. Vì thế, ngoài bài thi nghe theo khung giờ quy định thì các bài thi còn lại em làm rất nhanh, thậm chí có những câu em chỉ làm mấy chục giây là xong. Thay vào đó, em dành hơn 1 tiếng để hoàn thiện bài thi viết, trong đó có hơn 20 phút cho phần mở bài.

Đề thi năm nay khá hay, yêu cầu thí sinh bàn luận về nỗi sợ của sự thua kém, và khi làm bài để nội dung thực sự nổi bật, em sử dụng khá nhiều các câu châm ngôn và những câu slogan như “Hãy sống thật với bản thân”.

Nguyễn Quang Minh

Hoàn thành bài thi năm nay, Minh đạt 15,7 điểm và lọt vào danh sách 21 thí sinh được giải Nhất trên toàn quốc. Dù đã về đích như mong ước nhưng Minh vẫn chia sẻ rằng: Em đã đạt 4.4/5 cho bài thi viết, cao hơn 1 điểm so với năm ngoái và là thí sinh có điểm cao thứ 2 toàn quốc ở phần thi này. Đây là phần thi đột phá của em và em rất vui. Nhưng ở các phần thi khác, có lẽ do quá vội vàng nên em làm sai khá nhiều, thậm chí có những câu em đã ra kết quả đúng nhưng điền đáp án vẫn sai. Em khá tiếc nuối về điều đó.

Nguyễn Phước Hải Khánh: Bước “rẽ ngang” thành công

Hải Khánh từng học cấp II tại Trường Phổ thông Hermann Gmeiner và được định hướng theo chuyên Toán. Phải đến giữa năm lớp 9, đạt được chứng chỉ IELTS 7.5, Khánh mới chuyển hướng sang chuyên Anh vì khát khao được thi đậu vào Trường THPT chuyên Phan Bội Châu.

Lúc mới vào học, điểm thi của Khánh nằm ở tốp cuối của lớp nên việc Khánh bị loại ra khỏi đội tuyển quốc gia năm lớp 11 dường như không quá bất ngờ. Khi đó, vừa làm lớp trưởng, vừa học dự tuyển, Khánh cũng đã gặp cô giáo Hoàng Lân để xin rút khỏi lớp dự tuyển.

Kể về điều này, cô Lân nói thêm: Dù Khánh khá khiêm tốn nhưng tôi biết ở Hải Khánh hội tụ nhiều yếu tố như tư duy logic tốt, xử lý các bài đọc rất nhanh, chữ đẹp, chăm chỉ, cẩn thận và cầu thị. Hạn chế của Khánh là ở kỹ năng nghe. Vì thế, khi Khánh đề xuất với giáo viên, tôi đã nói rằng, em có thể bỏ chức lớp trưởng nhưng không thể bỏ đội tuyển. Với tố chất của Khánh, tôi tin em sẽ làm được.

Trong hành trình của mình, Khánh cũng cho biết em thấy rất may mắn vì được bố mẹ đồng hành, ủng hộ. Về phía cô giáo Hoàng Lân và 2 giáo viên khác còn lại trong tổ bồi dưỡng cũng rất sát sao, chăm chút cho học trò. Ngoài học trên lớp, thời điểm tăng tốc, có rất nhiều buổi lớp học của các em ở nhà cô giáo, có khi kéo dài đến 11, 12 giờ đêm. Thời gian ôn thi, vì biết năng lực của mình kém hơn các bạn trong đội, Khánh không ngại hỏi các bạn thường đọc báo, xem tin tức ở các kênh nào để cố gắng học hỏi nhằm cải thiện các kỹ năng nghe của bản thân.

Chia sẻ về hành trình chinh phục giải Nhất quốc gia, Hải Khánh cho biết điều em nhận được lớn nhất sau kỳ thi không chỉ là giải thưởng, mà là sự thay đổi rõ rệt trong năng lực, thói quen học tập và tư duy. Em học được cách nghiên cứu tài liệu hiệu quả hơn, biết cách làm việc trong một tập thể, và quan trọng nhất là có thêm niềm tin vào chính mình.

Những ngày ôn luyện căng thẳng, những lần làm bài chưa đạt như mong muốn, hay cả những lúc muốn bỏ cuộc… tất cả đã rèn cho Khánh sự kiên trì và bản lĩnh.

Áp lực sẽ tạo ra kim cương

Kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 2026 là mùa thi thứ 3 cô giáo Nguyễn Hoàng Lân đồng hành với vai trò chủ nhiệm lớp và chủ nhiệm đội tuyển. Đây cũng là mùa thi thành công nhất khi lớp 12C5 có đến 3 học sinh đạt giải Nhất. Đội tuyển Anh của trường cũng về đích thành công khi có 9/10 học sinh đạt giải với 3 giải Nhất, 4 giải Nhì và 2 giải Ba.

Chia sẻ về ba học sinh đạt giải Nhất học sinh giỏi Tiếng Anh quốc gia, cô giáo Hoàng Lân cho biết, kết quả khiến cô trò vỡ òa trong sung sướng. Đồng hành với các học sinh ngay từ khi bước chân vào đội tuyển, cô giáo Hoàng Lân cũng biết rất rõ điểm mạnh, điểm yếu của từng học sinh để từ đó khích lệ học sinh tin vào năng lực và cố gắng.

Cô Hoàng Lân cũng nói rằng, kết quả đạt được là thước đo cho sự nỗ lực và quyết tâm của cả thầy và trò. Trước đó, sau gần 20 năm công tác ở Trường THPT chuyên Phan Bội Châu, trải qua nhiều mùa thi, cô cũng đã rút ra nhiều kinh nghiệm. Cô nói rằng: "Với học sinh trường chuyên, các em có tư chất và năng lực tương đối ngang nhau, chỉ khác ở mức độ quyết tâm và sự bứt phá. Vì thế, khi chọn đội tuyển quan trọng nhất là nhận ra tố chất của từng em, xác định ai có thể đi xa. Bên cạnh đó, yếu tố truyền cảm hứng là cực kỳ quan trọng.

Ngoài ra, sự quản lý, đồng hành của nhà trường cũng giữ vai trò quyết định. Như ở Phan, sau mỗi kỳ thi, ban giám hiệu nhà trường đều yêu cầu các tổ bồi dưỡng phải ngồi lại mổ xẻ, phân tích và rút kinh nghiệm để xây dựng chiến lược ôn thi cho các mùa thi tiếp theo - cô giáo Nguyễn Hoàng Lân nói thêm.

“

Nếu không có kỷ luật, không tạo được sự tập trung, không truyền được “lửa”, thì rất khó đi đường dài.

Cô giáo Nguyễn Hoàng Lân

Qua nhiều mùa thi cô giáo Hoàng Lân nói rằng, áp lực của kỳ thi là điều có thực. Nhưng, bù lại, đó cũng là một thử thách xứng đáng, bởi “áp lực tạo ra kim cương”. Bản thân chị, được đồng hành với học trò cũng giúp chị trưởng thành, dày dặn hơn về kỹ năng, chuyên môn. "Dù khó khăn nhưng đó là một hành trình rất đáng giá và kết quả là thước đo cho sự nỗ lực quyết tâm của cả cô và trò" - cô giáo Hoàng Lân chia sẻ thêm.