ПВ:Привет Бар, СкучатьЯ поехал в США и посетил первые занятия вместе со многими коллегами из разных стран мира. Не могли бы вы рассказать об этой поездке?
Учитель Дуонг Тхи Тхань:Программа Фулбрайта для выдающихся преподавателей – это программа культурного и образовательного обмена, спонсируемая Государственным департаментом США через Международную организацию по исследованиям и обменам (IREX), которая непосредственно организует и реализует программу. Это ежегодная программа обмена для выдающихся учителей средних школ по различным предметам со всего мира. Кандидаты отбираются на основе открытого и честного конкурса, основанного на их преподавательских способностях и увлеченности образованием во Вьетнаме. Для участия в этой программе я и еще три учителя из провинций Хайзыонг, Даклак и Кханьхоа были отобраны. Я прошел обучение по методике преподавания на педагогическом факультете Университета штата Монтана, штат Монтана, и у меня будет возможность пройти стажировку в американской средней школе в течение двух-трех недель, участвуя в культурных и общественных мероприятиях в Вашингтоне, округ Колумбия. Вся программа длится 6 недель до конца октября 2022 года.
ПВ:Какими были ваши первые дни в вашей стране? Они, наверное, были очень интересными.
Учитель Дуонг Тхи Тхань:Это моя первая поездка за границу, и я очень нервничала перед ней. В ту поездку мой спутник поехал со мной только в Корею, а потом мы дважды летали в разные места. Преодолевая неразбериху, я к этому моменту привыкла к обычному распорядку дня и учебному графику. На этой программе в нашей группе 21 студент, каждый из разных стран. В первые дни из-за карантина нам пришлось заниматься онлайн первые три дня. Теперь мы занимаемся онлайн, и в первый день я была очень удивлена, насколько комфортными были занятия. Во время обмена, если студент говорил что-то не так, преподаватель был очень вежлив, комментируя это, например: «Я понимаю, что вы имеете в виду, но если бы вы сделали по-другому, было бы лучше». Это помогло мне снизить напряжение и было довольно интересно. Помимо занятий в классе, мы можем заниматься в саду, нас также приглашали в гости к учителям. Несколько дней назад я познакомился с американским учителем, и он рассказал, что побывал в 30 странах мира, но Вьетнам — одна из его самых любимых стран, и он много знает о вьетнамской культуре. Я очень горжусь своей страной, и это возможность рассказать о Вьетнаме друзьям из других стран.
ПВ:Я понимаю, что, чтобы попасть в эту программу, вам пришлось преодолеть множество трудностей и потратить много времени на подготовку. Не могли бы вы рассказать о своём пути?
Учитель Дуонг Тхи Тхань:Я часто изучаю программы подготовки учителей и просматриваю страницы учителей на Facebook, и наткнулась на эту программу. Сначала я подала заявку исключительно из любопытства, просто хотела попробовать свои силы. Я подала заявку в январе 2021 года, и к сентябрю 2021 года, когда я наконец приняла решение, я прошла множество этапов и написала множество эссе на самые разные темы, например, о своей школе, о том, что вы сделаете для общества после участия в программе и почему выбрали именно её.
Лично я, во время участия в программе, консультировался с коллегами, чтобы написать эссе. Однако все мои статьи были написаны на основе моего опыта работы и моих собственных пожеланий. Я рассказал, что преподаю в средней школе в полугорной местности района Тхань Чыонг, и там много учеников из числа этнических меньшинств, живущих в районах переселения ГЭС Бан Ве. Многие из них никогда не имели доступа к передовым методам и никогда не имели преподавателей-носителей языка, которые помогли бы им общаться с иностранцами. Как преподаватель английского языка, я хочу принять участие в этой программе, чтобы получить доступ к новым методам обучения, улучшить свои навыки и иметь возможность обучать студентов лучше.
Я также поделился, что для учителей из сельской местности, таких как мы, подача заявок на стипендии кажется очень странной. Поэтому я присоединился к этой программе в надежде изменить мышление учителей в сложных регионах... Моя статья проста, как и сама статья, и я знаю, что по сравнению с моими коллегами я, возможно, не так хорош. Однако я люблю учиться, люблю исследовать и очень хочу присоединиться к этой программе. Отбор кандидатов длился 9 месяцев, и в середине сентября я получил уведомление от программы. Действительно, ожидая результатов, я и многие другие коллеги очень нервничали, как будто ждали результатов вступительных экзаменов в университет. И участие в программе для меня стало большой удачей.
ПВ:Она преподаёт английский язык в старшей школе Тхань Чыонг 3 уже почти 15 лет. По сравнению с другими благополучными районами, преподавание английского языка в школах округа, безусловно, сопряжено со многими трудностями. Что же вас больше всего беспокоит?
Учитель Дуонг Тхи Тхань:Когда я впервые пришёл в школу (в 2008 году), многие ученики всё ещё учились по старой программе, уделяя основное внимание грамматике. В последнее время в изучении английского языка произошли изменения, но преподавание по-прежнему остаётся очень сложным. Больше всего меня беспокоит то, что ученики недостаточно уверены в общении, а их знание английского языка по-прежнему ограничено, и у них нет условий для практики. Даже среди учителей не все достаточно смелы, чтобы изменить свой подход и готовы вкладываться в практику говорения и аудирования.
Причин этих трудностей множество, отчасти потому, что ученики стесняются говорить, а экзамены в старших классах не фокусируются на аудировании и говорении, поэтому у них нет мотивации практиковать коммуникацию. Однако, отправляясь за границу, мы понимаем, насколько важно свободно общаться на аудировании и в устной речи. Ведь иногда мы можем представить себе проблему, но не можем выразить её и свою точку зрения, что значительно ограничивает коммуникацию.
ПВ:Иностранные языки стали важным предметом, особенно в эпоху глобализации. Но эффективно преподавать и изучать иностранные языки, безусловно, непросто. Как вы лично организуете процесс преподавания и обучения, чтобы создать у студентов интерес?
Учитель Дуонг Тхи Тхань: Я вырос в районе До Лыонг, и в моей семье никто не был учителем. Однако с детства мне нравилась эта работа, и я выбрал педагогику своей страстью. Говоря о профессии учителя, я думаю, что это сложная работа, нелегкая, если вы хотите провести качественный урок. Поэтому, как учителя, мы должны меняться каждый день, чтобы идти в ногу со временем и соответствовать современным требованиям к преподаванию. Наряду с традиционными методами обучения мы также стараемся обновлять уроки с помощью видеороликов, организовывать онлайн-игры на разные темы, чтобы заинтересовать учеников. К счастью, в нашей школе все нововведения поддерживаются школой, даже когда есть уроки, на которых я прошу учеников приносить в класс свои мобильные телефоны для участия в играх.
Преподавание также требует упорства. Например, при обычном выполнении 15-минутных упражнений на проверку уходит всего от 45 секунд до 1 минуты. Однако, если упражнение длится 15 минут и требует от учеников записать фрагмент для обсуждения темы, мне, возможно, придётся оценивать его 10–15 минут, поскольку мне приходится внимательно слушать каждый урок, анализировать каждую небольшую ошибку в произношении и исправлять её. Таким образом, иногда на проверку работ учеников уходит почти месяц.
Такой способ проверки иногда занимает много времени, но зато я рад видеть, как ученики совершенствуются с каждым днём: они произносят лучше, не боятся говорить и становятся увереннее. Некоторые ученики, впервые увидев, как я проверяю их работы таким образом, винили учителя в том, что он слишком строгий, требовательный или ставит низкие баллы. Однако позже они всё поняли и активно участвовали в уроках.
ПВ:Комплексные и фундаментальные инновации в образовании и обучении являются важнейшей политикой образовательного сектора, и для достижения успеха учителя играют важнейшую роль. Столкнувшись с требованиями инноваций, многие учителя говорят о чрезмерном давлении, боятся трудностей и перемен. Как вы с этим справляетесь?
Учитель Дуонг Тхи Тхань:Все новое — это стресс, но со временем, если подходить к этому постепенно, мы можем привыкнуть и адаптироваться.
Помимо беспокойства, я также очень рад новой программе, хотя по сравнению со старой, новая программа требует больше и сложнее. Учителя, преподающие по новой программе, помимо знаний, должны обладать новыми навыками, иметь богатый культурный опыт и понимание, чтобы создавать качественные уроки. Чтобы уроки были успешными, учителям необходимо много вкладывать. Однако инновации — неизбежная тенденция, которая изменит подход к преподаванию и обучению, и я с энтузиазмом их приветствую. Более того, для повышения эффективности обучения я надеюсь, что школы в таких сложных регионах, как наш, смогут связаться с экспертами, которые помогут учителям разрабатывать качественные уроки, организовывать внеклассные занятия и развивать наши навыки.
Я также благодарю организаторов и школу за создание условий для моего участия в этой программе. Это возможность освоить множество новых методик и улучшить свои навыки, которые пригодятся мне в будущем в преподавательской деятельности.
ПВ:Спасибо, что присоединились к обсуждению!
