Равнодушие к насилию в школе

Одной из причин роста распространенности насилия в школах является то, что общественное мнение постепенно утратило к нему чувствительность, рассматривая его как нормальное явление.

Недавние случаи насилия в школах - Фото: взято из видеороликов

«Они скрывали информацию, опасаясь навредить своей репутации».

По словам обладателя степени магистра Динь Ань Туана, в последнее время в школах участились случаи насилия, но большинство отчетов содержат только информацию и фотографии инцидентов, без отдельных отчетов. Некоторые делегаты предположили, что многие школы скрывают информацию из-за опасения навредить своей репутации. Если бы существовала полная, честная и прозрачная статистика, число случаев насилия в средних школах было бы намного выше и они были бы более распространены.

На семинаре многие делегаты утверждали, что в наши дни люди почти воспринимают школьное насилие как норму, что приводит к безразличному и апатичному отношению. Согласно исследованию школьного насилия в городе Биньдинь (Куинён), когда происходит инцидент, около 22,6% учеников заявили, что просто стояли и наблюдали, 36,5% сообщили об этом учителю, 5,4% снимали видео или фотографировали, 7,3% приветствовали и поощряли насилие, а 30,9% уходили в другое место в поисках безопасности.

Г-н Туан заявил, что реакция учеников на насилие вызывает тревогу, поскольку они остаются равнодушными, уходят, наблюдают или даже подбадривают, снимают на видео и фотографируют. «Многие ученики считают насилие обычным явлением в школе», — повторил г-н Туан.

По словам заместителя директора средней школы им. Нгуен Ван Чоя (Кханьхоа) Фан Динь Нхана, 50,5% опрошенных учителей, администраторов и родителей считают, что насилие в наши дни очень распространено.

Комментируя эту ситуацию, преподаватель кафедры педагогической психологии Университета образования Хюэ Чыонг Тхань Тхуи сказала: «За последние 10 лет насилие появилось как в городах, так и в сельской местности, затрагивая как мужчин, так и женщин. Это негативно сказалось на отношениях между учителями и учениками, а также на отношениях между самими учениками… Это действительно тревожная проблема».

Забудьте о том, чтобы учить людей быть хорошими людьми.

На конференции многие эксперты в области образования представили причины и решения проблем насилия и его предотвращения. По мнению экспертов, главная причина такой ситуации заключается в том, что современные средние школы уделяют больше внимания преподаванию академических дисциплин, чем воспитанию моральных ценностей.

По этому вопросу главный инспектор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Ниньтхуан, г-н Фам Хуу Кхуонг, заявил: «Пришло время пересмотреть подход к оценке качества образования. Мы должны оценивать качество вне школы, измеряя характер и этику учащихся, а не только их успеваемость и поведение, как раньше. В то же время школы должны сосредоточиться на обучении учащихся тому, как быть хорошими людьми. Если нам нужна фундаментальная и всесторонняя реформа образования, нам необходимо изменить этот укоренившийся образ мышления. Нам нужно отказаться от идеи изучать только то, что проверяется, учиться только тому, что проверяется, учиться для получения дипломов, укрепления статуса и повышения квалификации государственных служащих…»

Г-н Кхуонг также отметил, что вызывает сожаление тот факт, что в наши дни обучение тому, как стать хорошим человеком, приобретение знаний и их применение в работе и жизни, считается второстепенным. «В результате растет число поколений, лишенных жизненных навыков, эгоистичных, безразличных и апатичных, даже когда они становятся чиновниками и государственными служащими в правительственном аппарате. Мы должны изменить методы обучения в школах, принципиально избегая сосредоточения исключительно на экзаменах», — призвал г-н Кхуонг.

Заместитель руководителя отдела по делам студентов (Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Кханьхоа) г-н Чау Тай Лок предложил провести исследования для корректировки учебной программы по гражданскому образованию, чтобы сделать ее более подходящей для современных условий.

По словам делегатов, еще одна причина заключается в том, что в большинстве средних школ в настоящее время отсутствуют или не имеют психологов, которые могли бы оперативно решать конфликты, трудности и тревоги, с которыми сталкиваются ученики.

Согласно TNO