Начальное образование должно быть комплексным: морально-интеллектуальным-физическим-эстетическим.

(Баонхян) — Мы ходили в начальную школу Хунглок (город Винь) на перемене. Одна группа прыгала через скакалку, другая играла в классики, шахматы, карты, футбол, ходила на ходулях и так далее. А самой большой группой была группа, танцующая на бамбуковых ходулях. Все учителя вышли во двор поиграть с учениками, и учителя с учениками стали «друзьями» друг друга.

Директор школы Нгуен Тхи Хонг Май отметила: «После посещения учебных курсов, организованных Департаментом и Министерством для подготовки учителей, у неё возникла идея: мы должны изменить подход к начальному образованию, внедрять инновации, а не следовать старым методам. В начальной школе мы должны внедрять комплексное образование, а не сосредотачиваться только на культурных предметах. Ведь только заботясь о комплексном образовании, мы можем достичь цели уровня образования, которая заключается в том, чтобы «помочь учащимся сформировать начальную основу для надлежащего и долгосрочного развития нравственности, интеллекта, физической подготовки, эстетических качеств и базовых навыков, необходимых для продолжения обучения в средней школе». И для того, чтобы школа успешно реализовала комплексное образование, она выбрала путь: серьёзно организовать внеклассную деятельность и обучение учащихся жизненным навыкам.

Танец бамбука на перемене в начальной школе Хунг Лок.

Все начинания трудны: трудности с материальной базой, методами и способами выполнения работы и т.д. Но самое сложное – это осведомлённость педагогического состава и родителей. Нет другого пути, кроме как распространять и мобилизовать; использовать результаты пилотного класса, результаты предыдущей работы, чтобы убедить и мотивировать учителей к дальнейшей работе. Теперь учителя больше не беспокоятся и не сомневаются, потому что им приходится тратить время на разработку и организацию внеклассных занятий; читать и исследовать, чтобы интегрировать обучение жизненным навыкам в свои уроки. Напротив, все полны энтузиазма и стремятся внедрять инновации, предлагаемые школой. Число родителей, которых волнует только математика и литература, всё ещё есть, но не так много, как раньше. Большинство родителей поддерживают школьный подход к организации образовательной деятельности, когда видят, что их дети действительно прогрессируют во многих аспектах: учатся усердно учиться; учатся быть вежливыми; умеют уступать друг другу; умеют обслуживать себя; умеют помогать родителям и всем членам семьи; становятся более уверенными в себе, более активными в повседневной жизни и общении;...

В прошлые выходные начальная школа Ле Лой (город Винь) провела день, организуя спортивный фестиваль «Фу Донг». Готовясь к этому фестивалю, классные руководители заранее объявили о нём своим классам, раздали правила соревнований и отобрали учеников для команд по перетягиванию каната, передаче мяча и шахматам. Весь класс был очень взволнован и пришёл в школу раньше обычного. Учителя не забыли приготовить напитки, свежее молоко и закуски, чтобы накормить учеников.

Г-жа Хун Ван, учительница первого класса начальной школы Ле Лой, отметила: «Я считаю подобные мероприятия очень полезными. Обычно застенчивые ученики теперь стали общительнее и могут развивать свои сильные стороны, помогая команде и классу победить в соревновании. Это действительно прекрасная среда и возможность для учителей вооружить и обучить учеников необходимым жизненным навыкам; ученики умеют защищать себя, подбадривать и благодарить друзей, когда они падают, вытирать пот полотенцем, давать им воды, чтобы они могли продолжать соревноваться, и вдохновлять товарищей по команде стараться изо всех сил ради победы». Видя эти поступки, я глубоко тронута, видя, как взрослеют ученики.

«На самом деле, обучение учащихся жизненным навыкам реализуется в школах уже давно, но не было систематическим и не получало должного внимания. В последние несколько лет, по указанию руководства, школы стали уделять этому больше внимания и проводить более углубленную работу. В начальной школе Ле Лой классы, которые эффективно организуют внеклассную деятельность и занимаются обучением учащихся жизненным навыкам, отличаются более высокой дисциплиной, лучшей осведомленностью об учениках, ученики учатся усерднее, и качество обучения повышается быстрее». Так считает учитель Нго Тхи Тху Дунг, заместитель директора начальной школы Ле Лой.

Начальная школа Куиньхау района Куиньлыу объединила обучение детей жизненным навыкам с движением «Дружелюбная школа, активные ученики». Тем самым школа укрепляет чувство ответственности каждого учителя и родителя за развитие жизненных навыков у детей, включая речь, поведение, заботу о деревьях и очистку окружающей среды, а также, в частности, развитие чувства солидарности и взаимопомощи в трудных ситуациях. Исходя из принципа «школа – это дом, ученики – это дети», в последние годы начальная школа Куиньхау провела множество значимых мероприятий, получивших высокую оценку родителей и учителей.

С девизом начального образования «комплексное образование, гармоничное формирование и развитие личности ребёнка», первая проблема, которую необходимо решить образовательному сектору, – это осведомлённость учителей, материально-техническая база и финансирование мероприятий. К настоящему времени, несмотря на многочисленные трудности, большинство начальных школ региона интегрировали и организовали множество полезных и интеллектуальных мероприятий, создав условия для участия всех учащихся в различных движениях. Во многих школах разработаны и реализованы культурные кодексы поведения, созданы клубы народной песни... Действительно, во многих районах достигнуты значительные успехи, достигнута высокая эффективность, например, в высокогорье – в районах Куи Чау и Кон Куонг; в горных районах – в районах Тхань Чыонг и Куи Хоп; на равнинах, в городах и посёлках – в районах Куинь Лыу, Дьен Чау и До Лыонг. Эти районы добились значительного прогресса в инновациях, направленных на повышение качества комплексного образования, способствуя созданию условий для совершенствования личности учащихся ещё со школьной скамьи.

Г-н Тран Тхе Сон, руководитель отдела начального образования Департамента образования и профессиональной подготовки округа Нгеан, отметил: «Департамент руководил интеграцией жизненных навыков в каждый предмет, поощрял развитие клубов и движений, чтобы учащиеся приобретали знания о жизни и поведении. Однако некоторые районы и школы по-прежнему сталкиваются с серьёзными препятствиями в плане информированности руководства; это необходимо преодолеть для более эффективного выполнения задач учебного года. Как показывает практика, везде, где руководство берёт на себя инициативу по внедрению и управлению, инновации в начальном образовании достигают высоких результатов».

Инновации в начальном образовании во всей провинции, направленные на повышение качества комплексного образования на основе развития внеклассных занятий и развития жизненных навыков учащихся, являются необходимой и правильной политикой, помогающей учащимся уверенно вступить в жизнь. В связи с этим сектор образования и профессиональной подготовки провинции Нгеан прилагает все усилия для реализации этой политики и считает её одной из важных задач, которые необходимо незамедлительно реализовать в 2011-2012 учебном году.

Тао Нхи