Заключительная статья: Мудрое решение

(Баонгхеан)«Как родители, мы все хотим, чтобы наши дети получили хорошее образование. Но академические способности моего ребенка ограничены; как только ему не хватает базовых знаний, он больше не может успевать за программой… В прошлом году он бросил школу в первом семестре. Мы уговорили его вернуться и закончить учебный год. Но этим летом он снова бросает учебу. В этой ситуации мы могли бы просто позволить ему бросить школу совсем, освоить какую-нибудь профессию и найти подходящую работу…» История г-жи Динь Тхи Фуонг (коммуна Ван Лой, район Куй Хоп) заставила меня задуматься. Выявление причин отсева учащихся и последующая разработка соответствующих, фундаментальных решений абсолютно необходимы…

>>Урок 1: Каковы причины отчисления из школы?

В ходе обсуждения проблемы отсева учащихся директор средней школы им. Нгуен Дык Мау (Куинь Луу) г-н Ле Дык Тхук сказал: «Школа расположена в неблагополучном районе, и большинство семей учащихся — рыбаки, поэтому они уделяют мало внимания образованию своих детей. Из 32 отчисленных учеников лишь в нескольких случаях причиной были сложные обстоятельства; в остальных — слабая успеваемость и отсутствие интереса к учебе. Для этих учеников школа ранее проводила консультации и организовывала благотворительные занятия для восполнения пробелов в знаниях. Однако им не хватало способностей, и они не могли угнаться за учебной программой, что приводило к повторному обучению и отчислению. Как только ученики теряют интерес к учебе, школа бессильна что-либо предпринять…» Среди отчисленных учеников пятеро записались в профессиональные училища. По словам директора, это «мудрое решение», потому что при слабой успеваемости необходимо найти другой путь для самореализации и построения карьеры.

Согласно статистике, в прошлом учебном году в районе Куинь Луу было зафиксировано наибольшее количество отчисленных учащихся в провинции: 470 человек, включая 1 ученика начальной школы; 158 учеников средней и младшей школы; и 311 учеников старшей и старшей школы. По словам главы районного управления образования г-на Во Минь Ки, этих учащихся необходимо классифицировать и проанализировать причины их отчисления, чтобы найти соответствующие решения. Для учащихся, отчисленных из-за сложных обстоятельств, будут мобилизованы все уровни и сектора для оказания помощи и создания всех условий для их возвращения в школу; учащимся со слабой успеваемостью следует оказывать помощь в получении профессиональной подготовки и поиске подходящей работы. Нецелесообразно заставлять учащихся посещать школу, если они не хотят учиться, так как это повлияет на других учеников в классе, скажется на качестве образования и приведет к растрате ресурсов и учебного времени…

Инструкции по обучению навыкам пошива одежды в Гуманитарном центре До Луонг.
Фото: Хуу Нгиа

Очевидно, что профориентация, помогающая учащимся выбрать правильный путь, гораздо полезнее, чем попытки заставить их пойти в школу, чтобы в итоге зачислить их в неподходящие классы. Однако нынешняя система распределения учащихся по классам по-прежнему сталкивается со многими препятствиями. Согласно статистике Министерства образования и профессиональной подготовки, средний ежегодный показатель зачисления в 10-й класс средних школ в провинции составляет около 75% от числа учащихся, заканчивающих среднюю школу. Только в 2012-2013 учебном году в 10-й класс средних школ было принято 34 462 ученика, что составляет 74,75% от числа учащихся, заканчивающих среднюю школу в 2011-2012 учебном году. Однако оставшиеся учащиеся, однако, лишь небольшой процент, посещают профессиональные училища.

В настоящее время в провинции Нгеан действуют 5 профессиональных средних школ, но по всем направлениям обучения поступают только 157 выпускников средней школы. Глава отдела профессионального образования Департамента образования и обучения, г-н Нгуен Мань Ха, заявил: «Значительное число учащихся не имеют возможности продолжить высшее образование, но из-за предвзятого отношения родителей к квалифицированным рабочим они любой ценой решают отправить своих детей в среднюю школу. Поступив в старшую школу, многие вынуждены повторять год, не справляясь с учебной программой, а некоторые бросают учебу на полпути, возвращаясь домой, не зная, что делать. Между тем, существует огромная потребность в квалифицированных кадрах, но родители уделяют мало внимания профессиональным средним школам, что приводит к огромным потерям для общества».

Однако многие студенты и их семьи способны оценить академические способности своих детей и свои собственные, чтобы определить четкий карьерный путь. Таков случай Нгуена Ван Тая (коммуна Нгиа Лок, район Нгиа Дан), который решил бросить среднюю школу, несмотря на попытки родителей и учителей отговорить его. «Я знаю свои академические способности. Даже если я буду стараться изо всех сил, я смогу закончить среднюю школу и получить аттестат без профессии, и в итоге просто буду работать в поле. Лучше бросить учебу пораньше и найти способ зарабатывать на жизнь…» После того, как Тай бросил школу, он изучал различные профессии в Западном экономико-техническом колледже Нге Ан (город Тхай Хоа) и поступил на курс по ремонту бытовой электротехники. Всего за год с небольшим, параллельно учась и подрабатывая в крупных ремонтных мастерских в городе Тхай Хоа, Тай стал квалифицированным техником. После окончания учебы Тай вернулся в родной город, арендовал помещение в центре коммуны и открыл киоск по ремонту электроприборов для жителей коммуны и соседних населенных пунктов, зарабатывая около 150-200 тысяч донгов в день.

На ферме г-на Нгуен Динь Хоая (Ми Тхань, Йен Тхань), специализирующейся на крупномасштабном промышленном свиноводстве, работают до 10 постоянных сотрудников, включая 3 ветеринарных врача, с зарплатой от 2,5 до 3 миллионов донгов в месяц. «Найти трех выпускников ветеринарного профессионального училища для работы на ферме было очень сложно. Неквалифицированных рабочих много, их легко найти и нанять, но квалифицированных и знающих специалистов очень мало. Эти трое — все из нашего района, выпускники ветеринарного профессионального училища, обладают опытом и навыками, поэтому у них есть контракты сразу с несколькими фермами, а также они управляют магазином кормов и ветеринарных препаратов для скота и оказывают услуги по лечению животных…»

В современных условиях, когда страна переживает индустриализацию и модернизацию сельского хозяйства и сельских районов, растет спрос на квалифицированную рабочую силу, обладающую научно-техническими знаниями. Национальная целевая программа по созданию новых сельских районов, с ее критериями внедрения механизации в производство, требует от фермеров базовых знаний о технике, ее использовании, техническом обслуживании и ремонте. Однако очень немногие выпускники средних и старших классов выбирают эти профессии. Кроме того, создание специализированных и экстенсивных производственных зон, товарного производства и производства высококачественной продукции… все это требует высококвалифицированной рабочей силы с научно-техническими знаниями.

Анализ показывает, что наиболее фундаментальным решением для эффективного предотвращения отсева из школы является выявление коренных причин отсева и внедрение соответствующих мер. Для учеников начальной школы крайне важно поощрять и мотивировать их посещать занятия, обеспечивая приобретение ими базовых знаний. Для учеников средней и старшей школы необходимо четко определить причины отсева: тем, кто отчисляется из-за трудных обстоятельств, следует помочь обеспечить себя «тремя необходимыми вещами» (еда, одежда и школьные принадлежности); а тем, кто отчисляется из-за академических недостатков, следует предоставить четкую профориентационную помощь. Это требует от школ эффективного направления учащихся на соответствующие карьерные пути при поступлении в среднюю школу и после ее окончания.

С другой стороны, профессиональные училища и учебные центры должны основывать свой набор на реальных потребностях в рабочей силе каждого населенного пункта, выбирая соответствующие профессии и увязывая обучение с трудоустройством. Кроме того, провинции необходимы механизмы поддержки и поощрения предприятий и фермеров к найму квалифицированных местных работников. Местные власти при назначении на должности, такие как специалисты по сельскохозяйственному и лесному хозяйству, члены фермерских ассоциаций и работники по сельскохозяйственному консультированию в деревнях/поселках, должны уделять внимание подготовке выпускников средней школы к получению профессионального образования, создавая для них подходящие и стабильные рабочие места.

Обсуждая этот вопрос, заместитель начальника управления Департамента образования и профессиональной подготовки г-н Нгуен Чонг Хоан признал: «При составлении статистики по количеству отчисленных учащихся мы еще не проанализировали и не разбили причины, чтобы точно и четко определить причины для каждого отдельного случая. Поэтому текущее решение департамента по-прежнему заключается в координации действий со всеми уровнями, секторами, органами власти и организациями для поощрения учащихся к возвращению в школу. Откровенно говоря, предотвращение отчисления учащихся по-прежнему неэффективно и неустойчиво. Много случаев, когда учащиеся бросают учебу, их на некоторое время поощряют вернуться, а затем они снова бросают. В будущем департамент разработает конкретные решения, четко определив причины отчисления учащихся, чтобы обеспечить оптимальные решения…»

ТХАНЬ ФУК