Университетские дипломы не делают различий между очной и заочной формой обучения.

Форма обучения в высших учебных заведениях изменится на централизованную и децентрализованную, а не на формальную подготовку и непрерывное обучение, как раньше.

Форма обучения также не будет указываться в дипломе, как это в настоящее время регламентируется на основе тех же стандартов программы, стандартов для преподавателей и стандартов результатов двух форм обучения.

Это один из примечательных новых пунктов в положениях о формах обучения, а также об университетских степенях, предложенных в проекте пересмотренного Закона о высшем образовании, который публикуется Министерством образования и профессиональной подготовки для комментариев перед представлением в правительство.

В частности, пункт 2 статьи 6 устанавливает, что уровни и формы обучения высшего образования реализуются в двух формах: централизованное обучение и децентрализованное обучение.

Министр образования и профессиональной подготовки устанавливает условия внедрения форм обучения.

Г-жа Нгуен Тхи Ким Фунг общалась с прессой во второй половине дня 24 ноября. Фото: Тхань Хунг.

Между тем, согласно действующему Закону о высшем образовании, уровни подготовки кадров высшего образования делятся на две формы: формальное образование и непрерывное образование.

В статью 38 «Положения о дипломах об университетском образовании» новый проект добавляет положение: «Министр образования и профессиональной подготовки единообразно устанавливает основное содержание дипломов и сопроводительных приложений».

Действующий Закон о высшем образовании гласит только: «Министр образования и профессиональной подготовки устанавливает форму дипломов о высшем образовании».

Выступая перед прессой во второй половине дня 24 ноября, г-жа Нгуен Тхи Ким Фунг, директор Департамента высшего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, заявила, что различие между формальными и непрерывными формами обучения создает ощущение, что «в самой форме обучения декларируются разные уровни качества».

Поэтому в новом проекте предложены две формы: централизованная и нецентрализованная, чтобы можно было говорить о форме обучения, какие предметы изучаются в централизованной форме, а какие — в нецентрализованной.

Соответственно, обучение в формате «работа-учеба» или «обучение на рабочем месте» является неконцентрированной формой обучения. Однако как концентрированное, так и неконцентрированное обучение построены на одних и тех же стандартах программы, стандартов для преподавателей и стандартов результатов, обеспечивающих получение стандартной степени.

Кроме того, по словам г-жи Фунг, форма обучения больше не будет указываться в дипломе.

«Мы ожидаем, что учебные заведения, заботящиеся о качестве своего обучения, будут тщательно выдавать дипломы. Все выдаваемые дипломы должны соответствовать стандартам, поскольку нет различий между дипломами заочной и очной формы обучения. Это станет для общества подтверждением качества обучения в учебном заведении», — сказала г-жа Фунг.

Между тем, согласно Циркуляру № 19/2015, форма обучения (регулярная, очная) является одним из показателей, фиксируемых в дипломах высших учебных заведений.

Что касается опасений, связанных с негативными последствиями, которые могут возникнуть, когда в дипломах больше не будет различия между формальным и заочным обучением, как раньше, г-жа Фунг заявила, что как только возникнут негативные последствия, в первую очередь студенты начнут не соглашаться и бороться, поскольку их дипломы будут смешиваться с другими дипломами, которые не гарантируют качество.

«Что касается государственного управления, мы проводим только оценку качества. В ближайшем будущем будет повышена роль оценки учебных программ. Оценка программ будет связана с оценкой организации и управления каждой учебной программой, а также с присвоением степеней по этой программе», — сказала г-жа Фунг.

По данным ВНН