Чего следует избегать кандидатам, чтобы не потерять «несправедливые» баллы по математике
Преподаватель Ле Ань Туан рассказывает о причинах, по которым ученикам часто бывает сложно получить высшие баллы в вопросах на распознавание и понимание.
Причины, по которым ученики «несправедливо» теряют баллы по математике
Объясняя причину, по которой ученикам часто сложно получить высшие баллы в вопросах на распознавание и понимание, преподаватель Ле Ань Туан сказал: «Учащимся, у которых есть четкая цель получить высокий балл по математике, чтобы претендовать на поступление в ведущие университеты, необходимо сосредоточиться на тщательном изучении вопросов на уровне подачи заявлений и на высоком уровне подачи заявлений.
Однако крайне важная часть, которую студенты часто принимают как должное и думают, что легко справятся с ней, — это система вопросов на узнавание и понимание. Это приводит к тому, что студенты не теряют незаслуженно баллы за лёгкие вопросы.
В экзамене количество вопросов на распознавание и понимание составляет 60%, то есть около первых 30 вопросов.
Для решения задач этого уровня кандидатам достаточно прочного знания учебника и быстрого мышления. Что касается мышления, кандидатам необходимо свободно практиковать два действия: в части распознавания они должны запомнить и понять базовую теорию, а в части понимания они должны применять базовую теорию посредством расчётов и размышлений для решения задачи.
Однако не все могут ответить на вопросы максимум на 30/30. Некоторые кандидаты делают это быстро и небрежно, что приводит к ошибкам, или забывают базовую систему формул и теорию, поэтому не могут с этим справиться. Некоторые кандидаты слишком полагаются на калькуляторы Casio, что приводит к нехватке базовых знаний и легкому совершению ошибок при выполнении теста.
В целом, если кандидаты действительно осторожны и уделяют должное внимание части распознавания и понимания, они не допустят никаких досадных ошибок.
Заметки о распространённых вопросах на понимание, которые часто оказываются «каверзными»
Чтобы помочь вам избежать потери «несправедливых баллов» в вопросах на понимание, которые часто являются «ловушками», г-н Туан сказал: Чтобы не потерять много баллов в вопросах на распознавание и понимание, кандидатам не нужно быть очень хорошими мыслителями, им просто нужно иметь прочное представление о базовых знаниях и четко классифицировать виды математики.
При выполнении теста необходимо чётко определить проблему, а что касается базовых знаний, необходимо знать всю теорию этой части. Тогда вы точно сможете ответить на большинство вопросов этой части. Однако студенты часто теряют баллы за эту часть, поскольку тест иногда «застревает» на самых простых вопросах:
Например: в задаче о выводе интервалов возрастания и убывания функции: Обычно мы часто приходим к выводу, что функция возрастает и убывает только на интервале (a;b), но экзамен завершается на интервале [a;b], так что этот вывод верен?
В разделе «Экстремумы» чётко различайте термины «экстремальные точки функции», «экстремальные значения функции» и «экстремальные точки графика функции». Если вы не сможете их различить, вы сразу же будете совершать ошибки.
В области показательных функций студенты часто используют калькуляторы Casio. Однако при использовании калькуляторов Casio большинство студентов ошибаются.
Почти по любой теме анализа и геометрии в 11 и 12 классах мы можем допускать ошибки при выполнении упражнений.
Вопросы на понимание материала охватывают все темы 12-го класса и некоторые темы 11-го класса. Практически каждый раздел содержит знания из этого раздела. Поэтому учащимся следует не просто сосредоточиться на изучении нескольких конкретных тем, а изучать все темы в равной степени.