Распределение баллов по математике на выпускном экзамене в средней школе 2025 года: удивлён количеством 10, когда экзамен был оценен как сложный
Подробное распределение баллов по предмету «Математика» на выпускном экзамене в средней школе 2025 года было объявлено Министерством образования и профессиональной подготовки во второй половине дня 15 июля. Математика вызвала удивление, набрав 513 баллов из 10.
Математика — один из двух обязательных предметов на выпускном экзамене в старшей школе, привлекающий большое количество абитуриентов: более 1,15 миллиона человек сдают экзамен. Эксперты оценивают распределение баллов как стандартное и точно отражающее способности учащихся по всей стране.
По всей стране 513 кандидатов набрали 10 баллов, из которых Ханой лидировал с 93 кандидатами, набравшими абсолютные баллы. Примечательно, что Ниньбинь (включая Ха Нам, Намдинь и старый Ниньбинь) показал самый высокий средний балл по математике в стране — 5406 баллов.
Выпускной экзамен в старшей школе состоялся 26–27 июня, в нём приняли участие более 1,07 миллиона человек. Математика — один из двух обязательных предметов для признания аттестата об окончании средней школы, а также входит в состав многих вступительных экзаменов в университеты, таких как A00 (математика, физика, химия), A01 (математика, физика, английский язык), D01 (математика, литература, английский язык).
Тест состоит из трёх частей по 22 вопроса: 12 вопросов с несколькими вариантами ответов, 4 вопроса с вариантами ответа «верно/неверно» и 6 вопросов с кратким ответом. Время выполнения — 90 минут.
После экзамена по математике, состоявшегося 26 июня днём, многие учителя отметили, что он в значительной степени соответствовал образцу, объявленному Министерством образования и профессиональной подготовки, и соответствовал оценке компетенций, предусмотренной целями общеобразовательной программы 2018 года. Однако, по мнению участников, экзамен был продолжительным и значительно сложнее, чем в предыдущие годы.
Г-н Лам Ву Конг Чинь, учитель математики в старшей школе Нгуен Ду в Хошимине, рассказал, что тест постепенно начал различаться от части «верно/неверно» к части с кратким ответом. В частности, в части с кратким ответом было два вопроса по статистической вероятности очень сложного уровня сложности, из-за чего многим ученикам было трудно сдать тест.