Когда в "сельских школах" есть классы, посвященные STEM-дисциплинам.
В краю, известном как «Деревня учёных» — месте, где традиции усердия воспитали поколения интеллектуалов и учёных, — средняя школа Тхань Луонг в коммуне Суан Лам провинции Нгеан создаёт новую и вдохновляющую историю. Класс STEM, недавно оборудованный в соответствии с международными стандартами в рамках программы «STEM Innovation Petrovietnam», уже начал излучать энергию.
От уединенных сельских районов до современных, технологически оснащенных образовательных пространств.
Когда речь заходит о Нгеане, люди часто думают о деревнях, богатых научными традициями. Среди них особенно известна коммуна Тхань Луонг в бывшем районе Тхань Чуонг.Деревня Бакалауреатов— Земля, где традиция обучения стала непреходящим духовным наследием, передаваемым из поколения в поколение. Там звук школьного барабана не только возвещает о начале нового учебного года, но и пробуждает стремление к совершенству через знания.
В условиях усилий страны по продвижению научно-технических прорывов в соответствии с Резолюцией 57-NQ/TW и фундаментальной и всеобъемлющей реформой образования и профессиональной подготовки, изложенной в Резолюции 71-NQ/TW, STEM-образование постепенно становится «ключом» к раскрытию будущих возможностей учащихся. Благодаря инициативе «STEM-инновации Петровьетнам», реализуемой Вьетнамской национальной энергетической и промышленной корпорацией (Петровьетнам), многие населенные пункты, включая среднюю школу Тхань Луонг, впервые получили доступ к современным помещениям для проведения практических занятий по науке, технологиям и инженерии.
В конце 2025 года в средней школе Тхань Луонг был завершен строительство класса STEM (наука, технология, инженерия и математика). Хотя он и не такой большой, как городские инновационные центры, класс хорошо оборудован и современен, в нем есть интерактивная доска, 3D-принтер, роботы VEX Robotics, системы AI-IoT, станки с ЧПУ и набор экспериментов по энергетике и экологии. Впервые ученики сельской школы получили возможность познакомиться с технологиями в области моделирования, управления роботами и создания полноценных инженерных изделий.
Но что еще важнее, привлекательность STEM-образования заключается не в машинах, а в новаторском духе как учителей, так и учеников. Сразу после начала обучения в школе был создан STEM-клуб, разработан междисциплинарный план мероприятий и сделан упор на профессиональный опыт в сфере Индустрии 4.0, что создало среду для постоянных исследований и инноваций среди учащихся.
Директор школы, г-н Нгуен Чунг Хиеу, сообщил:«Школа очень рада получить проект по развитию STEM-образования. Это возможность для учеников изучать теорию и применять ее на практике. Мы создали STEM-клуб и разработали план действий, чтобы помочь учителям направлять учеников в более эффективном и практическом обучении».
Нагрузка на учителей снизилась, а энтузиазм учеников возрос.
Для учителей STEM-классы принесли существенные изменения в учебный процесс. Г-н Нгуен Во Хоан, учитель математики и физики, ответственный за STEM-классы в средней школе Тхань Луонг, сказал:«Наличие STEM-классов упрощает процесс обучения. Учителя сокращают время, затрачиваемое на подготовку учебных материалов, и увеличивают время, уделяемое руководству и наставничеству. Наглядные пособия помогают учащимся глубоко понимать теорию и видеть применение знаний в реальной жизни».
Такое «облегчение нагрузки» позволяет учителям сосредоточиться на более увлекательном и поддерживающем методе обучения, а не просто на односторонней передаче информации. Что касается учеников, их страсть к науке разгорается сильнее, чем когда-либо прежде. (Нгуен Тхи Тхо, класс 8А1) делиться:«Класс, сочетающий науку, инженерию, технологии и математику (STEM), — это больше, чем просто компьютерный класс. Это пространство, объединяющее науку, инженерию, технологии и математику. Мы учимся на практике, участвуя в реальных проектах, таких как проектирование, сборка и тестирование изделий. Это помогает нам развивать творческое мышление и жизненные навыки».А Буи Нгок Диеп, ученица класса 9А1, выразила свою гордость:«Для меня большая честь и гордость учиться в такой хорошо оборудованной среде. Я благодарю корпорацию, школу и учителей за предоставленные мне возможности для саморазвития и участия в научно-технических конкурсах».
В последние дни декабря в кабинете STEM в средней школе Тхань Луонг всегда царила атмосфера смеха и дискуссий. Во время перемен ученики задерживались, чтобы продолжить обсуждение идей для модели роботизированной руки, которая могла бы собирать мусор, анализировать образцы бактерий под микроскопом или проектировать миниатюрные дома, устойчивые к наводнениям, из переработанных материалов. Блеск в их глазах показывал, что STEM стал неотъемлемой частью школьной жизни.
Учителя из STEM-клуба и учителя-предметники тесно сотрудничают, чтобы дать учащимся возможность: программировать и управлять роботами, проектировать 3D-модели, моделировать экологические и «зеленые» энергетические решения, а также создавать IoT-продукты для нужд сельской местности. На основе этих начальных шагов школа сформировала основную группу учащихся для участия в научно-технических конкурсах на уровне коммуны и провинции, а также одновременно установила контакты с экспертами для руководства долгосрочными проектами.
Эта атмосфера ясно показывает одно: в подходящей среде сельским ученикам не не хватает идей, им просто не хватает «технологической поддержки». И теперь эта поддержка появилась прямо в «деревенской» школе.
Распространение ценностей из ядерной модели
Эксперты в области образования признают, что стандартизированные классы STEM, разработанные в сотрудничестве с предприятиями, становятся ядром для расширения экосистемы STEM в местных регионах. Для средней школы Тхань Луонг это семя технологий, посеянное на территории, имеющей столетнюю историю образования, помогающее ученикам подготовиться к цифровой эпохе и обрести уверенность в выборе будущей карьеры в области инженерии и технологий.
История создания в средней школе Тхань Луонг класса STEM (наука, технология, инженерия и математика) в «деревне» — это не только важная веха в развитии образовательной инфраструктуры, но и знаковое событие в духе инноваций и творчества в сельском образовании.
Из деревни выпускников средних школ, увлеченные роботами, моделями Интернета вещей, 3D-моделированием и т. д., продолжат писать историю нового поколения: нестандартно мыслящего, искреннего и готового внести свой вклад в развитие родины и страны, используя свои научные и технологические знания.