在2024-2025学年的十年级入学考试中，荣市6000多名九年级学生面临着严峻的竞争压力。过去十年间，荣市学生人数增加了800多人，而公立学校的招生名额却只有2000人左右，这使得进入公立学校的竞争异常激烈。由于考生人数众多而录取名额有限，正确评估学生的能力并进行有效的区分，将有助于他们在选校和职业规划时做出正确的选择。
在荣市河辉塔中学——全省学生人数最多的学校——学校也特别重视学生的差异化发展。近年来，尽管该校被认为是荣市的顶尖学校，但河辉塔中学学生升入专科学校和公立学校的入学考试通过率仅为60%左右，其中升入黄叔康高中和专科学校的入学考试通过率仅为30%左右。
为了帮助学生做好充分准备，学校目前正在同时实施多项措施，例如组织复习课、模拟考试、评估测试和学生辅导。测试结果将是区分学生的重要依据之一。
学校校长何黎和平老师进一步解释说：“荣市十年级的入学考试难度很大，而且明年会比去年更难。因此，我们根据学生的考试成绩将他们分成三组。第一组是能够参加公立学校和专科学校入学考试的学生。但是，这一组学生也会根据自身能力进一步细分，以便指导他们参加与其能力相匹配的公立学校入学考试。第二组是成绩较差、不太可能通过公立学校入学考试的学生（例如，学习成绩一般的学生），我们会指导他们报考私立学校。第三组是能力有限的学生，我们会指导他们学习一门手艺。”
本学年共有558名学生，其中夏辉塔中学已初步筛选出约100名成绩垫底的学生。从现在到考试结束，各班老师将对每位学生的能力进行评估，并制定辅导和强化训练计划，帮助他们顺利参加十年级入学考试。此外，学校还与这些学生的家长举行了单独会议，公布了他们的学习成绩，并预测了他们在即将到来的十年级入学考试中可能遇到的困难。学校也为家长提供了其他升学途径，以防学生未能通过十年级入学考试。校长补充道：“学校只是根据学生的能力进行指导，最终的决定权在于家长和学生。这是最后阶段，如果家庭做好充分准备，就能积极主动地选择合适的学校。”
不仅在荣市，分流学生以使其进入合适的方向也引起了全省许多其他学校的关注。福利-雄原中学最近于四月初联合职业学校，为130名九年级学生举办了一场职业规划咨询会。在这次活动中，除了向学生介绍职业和职业学校的招生计划外，学校还重点关注了职业规划、职业指导和职业咨询。此前，学校不仅对九年级学生，而且从学生入学起就一直定期开展这项工作。该校校长阮廷阮老师就此表示：“分流规划的重要依据之一是学生的学习成绩，这需要在中学四年期间进行评估。我们的经验表明，学习成绩中等或中等的学生不太可能被公立学校录取。”与去年一样，我校招生区域内的范鸿泰高中，录取分数线也高达16.75分，只有82%的学生被录取。今年，由于不仅雄原县的学生人数增加，荣市的学生人数也大幅增长，录取难度将更大。许多荣市的学生会选择雄原县参加十年级公立学校的入学考试，因此竞争会更加激烈。如果能力不足，被录取将非常困难。
在实施过程中，福利中学的校长也表示，学校实行的是自愿分流制。他指出，如果家长积极配合学校，分流效果会更好：去年，我校有10名学生因为能力有限，没有参加十年级考试，而是从一开始就接受了职业培训。我个人对这个结果很满意，因为并非所有学生都能学好、考好。及早进行职业培训可以避免学生入学压力，帮助他们以更轻松的心态进入职业学校，并尽早发展自身能力——阮廷阮老师补充道。
每年十年级入学考试，义安省约有4万名学生参加。由于名额有限，只有约70%至75%的学生能进入公立学校。其余学生有两种选择：要么进入私立学校、继续教育中心学习，要么根据职业方向接受职业培训。
为贯彻落实党和国家关于职业教育和学生分流的政策，2018年5月14日，总理发布第522/QD-TTg号决定，批准了《2018-2025年普通教育职业教育和学生分流导向项目》。在义安省，职业分流和指导工作已开展多年。最近，2021年，义安省人民委员会发布第3129/QD-UBND号决定，批准了义安省2021-2025年普通教育职业教育和学生分流导向规划，并设定目标，义安省每年将有20%-25%的学生分流到职业培训机构。
现实情况也表明，对学生进行职业指导是必要的。因为公立学校的设施无法满足学生的需求。同时，如果职业指导工作做得不好，就会导致学生在九年级毕业后辍学。这个问题在山区尤为突出，因为多年来，这些地区九年级学生升入十年级的比例仍然很低，例如：奇山县48%；祥阳县52%；昆强县63%；桂峰县55%；归州县60%。
为提高职业指导和就业导向工作的成效，各地正在制定计划，并为继续教育中心和职业学校创造一切便利条件，以促进招生。据统计，参加继续教育中心或在职业学校就读的学生人数逐年增加。然而，尽管已取得一定成果，但实施过程也表明，每年义安省仍有许多九年级毕业生未继续深造或未学习任何技能。
基山县职业教育中心主任黎文华先生就此问题进一步阐述了他的担忧：基山县每年约有1400名九年级学生毕业，而公立教育的目标招生人数约为800人。理论上，剩余的学生适合进入职业学校或继续教育中心。然而，实际情况并非如此。每年，我们获批开设4个班级，每个班级180名学生，但实际上我们只能招收大约3个班级。三年后，学生的留校率也逐渐下降，与学年初持平，仅为81.71%左右。剩下的500名学生中，真正进入职业学校的人数可能非常少，而且他们很可能最终会辍学。
黎文和先生分析原因后指出，一些学生不愿继续上学的原因是害怕困难、艰辛以及懒于学习。此外，一些学生想早早跟随父母工作，另一些学生则想留在家里或早早结婚，尤其是在山区。
“我认为，如果九年级的学生过早工作，效果并不理想，他们未来找到工作或发展事业的机会也会减少。因此，如果我们对他们进行正确的引导，帮助他们掌握更多的知识、技能和职业技能，以便他们将来更容易找到工作，增加收入，并避免学生过早辍学、游手好闲或早婚的情况发生，”黎文华先生补充道。
