2024-2025学年的十年级入学考试即将到来，荣市6000多名九年级学生正焦头烂额。过去十年，荣市的学生人数增加了800多人，这或许是他们进入公立学校的道路比以往任何时候都更加艰难的时期。而与此同时，公立学校的招生名额只有约2000名学生。由于考生人数众多，机会有限，正确评估学生的能力并进行正确区分，将有助于他们在报名选择学校和职业时找到正确的方向。
河辉塔中学（荣市）是全省学生人数最多的学校，学校也特别注重学生的差异化。近年来，尽管河辉塔中学被认为是荣市的一流学校，但该校学生考入专科学校和公立学校的比率仅为60%左右，其中考入黄叔康高中和专科学校的比率仅为30%左右。
为了让学生做好准备，学校目前正在同时实施多项措施，例如组织复习课、模拟考试、评估测试和辅导。考试成绩将成为筛选学生的重要依据之一。
校长何黎和平老师对此表示：“荣市十年级的入学考试太难了，明年的考试会比去年更难。因此，根据学生的考试成绩，我们可以把学生分成三类。其中，第一类是可以考上公立学校和专科学校的学生，但这一类学生又被分成几个等级，指导他们参加与他们能力相当的公立学校的考试。第二类是能力较弱的学生，他们不太可能通过考试进入公立学校（比如学习成绩一般），我们会指导他们报考非公立学校。第三类是能力有限的学生，我们会指导他们学习一门手艺。”
河辉塔中学本学年558名学生中，也已初步筛选出成绩垫底的两组约100名学生。从现在起到考试结束，班主任将对每位学生的能力进行评估，并制定辅导和进一步培训的计划，使他们能够参加十年级入学考试。此外，学校还单独与这些学生的家长开会，公布他们的学习成果，并预测他们在即将到来的十年级入学考试中可能遇到的困难。学校也为家长提供了其他选择，以防孩子在十年级公考中落败。该校校长还补充道：“学校只是根据能力进行引导，最终决定权在家长和学生手中。这是最后的阶段，如果家庭做好准备，就能主动选择合适的学校。”
不仅在荣市，将学生分流到正确目标的差异化做法也受到该省许多其他学校的关注。在福利-雄原中学，学校于 4 月初与职业学校协调为 130 名 9 年级学生组织了一次职业定向咨询会议。在此次活动中，除了向学生介绍职业和职业学校的招生计划外，学校还注重指导、职业定向和职业咨询。以前，不仅是 9 年级学生，这项任务从学生入学起就一直是学校的定期关注对象。谈到这一点，校长 Nguyen Dinh Nguyen 老师说：分流指导的重要依据之一是学生的学习成果，而这必须在 4 年的中学教育期间进行评估。我们的经验表明，学习成绩平平或一般的学生不太可能被公立学校录取。与去年一样，我校招生区域——范鸿泰中学，基准分数也高达16.75，录取率仅为82%。今年，录取难度将加大，因为不仅雄原中学的学生人数有所增加，荣市的学生人数也大幅增加。许多荣市学生会选择雄原中学参加公立十年级的入学考试，因此竞争会更加激烈。如果学生能力不足，录取难度将非常大。
在实施过程中，福利中学校长也表示，学校实行学生自愿分班制。在此过程中，如果家长与学校沟通，分班将更加有效：“去年，我们学校有10名学生没有参加10年级考试，但由于能力有限，从一开始就进行了职业培训。我个人对这个结果感到满意，因为并非所有学生都能很好地学习和考试。早期的指导可以避免学生入学压力，并在进入职业学校时营造舒适的心态，帮助他们及早发展能力。” 阮廷元老师补充道。
每逢十年级招生季，义安省约有4万名考生。由于名额有限，进入公立学校的学生只有约70%至75%。其余学生有两种选择：要么就读非公立学校，要么进入继续教育中心，要么根据职业发展方向去参加职业培训。
为贯彻落实党和国家关于职业教育和学生分流的政策，2018年5月14日，政府总理签发第522/QD-TTg号决定，批准“2018-2025年职业教育和普通教育学生分流指导项目”。在义安省，职业分流指导工作已实施多年。最近，2021年，省人民委员会签发第3129/QD-UBND号决定，批准了2021-2025年义安省职业教育计划和普通教育学生分流指导，并设定了每年义安省20%至25%的学生分流接受职业培训的目标。
现实也表明，对学生进行职业指导是必要的。因为公立学校的设施无法满足学生的需求。同时，如果职业指导做得不好，会导致学生九年级毕业后辍学的情况。这个问题在山区更为现实，因为多年来，九年级学生继续读到十年级的比例仍然很低，例如奇山县48%；祥阳县52%；昆强县63%；桂风县55%；贵州县60%。
为提高就业指导和引导工作的有效性，各地方目前正在制定计划，为继续教育-职业教育中心和职业学校创造一切条件，方便学生入学。据统计，参加继续教育-职业教育中心或在职业学校就读的学生人数逐年增加。然而，除了取得的成果外，实施过程也表明，义安省每年仍有大量九年级毕业生未能入学或未能学习一门手艺。
对此，奇山县职业教育-继续教育中心主任黎文和先生忧心忡忡地谈到：“奇山县每年约有1400名九年级毕业生，而公立学校的目标是招收近800名学生。理论上，剩下的学生可以进入职业学校或继续教育中心。但实际情况并非如此，每年我们获批4个班，每班180名学生，但实际上只能招收3个班左右。三年学习结束后，学生人数也逐渐减少，与学年开始时持平，只有81.71%左右。剩下的500名学生中，进入职业学校的人数可能非常少，他们最终会辍学。”
黎文和分析原因时表示，部分学生不愿继续上学，主要是怕困难、怕吃苦、懒惰学习等。此外，部分学生想早点去上班，陪父母打工；部分学生想留在家里，或者想早点结婚，尤其是在山区。
“我认为，九年级学生如果过早就业，效果不显著，而且他们就业或职业发展的机会也不多。因此，如果我们能引导他们，帮助他们掌握更多知识、技能和职业发展机会，让他们将来更容易就业，增加收入，避免出现学生早辍学、早混日子或早结婚的情况。”黎文和先生补充道。
