2024-2025学年的十年级入学考试即将到来，荣市6000多名九年级学生正面临着严峻的考验。过去10年，荣市的学生人数增加了800多人，这或许是他们进入公立学校之路比以往任何时候都更加艰难的时期。而公立学校的招生名额只有约2000名。由于考生人数众多，机会有限，正确评估学生的能力并进行有效区分，将有助于他们在入学和择业时找到正确的方向。
河辉塔中学（荣市）是全省学生人数最多的学校，学校也特别注重学生的差异化。近年来，尽管河辉塔中学被认为是荣市的一流学校，但其专科学校和公立学校的入学率仅为60%左右，其中，黄叔康高中和专科学校的入学率仅为30%左右。
为了让学生做好充分准备，学校目前正在同时实施多项措施，例如组织复习课、模拟考试、评估测试和辅导。考试成绩将成为筛选学生的重要依据之一。
校长何黎和平老师对此表示：“荣市十年级的入学考试太难了，明年的考试会比去年更难。因此，根据学生的考试成绩，我们可以把学生分成三类。其中，第一类是可以考上公立学校和专科学校的学生，但这一类学生又分为几个等级，指导他们参加与他们能力相当的公立学校的考试。第二类是能力较弱的学生，他们不太可能通过考试进入公立学校（比如学习成绩一般），我们会指导他们报考非公立学校。第三类是能力有限的学生，我们会指导他们学习一门手艺。”
河辉塔中学本学年在558名学生中，也已初步筛选出成绩垫底和垫底两组约100名学生。从现在起到考试结束，班主任将对每位学生的能力进行评估，并制定辅导和进一步培训计划，使他们能够参加十年级入学考试。此外，学校还单独与这些学生的家长开会，公布他们的学习成果，并预测他们在即将到来的十年级入学考试中可能遇到的困难。学校也为家长提供了其他选择，以防孩子在十年级公考中落败。校长还补充道：“学校只是根据能力进行指导，决定权在于家长和学生。这是最后阶段，如果家长做好了充分的准备，他们就会主动选择合适的学校。”
不仅在荣市，将学生分流到正确目标的做法也受到该省许多其他学校的关注。在雄原福利中学，学校于 4 月初与职业学校协调为 130 名 9 年级学生组织了一次职业定向咨询会议。在此次活动中，除了向学生介绍职业和职业学校的招生计划外，学校还注重指导、职业定向和咨询。以前，不仅是 9 年级学生，而且从学生入学开始，学校就经常关注这项工作。谈到这一点，校长 Nguyen Dinh Nguyen 老师说：分流指导的重要依据之一是学生的学习成果，而这必须在 4 年的中学教育期间进行评估。我们的经验表明，学习成绩一般或较差的学生不太可能被公立学校录取。与去年一样，我校招生区域——范鸿泰中学，基准分数也高达16.75，录取率仅为82%。今年，入学难度将加大，因为不仅雄原中学的学生人数有所增加，荣市中学的学生人数也大幅增加。许多荣市中学的学生会选择雄原中学参加公立十年级的入学考试，因此竞争会更加激烈。如果学生能力不足，入学难度将非常大。
在实施过程中，福利中学校长也表示，学校实行学生自愿分班。在此过程中，如果家长与学校沟通，分班将更加有效：“去年，我们学校有10名学生没有参加十年级考试，但由于能力有限，他们从一开始就接受了职业培训的指导。我个人对这个结果感到满意，因为并非所有学生都能很好地学习和考试。早期的指导可以避免入学压力，让学生在进入职业学校时有一个舒适的心态，帮助他们及早发展能力。” 阮廷元老师补充道。
每逢十年级招生季，义安省约有4万名学生参加考试。由于名额有限，进入公立学校的学生仅占70%至75%。其余学生则有两种选择：要么就读非公立学校，要么进入继续教育中心，要么根据自己的职业发展方向去参加职业培训。
为贯彻落实党和国家关于职业教育和学生分流的政策，2018年5月14日，政府总理颁布了第522/QD-TTg号决定，批准“2018-2025年普通教育阶段职业教育和学生分流指导”项目。在义安省，职业分流指导工作也已实施多年。最近，在2021年，省人民委员会颁布了第3129/QD-UBND号决定，批准了2021-2025年义安省职业教育计划和普通教育阶段学生分流指导，并设定了每年义安省20%至25%的学生分流接受职业培训的目标。
现实也表明，对学生进行职业指导至关重要。因为公立学校的设施无法满足学生的需求。同时，如果职业指导和定位做得不好，会导致学生九年级毕业后辍学。这个问题在山区更为现实，因为多年来，九年级学生升入十年级的比例仍然很低，例如，启山县为48%，祥阳县为52%，昆强县为63%，桂风县为55%，贵州县为60%。
为提高就业指导和引导工作的有效性，各地方目前正在制定计划，为继续教育-职业教育中心和职业学校创造一切条件，方便学生入学。据统计，参加继续教育-职业教育中心或在职业学校就读的学生人数逐年增加。然而，除了取得的成果外，实施过程中也发现，义安省每年仍有大量九年级毕业生未能入学或未能学习一门手艺。
对此，奇山县职业教育-继续教育中心主任黎文和先生忧心忡忡地谈到：“奇山县每年约有1400名九年级毕业生，而公立学校的目标是招收近800名学生。理论上，剩余的学生可以进入职业学校或继续教育中心学习。但实际情况并非如此，每年我们获批4个班，每班180名学生，但实际上只能招收3个班左右。三年学习结束后，学生人数也逐渐减少，与学年初持平，只有约81.71%。剩余的500名学生中，进入职业学校学习的学生可能非常少，他们可能会辍学。”
黎文和先生分析原因时表示，部分学生不愿继续上学，一方面是怕困难、怕吃苦、懒惰学习，另一方面是想早点去上班，陪父母打工；另一方面，尤其是在山区，有些学生想留在家里或早点结婚。
“我认为，九年级学生如果过早就业，效果不显著，而且他们就业或职业发展的机会也不多。因此，如果我们能引导他们，帮助他们掌握更多知识、技能和职业发展规划，让他们将来更容易就业，增加收入，避免出现学生早辍学、早混日子或早结婚的情况。”黎文和先生补充道。
