维持寄宿餐食：“期待”社会动员

（Baonghean）——进入2016-2017学年，义安省山区多所小学已停止为寄宿学生安排餐食。这在帮扶项目结束前就已经预料到，而且社会资源的调动仍然面临诸多困难。

为提高教学质量做出贡献

六建一小学有380名学生，其中70%来自贫困家庭，均为少数民族子女。此前，尽管班级总数不多，但由于学生分散在村子里，学校最多时有5所卫星学校。目前，虽然学校已缩减至4所，但教学和鼓励学生按时上学仍面临诸多困难，尤其是在“塞卡普”（Seqap）寄宿学生餐费补贴计划结束后。

吕山学校（吕建一小学）是通勤最困难的学校之一，学校一半以上的学生是苗族。1B班的班主任范氏娥老师说：“班里只有15名学生，但其中9名来自距离学校4公里的蓬村，所以一旦下大雨，所有学生都会缺课。有时，一年级全班会有10到15名学生缺课，因为路太远，没有人来接他们。这极大地影响了教学质量……”

Yen Na 1 小学（Tuong Duong）小学生的用餐时间。

由于交通不便，家长又在田间劳作，许多学生不得不在学校午休。午餐通常由家长一大早就准备好，有时只是一个简单的三明治。考虑到学生们的处境，学校老师们最希望的是继续像往年一样实施寄宿制。

六建一小学校长阮文王老师表示：“得益于学校实施寄宿制供餐制度，近年来，学校实行每天两节课的教学模式，教学效果显著提升。然而，今年的实施遇到了不少困难，因为大多数家长家庭经济困难，无力负担孩子在寄宿学校就读的费用。”

在整个 Tuong Duong 县，本学年受益于学生寄宿餐支持项目的 15 所小学中的 13 所也因同样的原因停止了该项目。

在奇山县，自2011年以来，在学校教育质量保障计划（Seqap计划）的支持下，该区33所小学中的18所为在校学生组织了寄宿餐。

奇山县教育培训厅的统计数据还显示，参加该项目的学校优秀生比例比普通学生高5个百分点，差生比例下降3个百分点，出勤率达到96.7%，比普通学校高3个百分点。

也正因为上述积极成果，进入2016-2017学年，启山县教育培训局决定不再开展任何支持项目，并迅速指示学校动员社会资源，继续维持学生寄宿制。然而，尽管付出了巨大努力，目前该地区仍没有学校具备继续实施的条件。

需要推广“人民寄宿学校”模式

自2010-2011学年开始，寄宿餐计划已扩展至近150所偏远地区学校。由于计划成效显著，许多学校灵活、经济地使用，并在家长和社会组织的支持下，已覆盖100%的学生，得到了众多家长的支持。

项目现已结束，最大的挑战是如何动员家长以社会化的方式做出贡献。主要目标是让家长出钱为学生安排餐食。或者，也可以采取寄宿的形式，让家长在家准备孩子们的日常餐食。

安娜一小学是祥阳县仅存的两所仍为学生提供餐食的学校之一，校长阮文清老师说：“实际上，要让家长们从‘受支持’到‘出力’的观念转变并不容易。但如果我们组织家长会，认真分析一下这样做的实际效果，家长们就会同意。每天，家长们都会为学生准备餐食，让学生去上课。学校里的老师们也自愿留下来加班，为学生安排餐食和睡眠。”

当地寄宿也是祥阳县许多幼儿园采用的方式，并取得了相当好的效果，确保18/18幼儿园能够为学生安排寄宿计划。

延娜一小学教职工的工作方式和责任，也为该地区的其他学校提供了宝贵的经验。以此为基础，学校很快就能找到克服当前困难的方案，逐步提高教学质量，并改变家长的意识和责任……

我的哈