国会要求给予时间来试验新的课程和教科书。

国会文化、教育、青年、青少年和儿童委员会（委员会）刚刚发布了关于国会关于普通教育课程和教科书创新的第88号决议执行情况的初步检查报告。

新项目的建设和发布仍然缓慢。

根据任务要求，自2015年以来，委员会多次开展活动监督88号决议的执行情况。2017年，委员会召开了2次专题会议，听取教育培训部汇报，并就此内容进行讨论和交流。

根据监测结果和政府2017年10月6日第408/TTr-CP号意见，委员会常务委员会组织对第88号决议执行情况进行了初步审查并提出意见。

因此，常务委员会高度评价政府和教育培训部为执行第88号决议所做的努力。

委员会常务委员会基本同意政府关于执行88号决议的第408/TTr-CP号意见书的内容，认为这些内容比较全面地反映了已经开展的工作，明确了今后一个时期需要开展的工作，并指出了导致未能确保按照既定路线图实施的一些主要原因。

但除上述结果外，常委会还发现，由于诸多主客观原因，新方案的建设、评估、测试和发布仍然进展缓慢，不能保证按照既定路线图和进度推进。

文化、教育、青年、青少年和儿童委员会评估，新教科书计划的制定和颁布仍然缓慢。

仅总体方案的发布就比计划晚了一年。学科方案尚未完成，无法为教科书的编写、评估和测试以及教师的培训和指导奠定基础；地方缺乏编写本地教育内容的准备基础；教育机构也缺乏根据决议精神制定适当教育计划的基础。

特别是在设施条件和师资队伍建设方面，尽管这些内容在国会决议中已有明确规定，但进展缓慢。

截至目前，普通教育设施保障项目尚未获批，师资和教育机构管理人员培训项目也迟迟未能实施。

花费足够的时间进行实验

在此基础上，委员会建议政府和教育培训部继续注重指导和完善该计划和教材，积极准备设施和培训条件，培养教师和教育管理人员，确保计划实施的可行性和质量。

越南新的通识教育方案继承自发达国家。图片：互联网

从现在到新课程、新教材实施，需要实施的工作量非常巨大，从学科课程建设、编写、评估、试点、教材遴选、地方教育内容开发与评估，到师资培训与教育、学校设备、教室、工作与学习环境的准备……

所有这些都需要认真准备，以确保计划实施的质量，避免重复执行国会第40/2000/QH10号决议（改革普通教育计划）时因缺乏统一执行而产生的局限性和缺陷。

委员会还建议政府和教育培训部考虑投入适当的时间试行新的课程和教科书。

报告指出：“此次课程和教材创新包含许多新的内容和教学组织方法。因此，在推广应用之前，有必要进行认真细致的试验。”

教育部门存在“空白作业”现象。

关于政府报告中提出的一些建议，委员会同意应制定发展教师和教育管理队伍的重大政策。委员会常务委员会建议政府将此内容纳入关于修改和补充《教育法》若干条款的法律草案的提案中，提交国会审议并决定。

报告还称，指导和实施工作，各级各部门的参与还不是真正同步、有节奏，甚至存在向教育部门“外包”的现象。

因此，常委会建议政府重点指导中央和地方积极主动地准备和落实分配的任务。

提出了许多推迟新计划启动的方案

报道称，政府提议在全国各级教育中滚动推行新课程和教科书，小学从2019-2020学年开始，初中从2020-2021学年开始，高中从2021-2022学年开始。

因此，与国会决议规定的路线图相比，新课程和教科书的实施时间小学将推迟1年，初中将推迟2年，高中将推迟3年。

常委会认为，由于新课程实施时间延迟，教材和保障条件尚待完善，建议暂缓实施新课程，是为了在大规模实施时有充足的准备时间，凝聚社会共识。

但这是很重要的内容，委员会常务委员会要求政府和教育培训部认真评估已经开展的工作，充分查明造成延误的原因，并仔细计算剩余的工作量和完成所需的时间。

在此基础上，研究并提出推迟实施新​​课程和教科书的开始日期和实施方法的若干方案；提供有关这些方案的优点和局限性的充分信息，以便国会有审议和决定的依据。

据越南网报道