国民议会要求时间试验新课程和教科书

国会文化、教育、青年、青少年和儿童委员会（委员会）刚刚发布了关于国会关于普通教育课程和教科书改革的第88号决议执行情况的初步检查报告。

新计划的制定和颁布仍然进展缓慢。

根据任务要求，自2015年以来，委员会已开展多项活动监督88号决议的落实情况。2017年，委员会召开2次专题会议，听取教育培训部汇报，并就该内容进行讨论和交流。

根据监测结果和政府2017年10月6日第408/TTr-CP号意见，委员会常务委员会组织对第88号决议执行情况进行了初步审查并提出意见。

因此，常务委员会高度评价政府和教育培训部为落实第88号决议所做的努力。

委员会常务委员会基本同意政府关于落实88号决议的第408/TTr-CP号意见书的内容，认为这些内容比较全面地反映了已经开展的工作，明确了今后一个时期需要开展的工作，并指出了导致未能确保既定路线图的一些主要原因。

但除上述结果外，常委会还发现，由于诸多主客观原因，新方案的制定、评估、测试和发布仍然进展缓慢，不能保证按照既定路线图和进度推进。

文化、教育、青年、青少年和儿童委员会评估，新教科书计划的制定和颁布仍然进展缓慢。

仅总体方案的发布就比原计划晚了一年。各学科课程尚未完成，无法为教科书的编写、评估和测试以及教师的培训和指导奠定基础；地方缺乏编写本地教育内容的准备基础；教育机构也缺乏根据决议精神制定相应教育计划的基础。

特别是在设施条件和师资队伍建设方面，尽管这些内容在国会决议中已有明确规定，但仍然出现滞后。

截至目前，普通教育设施保障项目尚未获批，师资和教育机构管理人员培训项目也迟迟未能实施。

花时间去尝试

在此基础上，委员会建议政府和教育培训部继续注重指导和完善课程和教科书，积极准备设施和培训条件，培养教师和教育管理人员，确保项目实施的可行性和质量。

越南新的通识教育项目继承自发达国家。图片：互联网

从现在起到新课程、新教材实施为止，需要实施的工作量是巨大的，从学科课程建设、编写、评估、试点、教材遴选、地方教育内容开发与评估，到师资培训与教育、学校设备、教室、工作与学习环境的准备……

所有这些都需要认真准备，以确保计划实施的质量，避免重复执行国会第40/2000/QH10号决议（改革普通教育计划）时因缺乏统一实施而产生的局限性和缺陷。

委员会还建议政府和教育培训部考虑花适当的时间测试新的课程和教科书。

报告指出：“此次课程和教材创新包含许多新的内容和教学组织方法。因此，在推广应用之前，有必要进行认真细致的试验。”

教育领域存在“空白作业”现象。

关于政府报告中提出的一些建议，委员会同意应制定重大政策，以发展教师队伍和教育管理者队伍。委员会常务委员会建议政府将此内容纳入关于修改和补充《教育法》若干条款的法律草案的提案中，提交国会审议并决定。

报告还指出，指导和实施工作，各层级、各部门的参与还不是真正同步、有节奏，甚至存在“外包”给教育部门的现象。

因此，委员会常务委员会建议政府重点指导中央和地方积极主动地准备和落实分配的任务。

提出多种方案来推迟新计划的启动

报道称，政府提议在全国各级教育中滚动推行新课程和教科书，小学从2019-2020学年开始，初中从2020-2021学年开始，高中从2021-2022学年开始。

因此，与国会决议规定的路线图相比，新课程和教科书的实施时间在小学将延迟1年，中学将延迟2年，高中将延迟3年。

教育委员会常务委员会认为，由于新课程实施时间延迟，教材和保障条件不足，建议推迟实施新​​课程，是为了在广泛推行新课程时有充足的准备时间，形成社会共识。

但这是一个重要的问题。委员会常务委员会要求政府和教育培训部认真评估已开展的工作，充分查明延误的原因，并仔细计算剩余的工作量和完成所需的时间。

在此基础上，研究并提出推迟实施新​​课程和教科书的若干方案和方法，并充分说明这些方案的优点和局限性，以便国会有依据进行审议和决策。

据越南网报道