难道不是必须使用教育和培训部编写的教科书吗？
教育培训部正准备公布新普通教育计划的科目和教育活动课程草案，以收集公众意见。
该计划预计将于2019-2020学年在全国范围内实施，适用于小学一年级；2020-2021学年在全国范围内实施，适用于初中六年级；2021-2022学年在全国范围内实施，适用于高中十年级。
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以下是新通识教育计划与现行计划之间的一些差异。
将会有更多的教科书现行教育计划全国只有一套从一年级到十二年级的官方教材，由教育培训部开发，教育出版社独家出版。
然而，根据关于全面深化教育体制改革的第29号决议，有能力的组织和个人可以参与编写教科书。选择哪套教科书由学生、家长和教师共同决定。学校不必选择全套教科书，但可以从不同的教科书中选择多套。
目前，教育培训部正在制定通知，规范教科书编写组织和个人的标准、图书的编纂、评估和测试过程以及图书评估委员会的组织和运作。
教育培训部仍将起草一套教科书，以确保学生和教师能够使用。但这套教科书并非法律强制要求。
三年职业导向教育
新的通识教育方案将初中三年作为职业导向期，与现行方案相比有很多创新。
因此，本级将不再像现在这样要求全部13门必修科目，而是只设置5门，包括数学、文学、外语、体育、国防安全教育等。
所选科目分为三组。社会科学组包括历史、地理、经济与法律教育。自然科学组包括物理、化学、生物。科技与艺术组包括技术、信息技术和艺术。学生从所选科目中选择五门科目，每组至少一门。
此外，该阶段教育还设有就业指导体验活动、必修学习课题（三个课题）、地方教育项目等其他必修内容。
出现新主题：体验活动
小学阶段的体验式活动、初高中阶段的就业指导活动，都是即将实施的通识教育方案中的全新内容。
本课程的基本内容围绕学生个体与自身、学生与他人、社区与社会、学生与环境、学生与职业的关系等展开。
这些内容通过四大类活动来实施：个人发展活动、劳动活动、社会活动与社区服务、职业指导活动。学生依靠来自不同教育领域的知识和技能的综合，在教师的指导和组织下体验现实生活。
这项活动有助于形成关键素质、一般能力和一些特定的组成能力，例如设计和组织活动的能力、职业导向能力、适应生活变化的能力和其他生活技能。/。