使用教育部编写的教科书难道不是强制性的吗？
教育和培训部正准备公布新的通识教育课程大纲草案，以征求公众意见。
该计划预计将于 2019-2020 学年起在全国小学一年级实施，2020-2021 学年起在全国初中六年级实施，2021-2022 学年起在全国高中十年级实施。
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以下是新通识教育课程与现有课程的一些区别。
将会有更多教科书出版。目前的教育计划在全国范围内只有一套官方教科书，涵盖小学一年级到高中十二年级，由教育培训部开发，并由教育出版社独家出版。
然而，根据关于教育全面根本性创新的第29号决议，有能力的组织和个人可以参与编写教科书。教科书的选择将由学生、家长和教师共同决定。学校不必选择整套教科书，可以从不同的教科书中选择多本。
目前，教育培训部正在制定一项通告，规范编写教科书的组织和个人的标准、书籍的编纂、评估和测试流程，以及书籍评估委员会的组织和运作。
教育培训部仍将编写一套教材，以确保学生和教师能够获得这些教材。然而，这套教材并非法律强制要求。
三年职业导向教育
新的通识教育课程将初中三年转变为职业导向阶段，与目前的课程相比有很多创新之处。
因此，在这个阶段，必修科目只有5门，而不是像现在这样全部13门。必修科目包括数学、文学、外语、体育和国防安全教育。
所选科目分为三组。社会科学组包括历史、地理、经济和法律教育。自然科学组包括物理、化学和生物。科技与艺术组包括技术、信息技术和艺术。学生需从所选科目中选择五门，且每组至少选择一门。
此外，该教育阶段还有一些其他必修内容，例如职业指导体验活动、必修学习科目（三个科目）和地方教育项目。
新主题出现：体验式活动
小学阶段的体验式活动和中学及高中阶段的职业指导活动是即将实施的普通教育课程中的全新内容。
该计划的基本内容围绕着学生与自身、学生与他人、社区与社会、学生与环境以及学生与职业生涯之间的关系展开。
本课程内容通过四大类活动来实施：个人发展活动、劳动活动、社会活动和社区服务以及职业指导活动。学生在教师的指导和组织下，运用来自不同教育领域的知识和技能，体验真实生活。
这项活动有助于培养关键素质、通用能力和一些具体的组成能力，例如设计和组织活动的能力、职业导向能力、适应生活变化的能力以及其他生活技能。
