给妈妈们的5个技巧，帮助孩子在进入幼儿园前学习数学

父母在孩子早期通过日常活动进行数学教育方面发挥着重要作用。这有助于培养孩子的数学技能，为未来的学习奠定基础。

1. 计算数字和力量

根据马里兰州的标准，孩子们在进入幼儿园前应该具备简单的数数技能。具体来说，孩子们需要能够数到20，对编号卡片进行分类，在不数数的情况下确定一个小组的人数，并且理解无论物体的排列顺序如何，小组的人数都不会改变。

孩子们还需要理解基数（集合中元素的数量），这意味着他们应该理解最后计数的项目代表集合中对象的数量。

孩子们通过玩耍来学习数学。

这项技能很容易掌握，通过练习数数需要清理的玩具数量，或者从厨房到卧室的步数就可以了。家长可以指着时钟或手机上的数字，帮助孩子熟悉这些数字。

当你去杂货店时，让你的孩子找到特定的数字。当你开车时，让你的孩子读出车牌上的数字，或者数一数经过的汽车数量。

跳绳、跳房子或拍手等涉及大声数数的游戏和活动也有助于培养这项技能。

2. 计算和代数思维

幼儿园的孩子通常需要用到一些简单的加减运算。家长可以每天引导孩子进行这项练习，比如摆放餐桌，准备好正确数量的盘子和叉子。

口语很重要，所以要融入数学，例如：“我们还需要多少个盘子？”在玩耍时，你可以用玩具说这样的话：“我要给你一辆车。让我们看看你现在有多少辆。”

3. 10以内的数字与计算

数手指、脚趾、硬币或钱是帮助孩子记住1到10数字的好方法。你可以和孩子一起玩“商店”游戏，用硬币购买玩具，每件玩具对应不同的硬币数量。玩的时候，讨论一下10个硬币可以买多少个玩具。

4.测量和分类

幼儿园小朋友需要根据物体的属性（形状、颜色和大小）进行分类，或者识别有助于将物体分组的属性。他们还需要根据一些可测量的属性（例如从大到小）对物体进行排序。

父母可以尽早教孩子在厨房里用勺子和杯子进行测量。孩子们还可以在收拾餐具、干衣服和玩具之前，先把它们分类摆放好。

此外，学龄前儿童经常需要比较多和少、长和短、重和轻。家长可以通过在家强调比较短语来帮助学龄前儿童习惯这些任务。当你的孩子站在你旁边时，可以问他们一些问题，例如：“你能给我拿最大的碗吗？”或者“你能把小一点的叉子放在桌子上吗？”

5.几何

早期几何技能包括命名和识别二维形状，例如圆形、正方形和三角形。孩子们需要理解，不同大小或方向的形状仍然可以是相同的形状。孩子们还应该认识到圆形和球体之间的相似性，并使用“盒子”和“球”等非正式名称来识别三维物体。

父母可以引导孩子注意周围环境中发现的形状。在孩子走路时，指出轮子是圆形的，并让他们寻找其他圆形。

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