用爱心教育学生

梅花 DNUM_AGZAHZCACD 20:07

(Baonghean.vn)- 在第十四届省人民议会会议上,教育培训部部长 Thai Van Thanh 在回答代表们的提问时强调:义安省教育培训部门对教师的看法是全心全意地教育学生。

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越共中央委员、省委书记、省人民议会主席、省国会代表团团长——泰清贵同志主持问答环节。图片:清强

坦诚承担责任

在任期为2021-2026年的第十八届省人民议会第十四次会议问答环节中,省人民议会代表向教育培训厅厅长泰文成询问了预防和打击校园暴力的现状、原因和解决方案;以及对学生进行生活技能教育的问题。

在省人民议会代表提问之前,义安省教育培训厅厅长就预防和打击校园暴力的现状、原因及解决方案;对学生进行生活技能教育;预防事故、伤害、溺水;保护、照顾和教育特殊情况下的儿童......进行了解释和说明。

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义安省教育培训厅厅长泰文青在会上进行现场讲解并解答提问。图片:Thanh Cuong

泰文成代表还强调,上述限制是许多部门、层级、组织、家庭、社会团体以及学生自身共同的责任。但主要责任在于教育培训和荣军劳动与社会事务这两个部门,这两个部门在执行任务时尚未找到足够有力的解决方案。

网络空间也存在暴力

乂安省教育培训厅厅长作完解释后,6名省人民议会代表提出了问题。琼琉县代表胡文儋表示,现实生活中,校园暴力不仅包括打架、辱骂、袭击,还包括抵制和在现实生活和网络上造成心理压力。代表要求教育培训厅厅长澄清乂安省的此类情况,并提出哪些解决方案来预防此类事件发生?

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琼吕县代表胡文丹就校园身心暴力的现状提出问题。图片:Thanh Cuong

乂安省教育培训厅厅长、代表 Thai Van Thanh 承认,代表 Ho Van Dam 提出的问题有理有据,是包括乂安省在内的全国各地的普遍情况。

在解决方案方面,过去,尽管教育培训部尚未出台计划,但义安省教育培训部门已积极为初中和高中学生推出有关沟通技巧和网络行为的教育内容;同时,配合信息传媒局在学校开展宣传工作,提高对网络环境的有害影响和负面行为及影响的认识。

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昆强县青年联盟在“红色”地址为高中生提供更多课外活动。图片:Mai Hoa

学校和部门要加强教育模式实施,成立学校心理咨询小组,建设幸福学校,培养学生的校园生活技能、人生价值观和文化行为。

为落实教育培训部第06号通知,义安省教育培训部门还出台了学校文化行为规范,与深入贯彻落实“胡伯伯五项教导”相结合。这些措施得到有效落实,将有助于消除不良文化行为和校园暴力,提高学生的生活技能。

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义禄县代表阮公文指出了学龄儿童中存在的一些不文明行为。图片:Thanh Cuong

针对义禄县代表阮公文提出的“课堂上学生不怕老师、不尊重老师、街上老人怕小孩、家里父母奉承孩子”等现象,义安省教育培训部门负责人承认,这种现象在社会上确实存在,但并不普遍,不是所有学校都存在,只是全国部分学校和地区存在。

该行业的职责还包括主动建议省人民委员会出台计划,建设一所安全、健康、友好、学生活跃的学校;并组织许多会议和研讨会。

学校方面,通过家长协会与学校协调,建设安全、健康、友善、学生活跃的校园。特别是在当前落实教育培训部关于加强学生、青少年和儿童革命理想、道德、作风和奉献精神教育的政治任务的背景下,该部门还加强并指导学校与社区和家长的协调,确保校内校外教育工作顺利进行。

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唐泰梅中学(位于清章县)组织了多项活动和竞赛活动,旨在培养学生的奉献精神和技能。图片:梅花

针对对教师有不当行为的学生,组织学校心理咨询小组、学校团委、少先队、协会等进行正面教育活动;设立“热线”热线;“我想说的话”邮箱……让学生反映自己的意愿或声讨针对教师的冒犯性言论。

教育和培训部门还与省警察局、省青年联盟、省妇女联盟、退伍军人协会、前教师协会……协调,在学校内外营造教育环境……

对于家长,今后我们将加大教育知识的普及力度,统一教育方法和措施;在发现学生表现时提供和共享信息;统一监测和评估学生的训练和学习成果。

当前,我们正在落实儿童权利,由于儿童的意识尚未“成熟”,很容易出现超越社会规范和民族传统习俗的行为和表达。因此,家长也必须密切关注、把握引导,及时纠正,并采取灵活、适应儿童心理的教育方法。

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演州县代表朱德泰质疑,部分学生和家长的不当行为是否削弱了教职员工的责任感和奉献精神。图片:Thanh Cuong

提升教师的责任感

乂安省教育培训厅厅长还回答了来自演州县的代表朱德泰关于压力的问题,包括一些学生和家长的不当行为,是否降低了教职员工的责任感和奉献精神?

泰文成代表说:义安省教育培训界对教师的看法是,用全部的感情和爱心去教育学生;如果教师真正用全部的爱去教育学生,学生和家长就会尊敬和感激教师;那么,如果教师行为中出现火爆脾气,学生和家长也很容易原谅他们;相反,如果教师不关心教育学生,只顾着完成教学任务,在“触碰”学生时,学生就容易动怒,从而引发矛盾。

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雄原县代表阮氏贞询问学生生活技能教育情况。图片:Thanh Cuong

提高学生生活技能教育质量

阮氏聪代表(雄原县)提出,学校学生生活技能教育仍面临诸多困难,目前主要通过与校外中心合作的方式实施。这些中心的教育质量管理和监督情况如何?

针对上述问题,义安省教育培训局局长Thai Van Thanh肯定地说:在第四次工业革命时期,对学生进行生活技能,特别是全球技能的教育极为重要。

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黎文良(太化镇)代表质疑在学校教授游泳以防止儿童溺水的解决方案。图片:Thanh Cuong

泰文成代表坦言,长期以来,针对学生的生活技能教育存在局限性,仅依赖学校课堂时间和校外的生活技能教育中心,这些教育中心的课程是根据教育培训部或教育培训司批准的计划进行的;同时,教育培训司每年都会有计划地对这些中心的活动进行检查和严格考核。

目前正推行2018年度通识教育计划,每周有3堂体验式生活技能课,但要有效推行,必须制定计划,包括人力资源、资源、以及系统的协调机制。

关于预防和打击校园暴力的现状、原因及解决办法;学生的生活技能教育;预防事故、伤害、溺水;特殊情况下儿童的保护、照顾和教育……的问答内容,应会议主席的要求,将于明天,即2023年7月7日上午继续进行问答。

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