乂安省教育培训厅厅长：应大力弘扬越南和乂安省优良文化价值观

代表们就学生文化教育问题提问

昆强县议员陆氏莲在提问时表示：“当前，现代文化和人工智能技术的蓬勃发展和应用，促使大量民众和社区，尤其是年轻一代，纷纷追随新潮流。令人担忧的是，在音乐、时尚、服饰、行为等方面，出现了一些外来、过度和不恰当的文化元素。”

从上述实践来看，相关层面、部门是否有解决方案来引导保护和弘扬全民族的优秀文化价值观，特别是乂安省的文化特色？

还担心外国文化、互联网和社交网络的负面影响，这些影响正在破坏传统的道德价值观、削弱家庭关系、增加代际冲突和家庭破裂；代表潘氏明丽（安城县）询问各部门有什么解决方案来克服这些问题，以加强家庭“细胞”及其在当前时期的作用？

会上提问时，桂风县代表蒙文静肯定道：近年来，我省高度重视，出台多项政策支持少数民族地区基层文化生活建设，包括恢复、保护和弘扬传统文化价值，培训和培养文化干部；支持少数民族和山区的文化设施和设备，提高少数民族的文化享受水平，发展社区旅游，其中优先考虑人口稀少的少数民族……

代表们要求各部门明确成果和解决方案，以便今后继续落实上述内容。

需要将越南和义安省的优秀文化价值观“国际化”

针对省人民议会代表提出的问题，问答会主席、省党部委员、省人民议会副主席阮如魁同志要求教育培训厅厅长泰文成同志、文化体育厅厅长陈氏美杏同志回答问题。

教育培训部部长泰文成强调：“文化是社会的精神基础，是祖国和国家发展的目标和动力。义安文化的发展也处于国家文化发展的潮流之中。因此，要搞好文化，就必须搞好越南文化，即实现越南文化的现代化，也实现义安文化的现代化。”

目前，义安省教育培训部门也在积极推广人工智能技术的应用，这既有利于传承义安省以及少数民族和山区的文化特色，也有利于实现越南文化价值观的现代化。这体现了“数字文化”的理念。然而，目前越南和义安省的“数字文化”建设仍然较为薄弱。

另一方面，必须将越南和祖国的优秀文化价值观在国际舞台上“国际化”。义安省已被联合国教科文组织列为代表人类的非物质文化遗产。荣市是越南首批两座被联合国教科文组织列为全球学习型城市的城市之一。在当今数字时代，文化现代化必须推动数字技术的应用。

另一个需要关注的问题是将越南和乂安省人民的优秀文化价值观推向国际舞台。近年来，教育培训厅还与文化体育厅密切配合，实施从一年级到十二年级的本地教育计划，根据学生的水平和文化吸收情况，逐步提高各年级的水平。教育内容侧重于潜能、经济、历史、地理等方面的教育；特别是宝贵的革命传统价值观、乂安省人民的优秀文化传统和文化，并通过与乂安省博物馆、历史文化遗址的配合，帮助学生体验和吸收文化价值观。

教育培训厅还建议省人民委员会制定一项促进义安省山区教育可持续发展的项目；省人民议会已通过决议，支持为山区83所寄宿制和半寄宿制学校提供资金。在这些学校中，教育培训厅已经并将继续推行现代价值观，同时组织俱乐部和项目，以维护、促进和传播少数民族和山区的文化特征，其中包括“维护民族语言纯洁性”项目。

另一方面，除了国内和国际“阅读文化大使”大赛外，明年还将举办由教育培训厅和文化体育厅联合举办的“少数民族和山区阅读文化大使”大赛。据此，所有少数民族特色乐器都将纳入学校课程，并由省人民议会拨款运营。

教育培训部部长强调：“弘扬民族优秀文化价值观，不仅需要沟通，更重要的是要有能力通过活动和行为，通过沟通、行为，通过营造维护、发展和弘扬的环境，来维护和弘扬这些价值观。” 就责任而言，教育培训部将继续制定计划，与其他部门和地方协调，在未来重点加强相关工作。

除了教育培训局局长的问答环节外，文化体育局局长陈氏美杏代表还提出了许多解决方案，这些解决方案是文化体育局过去一段时间内已经采取的，并将在今后一段时间内继续加强和推动的，涉及巩固和弘扬越南家庭的作用和良好价值观，涉及建立一套家庭文化标准以供宣传和实施。

通过谚语和民歌构建和弘扬人类价值观

在回答杜良县陈廷全代表关于如何加强对中学生进行谚语、民歌教育，使学生更深入地了解乂安省谚语、民歌的问题时，教育培训局局长泰文成表示，越南文化拥有四千多年的历史，是北洋文化和西方文化“浪潮”的交汇点，但最传统、最深厚的越南文化仍然是封建文化、佛教文化，凭借智慧、勇气、创造力，在发展过程中总结、保存并留下简短、深刻、通俗易懂、易于记忆、易于实践的谚语、民歌，以教育后代。

如果每个人都学习并遵循民歌谚语，并履行好自己的职责、岗位和角色，社会就会非常美好。谚语民歌有不同的主题，例如关于人类道德教育、人际关系、尊重和支持他人、建立民族团结的组；关于努力发挥创造力的组……

泰文成代表还表示，近年来，该部门通过成立“民间文学”俱乐部、诗歌俱乐部、音乐俱乐部、美术俱乐部等，结合地方教育计划、文学、历史、地方特色和学科体验，举办写作比赛、诗歌比赛等，为学生接触和吸收民族谚语和民歌宝库创造环境和条件。

另一方面，通过教师在讲台上的交流、在节目活动中，也运用谚语、民歌、实践活动等形式向学生进行讲解，有助于学生吸收本民族的优良文化价值观。

教育培训局局长强调：“当学生吸收民族优秀文化价值观并参与国际文化交流活动时，他们将为推动越南民族优秀文化价值观向世界传播做出贡献。同时，学生在吸收民族优秀文化价值观的同时，将有选择地吸收人类文化精髓；什么是‘凉风’，什么是‘毒风’，学生将‘拒之门外’，将有毒、杂糅的文化予以抵制，只维护和弘扬民族优秀文化价值观和世界精髓。”

梅花