明确的路线图和解决方案，使英语成为学校的第二语言

3月5日上午，教育培训部举行研讨会，为“2025-2035年逐步在学校引入英语作为第二语言，展望2045年”国家项目草案献计献策。

教育培训部副部长范玉上主持研讨会。教育培训部各单位、越南教育科学研究院、国家外语项目代表，高等院校、国际组织专家以及多所高中代表出席会议。

教育行业的绝佳机遇

范玉尚副部长肯定“逐步将英语纳入学校第二语言”项目的实施对整个教育部门，特别是英语教师和学习者来说是一个很好的机会，并表示外语技能，特别是英语，已经成为深度和广泛地融入世界、培养一代世界公民的极其重要的工具。

副部长表示，在政治局发布第91-KL/TW号决议，其中含有逐步将英语作为学校第二语言的内容后，教育培训部与胡志明市教育培训局协调组织了一次研讨会，讨论实现上述目标的解决方案。

基于此次研讨会，教育培训部向政府提出建议，制定一个内容明确、人员明确、工作明确、时间明确、成果明确的国家项目，包括确定目标和实施路线图。过去一段时间，教育培训部各单位积极制定项目草案，并初步征求各方意见和参与。征求意见迅速、广泛，符合实际要求，切实可行。

研讨会上，副部长建议重点关注以下方面：观点；总体目标和具体目标；路线图和实施成果；解决方案的同步性；确定英语作为学校第二语言的标准和原则。此外，还要提出支持学校英语教学实施的项目、人员、设施等方面的要求。

副部长强调评估越南实施英语教学现状的重要性，并承认了许多优势，例如学习者数量众多、国际学校发展强劲、高中联合教学项目以及信息技术和外语中心的发展，这些都为英语教学的实施提供了便利。

然而，副部长也指出了地区差异、贫困地区多、人口少等困难，并表示，我们需要借鉴国际经验，做出适合越南教育特点的选择，确保资源利用效率、师资培训、国际合作，增加设施投资，吸引社会力量，以便更快、更优质、更高效地实施该项目。

清晰的路线图和实施方案

《2025-2035年，展望2045年，逐步将英语作为学校第二语言》国家项目草案提出的总体目标是：英语在交流、学习、研究和工作中得到广泛和经常性的使用，逐步成为学校第二语言；提高英语水平，满足学习和工作的需要，增强新时期人力资源的竞争力，为国家的发展和进步作出贡献。

项目草案对各教育层次（学前教育、普通教育、高等教育和职业教育、继续教育）分别制定了2026年及2030年至2045年每5年一个时期的具体目标。草案还明确了越南实施英语作为第二语言的学校层次。

为实现这些目标，《方案》提出了9项措施，首先，研究和完善相关制度；其次，加强沟通，提高人们对于英语在学习、工作、交流和国际融入中重要性的认识。

同时，发展、培训、再培训和培养一支英语教师和讲师队伍，保证数量充足、质量上乘的英语教学；优先考虑弱势地区和特别弱势地区。发布和实施英语教学和学习的计划、课程、教材、文件和学习材料。

创新英语教学测试、评估和评价方式，推动英语教学与国际接轨，提升全系统英语测试能力。

推动先进技术平台和人工智能的应用，改善英语教学和英语教学的设施、设备和条件。

项目草案除了推动国际合作、建立有效的英语教学环境和英语教学外，还提出了促进英语作为第二语言教学和英语教学的社会化和公私合作的解决方案，并在条件具备的地方尽快以社会化的形式实施。

项目草案提出的最终解决方案是加强竞赛活动的组织，对积极有效开展活动、逐步将英语作为学校第二语言的地方、单位、组织和个人进行奖励。

继承部署，准备充足的资源

研讨会上，各方一致认为，学校外语教学的重要性以及制定“2025-2035年逐步在学校引入英语作为第二语言，展望2045年”国家项目的必要性。

评论和建议集中在一些概念和定义；越南6个层次学校实施英语作为第二语言的合理性、易理解性和可行性；路线图和实施方案……特别是，许多意见强调，项目的实施需要继承已经和正在实施的项目和活动。

河内国家大学外国语大学董事会主席杜俊明先生表示，第91-KL/TW号结论发布后，学校立即召开会议，将“逐步将英语作为学校第二语言”的内容纳入学校决议和决定中。

越南河内国立大学外国语学院也编写了一套文件，指导如何在学校中引入英语作为第二语言。该文件明确规定了教师和学生以及相关学科的角色和责任，并指导将英语融入各级学校、各学科的教学。

杜俊明先生表示，为提高项目成效，必须将英语作为学校的文化和环境；必须继承上一项目所取得的成果，同时汲取经验教训；为地方和教育机构创造空间，根据自身条件，以正确的角色和责任，适当、有效地开展工作。

河内国立师范大学副校长阮文潮表示，该项目需明确大学教育体系的作用和规划，重点师范院校的作用，包括制定教师和师范生培训计划和文件。此外，加强师范院校的设施建设，制定具体的招生目标计划，为教师、学生提供资金支持，并协调英语培训专业的专家。

胡志明市师范大学阮清平博士对项目的开展表示高兴，认为这体现了政府和教育培训部对英语在当今教育中作用的高度重视，并制定了明确具体的目标，以促进国家发展。他表示：“虽然实施过程是长期的，但项目从一开始就需要制定具体的路线图，根据每所学校和当地情况进行不同层面的部署，并准备好实施所需的资源和条件。尤其要考虑偏远地区学生的入学可及性、不同省市合格教师的比例；调动社会化和各种资源为咨询服务，并建立支持有效实施的工具。”

作为河内巴维县周山小学的一名英语教师，Le Thi Thanh Huyen 女士表示，她希望接受英语教学方法的培训和培养；继续在外语教室投资现代化的视听设备；并分配适合外语教师的具体教学时间。

阮孝