明确的路线图和解决方案，使英语成为学校的第二语言

3月5日上午，教育培训部举办了一场研讨会，为国家项目草案“在2025-2035年期间逐步在学校引入英语作为第二语言，并展望至2045年”贡献想法。

教育培训部副部长范玉祥主持了研讨会。出席研讨会的还有教育培训部下属各单位代表、越南教育科学研究院代表、国家外语项目代表、高等院校专家、国际组织代表以及多所高中的代表。

教育行业迎来巨大机遇

教育部副部长范玉祥表示，“逐步将英语引入学校第二语言”项目的实施，对于整个教育界，特别是英语教师和学习者来说，都是一个巨大的机遇。他指出，外语技能，尤其是英语，已经成为与世界深度和广泛融合的极其重要的工具，能够培养一代全球公民。

副部长表示：在政治局发布第91-KL/TW号决议，其中包含逐步将英语作为学校第二语言的内容后，教育培训部与胡志明市教育培训厅协调组织了一次研讨会，讨论实现上述目标的解决方案。

基于此次研讨会，教育培训部建议政府制定一项内容具体、人员明确、任务清晰、时间安排和成果明确的国家项目，包括确定目标和实施路线图。此前，教育培训部下属各单位积极开展项目草案的编制工作，并广泛征求各方意见和参与。各方反馈迅速、广泛，意见符合实际情况，且切实可行。

在研讨会上，副部长建议重点内容应围绕以下几个方面展开：观点；总体和具体目标；路线图和实施成果；解决方案的协调统一；以及确定学校英语作为第二语言的标准和原则。此外，还应包括支持学校英语教学实施的各项要求，例如课程设置、人员配备、设施等。

副部长肯定了评估越南当前英语教学现状的重要性，同时也肯定了越南英语教学的诸多优势，例如学生人数众多、国际学校发展强劲、高中开设联合课程以及信息技术和外语中心的发展，这些都为英语教学的推广提供了便利。

然而，副部长也指出了地区差异、许多地区经济落后、人口稀少等困难；他表示，我们需要借鉴国际经验，做出适合越南教育特点的选择；确保资源利用效率、教师培训、国际合作，增加设施投资，吸引社会参与，以便更快、更好、更高效地实施该项目。

清晰的路线图和实施方案

《2025-2035年逐步将英语作为学校第二语言，展望2045年》国家项目草案设定了英语在交流、学习、研究和工作中得到广泛和规律使用的总体目标，逐步成为学校的第二语言；提高英语水平以满足学习和工作的需要，增强新时期人力资源的竞争力，为国家的发展进步作出贡献。

项目草案为每个教育阶段（学前教育、普通教育、高等教育和职业教育、继续教育）在每个特定时期设定了具体目标：到 2026 年，以及从 2030 年到 2045 年的每个五年期。草案还明确规定了越南哪些学校阶段实施英语作为第二语言教学。

为实现这些目标，项目草案提出了九项解决方案，首先是调研和完善相关机构。其次，加强沟通，提高人们对英语在学习、工作、交流和国际融合中重要性的认识。

同时，发展、培训、再培训和培养一支英语教师和讲师团队，确保英语教学的数量充足、质量优良；优先考虑弱势地区，特别是弱势地区。发布并实施英语教学计划、课程、教材、文件和学习材料。

革新英语教学中的测试、评估和评价，使英语教学向国际标准迈进，并提高全国整个教育系统的英语测试能力。

推广应用先进技术平台和人工智能，改善英语教学设施、设备和条件，以及用英语进行教学。

除了促进国际合作、建设有效的英语教学环境和英语教学之外，该项目草案还提出了促进英语作为第二语言教学的社会化和公私合作、英语教学的解决方案；一旦条件满足，就以地方社会化的形式实施。

项目草案中提出的最终解决方案是加强对模仿活动的组织，并奖励积极有效地开展活动，逐步将英语作为学校第二语言的地区、单位、组织和个人。

部署时需继承现有资源，并准备充足的资源。

在研讨会上，与会者对学校外语教学的重要性以及制定国家项目“在 2025-2035 年期间逐步在学校引入英语作为第二语言，并展望至 2045 年”的必要性表达了相同的观点。

评论和建议主要集中在一些概念和定义上；在越南实施英语作为第二语言的六个级别学校的合理性、易懂性和可行性；路线图和实施方案……尤其值得注意的是，许多意见强调，该项目的实施需要继承已经实施和正在实施的项目和活动。

越南河内国家大学外国语学院院长杜俊明先生表示，91-KL/TW 号决定发布后，学校立即召开会议，将“逐步将英语作为学校第二语言”的内容纳入学校的决议和决定中。

越南河内国家大学外国语学院也编写了一套指导如何在学校引入英语作为第二语言的文件。该文件明确界定了教师、学生以及相关学科的角色和责任，并指导如何在各个阶段、各个学科中将英语融入学校教学。

杜俊明先生表示，为了提高项目的成效，必须将英语视为学校的文化和环境；必须继承前一个项目取得的成果，同时吸取经验教训；必须根据各地和教育机构的实际情况，创造空间，使其能够以适当的角色和责任开展工作。

据河内国家教育大学副校长阮文朝先生介绍，该项目需要明确大学教育体系的角色和规划，以及重点师范院校的作用，包括制定教师和师范生培训计划及相关文件。此外，还需加强师范院校的设施建设；制定具体的招生目标和资金计划，以支持英语培训专业的教师、学生和专家开展协调工作。

胡志明市师范大学阮清平博士对项目的进展表示欣慰，认为这体现了政府和教育培训部对英语在当今教育中作用的高度重视，并制定了明确具体的目标以促进国家发展。他指出，虽然项目实施是一个长期过程，但从一开始就需要制定具体的路线图，根据每所学校和当地情况分阶段实施，并准备好实施所需的资源和条件。尤其要考虑偏远地区学生的入学便利性、各省市合格教师的比例；调动社会资源和各种资源提供咨询服务；并开发支持有效实施的工具。

作为河内市巴维区周山小学的一名英语教师，黎氏清玄女士表达了她希望接受英语教学方法培训和培养的愿望；希望继续投资外语教室的现代化视听设备；以及希望被分配适合外语教师的特定教学时间。