这是来自义安省的两名学生获得全国英语一等奖的故事。

潘庆灵：不惧挑战

一年前，得知自己在全国优秀学生竞赛中荣获二等奖，仅以0.3分之差与一等奖失之交臂后，潘庆玲毫不犹豫地决定再次参加考试。谈及这段经历，玲补充道：“当时我才读高二，参加全国优秀学生竞赛对我来说是一次考验。所以即使成绩已经相当不错，我还是想再次挑战自己。我也觉得自己很有野心。”

潘庆玲是十年级英语专业两名并列第一名的学生之一。潘佩珠天才高中由于父母都是英语教师，我从小学和中学起就接受了良好的英语教育，在这个学科上取得了诸多成就，包括雅思8.0分、省优秀学生竞赛一等奖以及九年级时的毕业致辞代表。

升入十年级，进入一个专门的学习环境，庆玲有了更多发挥自身优势的机会。谈到这位学生，12C5班的班主任兼学校国家优秀学生队队长阮清美老师说：“庆玲一升入十年级，就展现出她作为班上‘潜力’学生的潜质，我们让她参加了优秀学生考试，以便她能尽快有机会进入国家队。庆玲的各项技能都得到了全面发展。此外，作为一名女生，庆玲非常勤奋、整洁、努力，从来不需要老师提醒。”

设定你的目标全国优秀学生考试因此，Khanh Linh表示她有一个非常清晰的复习计划。除了班主任之外，Linh的学习过程中还有她的母亲——同时也是今年比赛赛季团队两位主要指导老师之一的Dang Thi Kim Oanh陪伴在侧。谈到这一“特殊”之处，Linh补充道：“复习过程让我感到非常轻松，因为我可以随时向妈妈和老师请教。但这同时也要求我付出更多努力，不仅是为了我自己，也是为了我的家人和学校。”

在参加全国优秀学生考试的过程中，玲表示自己压力很大，尤其是在决定重考并为今年的考试设定了很高的目标之后。为了取得最佳成绩，玲毫不畏惧地“剖析”自己的能力，找出弱点并加以克服。谈到备考时间，玲补充道：“在课堂上，老师会负责考试和批改作业。但是回家后，我们必须自学，还要上网查找资料。此外，英语的特点是，除了掌握语法、考试时不能出错之外，我还要练习听、说、写等多项技能。在这些技能中，我最有信心的是写作，而这正是我在考试中表现得比较好的地方。让我感到惊喜的是，我在写作部分获得了4.6/5分的最高分，这远远超出了我的预期。”

今年考试季，Khanh Linh最快乐的回忆莫过于收到成绩单，得知自己获得一等奖的那一刻。此前，尽管她考得不错，但Linh仍然不太自信：我和她妈妈都不敢看成绩单。于是，她把准考证号发给了班主任，请老师如果她得了一等奖就通知她。当她收到成绩单，得知自己是两名一等奖获得者之一时，她真的欣喜若狂。

范黄贤：从普通学生到全国一等奖获得者

如果说潘庆灵的学业起步一帆风顺，那么范黄贤则是一位颇为特殊的学生。谈及他在荣市雄勇初中的时光，贤坦言自己当时只是个普通学生。

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我六年级入学时，被分到了E班，一个很普通的班级。到了八年级，我可能在英语方面有点天赋，所以当时的英语老师要求把我调到学校的优等生班，并把我安排进了优等生队。八年级和九年级，我都被评为市级优等生，但我的成绩并不突出，有一年只获得了鼓励奖。之后，老师们再次赏识我，让我代表市队参加省级比赛，幸运的是，我获得了二等奖。

学生 Pham Hoang Hien

范黄贤一直承认自己只是个能力有限的学生，但他在全省却是一名优秀的学生，而且以一般的成绩（35名学生中排名第32）被录取到英语专业班，这让他感到“难以置信”。

贤坦言，除了备战国家队和上课学习之外，九年级时他并没有像大多数同学那样参加专业训练。由于起点较低，刚进入潘氏中学时，看到班里大多数同学都来自市里的专科学校，贤感到非常“不知所措”。和同学们相比，贤一直都觉得自己差很多。

Hien 的学习方式也与大多数人不同，他根据自己的“兴趣”来学习英语，他的学习重点是应用，而不是过多地关注书本和练习。

此前，Hien曾表示他从六年级才开始系统地学习英语。然而，这位男生很早就接触英语，原因很简单，就是为了满足他看电影的爱好：他从五岁起就喜欢看Bibi频道的动画片。但看了一段时间后，他发现外国频道通常会提前几集播出，而且画面更清晰。因此，他开始练习观看外国频道，并尝试自己猜测单词和内容。

长期观看电影和外国节目的习惯，让贤拥有了出色的听力技巧。尽管他的其他技能有限，但这项技能也让他受到了班主任的关注。谈到贤，阮清美老师说：“教了他一段时间后，贤的听力技巧让我非常惊讶，尤其是在听新闻原文方面。”贤也是一位非常有个性的学生，从十年级开始，他就积极主动地申请加入国家队。

Hien的另一个优势是词汇量丰富。然而，由于他口语表达能力有限，刚加入团队时，Hien需要进行大量的练习。加入团队后，Hien也必须克服自身的局限，学习方式也从凭直觉学习转变为有条不紊的学习。

在Hien备考期间，老师Thanh My补充道：“通常选拔国家队队员时，我们必须选择读写四项技能都很强的学生。但Hien很特别。我们欣赏Hien的地方在于他非常勤奋刻苦，每次考试成绩不好或被老师批评后，他都有改正的决心。他曾经阅读能力较弱，但现在进步显著，被老师们评为阅读能力最强的学生。在写作方面，他的优势在于思维敏捷、条理清晰、表达流畅，能够很好地概括问题。”

在参加十二年级全国优秀学生考试之前，贤在十一年级时也曾获得全国优秀学生三等奖。虽然他并没有过分强调自己在后来的考试中取得的成绩，但贤自己表示，他一直努力为父母和老师赢得“好名声”。

今年考试中，Hien印象最深刻的是，由于技术故障，他是团队中唯一一位需要重考口语的考生。在等待重考的近两个小时里，这位男生说他非常紧张和焦虑。然而，最终，Hien克服了焦虑，并在考试中表现出色，因为这次考试的主题给了他充分表达自我的机会。

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口语考试的题目是关于“个人幸福”。于是，我讲述了自己从一个普通学生，到考入省级专科学校，最终成为全国优秀学生的经历。我认为幸福就是超越自我，不断努力实现目标。

范黄贤

凭借听力部分的优势，Hien成功通过了难度颇高的测试，取得了4.6/5的高分，成为所有考生中的最高分。更令人惊讶的是，Hien在其他所有部分也都取得了非常高的分数，最终以16.3分的总成绩荣获全国第一名，并位列全国第二。

团队联合负责人邓氏金莺老师说：“当我听到贤和庆玲取得的成就时，我非常感动，激动不已。他们的成功是对他们努力、尝试和超越自我的最好回报。”

作为未来的教师

凭借在全国优秀学生竞赛中两项获奖以及雅思成绩分别为8.5分和8.0分，潘庆玲和范黄贤姐妹俩拥有众多进入国内顶尖大学的机会。然而，她们似乎无需做出选择，潘庆玲自信地表示，她将攻读教育学，延续家族传统。

与此同时，范黄贤虽然成长在一个父母双务医的家庭，却依然决定追逐成为一名教师的梦想：他想通过教书育人，将自己对英语的热爱传递给学生。此外，他也希望为学生创造更多机会。他认为，如果没有中学和范氏学校老师的信任和选拔，他今天就不会取得这样的成就。正是这份信任和选拔，给予了他力量和自信，让他得以发展和展现自己的能力，并最终取得了今天的成就。