义安省两名全国英语一等奖获得者的故事

潘庆灵：不惧挑战

一年前，得知自己在全国优秀学生竞赛中获得二等奖，距离一等奖仅差0.3分的消息后，潘庆玲毫不犹豫地决定再次参加考试。谈及这段记忆，她补充道：“当时我才11年级，参加全国优秀学生竞赛算是一次考验。所以，即使成绩不错，我还是想再次挑战自己。我觉得自己很有野心。”

Phan Khanh Linh 是十年级英语专业两名毕业生代表之一。潘佩珠天才高中。由于父母都是英语老师，从小学到中学，我的英语成绩一直名列前茅，九年级时曾获得雅思8.0、一等奖和省优秀学生竞赛毕业生代表等荣誉。

进入十年级，进入一个专业的环境，Khanh Linh 有了更多机会发挥自己的优势。谈及这名学生，12C5班班主任、学校国家优秀学生队队长阮青美老师说道：“从十年级开始，Khanh Linh 就是班里的‘潜力股’，我们让她接触优秀学生的考试，让她很快就能进入国家队一试身手。Linh 的各项能力得到了相当全面的发展。而且，作为一名女生，Linh 非常勤奋、整洁、刻苦，老师从来不会提醒她。”

设定目标全国优秀学生考试因此，Khanh Linh表示，她制定了非常清晰的复习路线图。在学习过程中陪伴Linh的，除了班主任，还有她的母亲——邓氏金莺老师，她也是今年比赛季队伍的两位主力老师之一。谈及这件“特别”的事情，Linh补充道：“在复习过程中，我感觉挺自在的，因为我可以随时向妈妈和老师请教。但这也需要我付出更多努力，不仅是为了我自己，也是为了我的家人和学校。”

在参加全国优秀学生会考试的过程中，Linh也表示自己压力很大，尤其是在决定重考并为今年的考试设定高目标的时候。为了取得最好的成绩，Linh不惧“剖析”自己的能力，找出自己的弱点并加以克服。谈到备考时间，Linh补充道：“在课堂上，老师会出题并批改学生的作业。然而，回家后，我们则需要自学并上网查找资料。” 此外，由于英语的特点，除了掌握语法、在考试中不犯错之外，我还需要练习听力、口语和写作等许多其他技能。在这些技能中，我最有信心的是写作部分，而且我在考试中表现得相当出色。令我惊喜的是，我在这部分获得了4.6/5分的最高分，这超出了我的预期。

今年考试季，Khanh Linh 最开心的回忆莫过于收到成绩单，得知自己荣获一等奖的那一刻。此前，虽然考试成绩不错，但 Linh 仍然不太自信：她和妈妈都不敢看成绩单。于是，她把自己的报名号发给了班主任，告诉班主任如果自己荣获一等奖就通知她。当她收到考试成绩，得知自己是两名一等奖获得者之一时，她真的欣喜若狂。

范黄贤：从普通学生到全国一等奖获得者

如果说潘庆灵的起步很顺利，那么范黄贤则是一位颇为特别的学生。谈起在兴勇初中（荣市）的初中时光，范黄贤毫不避讳地承认自己只是一名普通的学生。

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六年级入学时，我只被分在E班，一个很普通的班级。到了八年级，或许是因为我的英语天赋还算可以，当时的英语老师就把我安排在学校的超常班，并把我安排在了超常学生队里。八九年级的时候，我被评为市级超常学生，但成绩并不好，有一年只得了鼓励奖。之后，老师们又一次可怜我，让我有机会随市队参加省级比赛，幸运地获得了二等奖。

学生 Pham Hoang Hien

一直承认自己能力有限，作为省级优秀学生，却以不及格的成绩（35名学生中排名第32）考入英语专修班，这对范黄贤来说是“难以置信”的。

Hien还坦言，除了备战国家队和在课堂上向老师学习之外，九年级时他并没有像大多数同学一样参加过专门的训练。由于起点较低，刚进入Phan学校时，Hien感到“不知所措”，因为他发现班上大多数同学都来自城里的专门学校。与同学们相比，Hien一直知道自己的水平差很多。

Hien 的学习风格也与大多数人不同，他根据自己的“兴趣”来学习英语，他的学习侧重于应用，而不是过多地关注书本和做练习。

Hien此前表示，他从六年级才开始正式学习英语。然而，这名男生很早就开始接触英语，原因很简单，就是为了满足自己喜欢看电影的爱好：他从五岁起就喜欢看Bibi频道的动画片。但看了一段时间后，他发现外国频道通常播放的剧集更早，画面也更清晰。于是，他开始练习看外国频道，并自己猜单词和内容。

长期观看电影和外国节目的习惯，让Hien拥有了一项特殊的听力技能。这也是Hien在其他方面能力有限的情况下，却能得到班主任关注的原因。谈到Hien，Nguyen Thanh My老师说道：“在教了他一小段时间后，我对Hien的听力能力感到非常惊讶，尤其是听原始新闻的能力。” Hien也是一个非常有个性的学生，从10年级开始，他就主动申请加入国家队。

Hien的另一个优势是丰富的词汇量。然而，由于说话和表达能力有限，Hien在刚加入队伍时需要大量练习。加入队伍后，Hien也必须克服自身的局限性，学习方式也从本能学习转变为自律学习。

陪同Hien备考的Thanh My老师补充道：“通常国家队选拔队员时，我们会选择四项技能都具备的学生。但Hien是一位很特别的队员。我们欣赏Hien的地方在于他非常努力、刻苦，每次被老师打低分或批评后，他都有改正的意志。他从一个阅读能力较弱的学生，一路成长，并被老师评为阅读能力最强的学生。在写作方面，他的优势在于思维清晰、条理清晰、概括流畅。”

在参加高三全国优秀学生竞赛之前，Hien在高一就获得过三等奖，并且是全国三好学生。虽然Hien在之后的比赛中没有过多强调自己的成绩，但Hien自己表示，他一直努力给父母和老师带来“好名声”。

今年考试中一个特别的记忆是，Hien是队里唯一一个因为技术错误而需要重考口语考试的考生。这位男生说，在等待重考的近两个小时里，他非常紧张和担心。不过，最终，Hien克服了焦虑，在口语考试中获得了一次非常精彩的考试机会，因为这次考试的主题给了他充分表达自己想法的机会。

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口语考试的题目是“个人幸福”。于是，我讲述了自己从一个普通学生，到考入省级专科学校，再到成为全国优秀学生的故事。我认为幸福就是不断超越自我，并始终努力实现自己的目标。

范黄贤

凭借听力部分的优势，Hien顺利通过了一场颇具挑战性的考试，取得了4.6/5分的成绩，成为所有考生中的最高分。更令人惊喜的是，在剩下的所有考试中，Hien也取得了非常高的分数，获得了16.3分，夺得了全国亚军。

团队联合负责人邓氏金莺老师表示：“当我得知Hien和Khanh Linh取得的成就时，我非常感动，感慨万千。他们的成功值得他们付出努力、尝试和超越自我。”

作为未来的教师

潘庆灵和范黄贤都曾荣获全国优秀学生竞赛的两项大奖，雅思成绩也分别达到8.5和8.0，她们面临着众多进入国内顶尖大学的机会。然而，潘庆灵似乎无需做出选择，她自信地表示，她将学习教育学，传承家族传统。

与此同时，范黄贤（Pham Hoang Hien）虽然父母都从事医疗行业，但他却决心追寻自己的教师梦想：他想通过教书，将自己对英语的热爱传递给学生。此外，他也想为学生提供机会。他认为，如果没有中学老师和潘学校老师的信任和选择，他就不会有今天的成就。正是这些信任和选择，给了他力量和信心，让他能够发展和展现自己的能力，并最终取得今天的成就。