Promouvoir l'éducation à la défense nationale et à la sécurité dans les écoles

(Baonghean) -Afin d'aider les étudiants à avoir une compréhension plus complète de la tradition de combat révolutionnaire de leurs ancêtres, et en même temps, de guider les étudiants à prendre conscience de l'esprit de « préparation au combat » dans l'armée, au lieu d'étudier tout d'un coup au début de l'année scolaire, récemment, dans la distribution des programmes des lycées et des écoles professionnelles, la matière d'éducation à la défense nationale et à la sécurité (GDQP-AN) a été attribuée aux enseignants et enseignée chaque semaine avec d'autres matières principales.

Depuis novembre 2010, le ministère de l'Éducation et de la Formation a mis en place un modèle pilote d'éducation à la défense nationale et à la sécurité au niveau secondaire, ainsi que des mesures visant à assurer la sécurité des établissements scolaires. Les établissements sélectionnés comme écoles pilotes sont : le lycée Ha Huy Tap, le lycée Quynh Luu 2 et le collège Le Mao (ville de Vinh). Un modèle pilote d'éducation à la défense nationale et à la sécurité, associé aux mesures de sécurité scolaire, a été mis en place au collège Le Mao (ville de Vinh). Pour mettre en œuvre ce modèle, le ministère de l'Éducation et de la Formation a recruté un officier à temps plein du commandement militaire provincial.

Le lieutenant-colonel Cao Xuan Dong, spécialisé dans ce domaine par le commandement militaire provincial, a déclaré : « La région compte actuellement 92 lycées, accueillant plus de 120 000 élèves et plus de 2 800 cours d'éducation à la défense nationale et à la sécurité chaque année. Avant la mise en œuvre du modèle, le ministère de l'Éducation et de la Formation a dispensé des formations aux enseignants, mené des recherches et compilé des manuels scolaires. À ce jour, près de 300 enseignants enseignent l'éducation à la défense nationale et à la sécurité dans ce secteur, dont 64 titulaires d'un diplôme de deuxième cycle, les autres ayant suivi une formation de courte durée et obtenu un certificat dans cette matière. Ainsi, le manque d'enseignants pour mettre pleinement en œuvre le programme au niveau du lycée est de 35 périodes par année scolaire et de 105 périodes par an dans les écoles professionnelles. »

Cours pratique d'assemblage d'armes à feu pour les élèves de 12e année du lycée Ha Huy Tap.

Le lycée Ha Huy Tap (Vinh-Ville) est un établissement modèle dans ce domaine. M. Hoang Minh Luong, proviseur du lycée Ha Huy Tap, a déclaré : « Depuis l'année scolaire 2011-2012, l'établissement compte six enseignants en charge de l'éducation à la défense nationale, dont deux diplômés du département d'éducation à la défense nationale de l'université de Vinh. Afin de mener à bien cette mission, l'établissement a mis en place une vaste campagne de sensibilisation sur l'éducation à la défense nationale auprès du personnel, des enseignants et des élèves, par le biais de diverses initiatives, telles que l'intégration de cette matière dans les cours d'autres matières culturelles, via le système d'affichage, la radio, les panneaux d'affichage et les affiches. L'intégration de contenus d'éducation à la défense et à la sécurité nationales dans des activités parascolaires telles que les arts, les sports, l'organisation de clubs, les concours de recherche, les engagements… L'établissement est également doté d'infrastructures pédagogiques complètes pour l'enseignement et l'apprentissage de l'éducation à la défense et à la sécurité nationales, telles que la construction d'aires de jeux, la fourniture de matériel pédagogique (armes, grenades, cibles de tir, manuels de référence, etc.). »

Les trois classes de l'école (10e, 11e et 12e) comptent 39 classes et 1 800 élèves. Chaque classe est répartie selon le règlement ; chaque année, 35 périodes d'éducation à la défense nationale et à la sécurité sont organisées. Les élèves de 10e acquièrent les connaissances de base, notamment la tradition patriotique du peuple vietnamien, la formation d'équipes sans armes et les premiers secours en cas de blessures courantes. Les élèves de 11e apprennent le droit du service militaire et se familiarisent avec les armes de poing telles que l'AK, les mitraillettes CKC et les grenades. Les élèves de 12e se familiarisent avec le système organisationnel, le recrutement et l'entraînement militaires et policiers. Ils apprennent les tactiques, les postures et les mouvements appliqués sur le champ de bataille et sont pleinement informés de la responsabilité de protéger la Patrie.

Les résultats finaux de l'année scolaire précédente ont montré que 28 % des élèves ont obtenu d'excellentes notes et 51 % de bonnes notes. Grâce à l'organisation de compétitions sportives de défense nationale pour les élèves de 11e et 12e années, 100 % ont satisfait aux exigences, dont 70 % ont obtenu d'excellentes notes, soit les meilleures notes de toute la province. Le changement le plus notable a été l'inclusion de la matière « Éducation à la défense nationale et à la sécurité » au programme. Les élèves de tous les niveaux se sont rassemblés pour saluer le drapeau en début de semaine, ponctuellement et avec ordre, ce qui a permis d'améliorer considérablement la sécurité à l'école. De plus, l'école a collaboré avec les autorités locales et la police du quartier de Ha Huy Tap pour sensibiliser les élèves à la loi et assurer la sécurité de l'école. Au cours des deux années scolaires 2011-2012 et 2012-2013, aucun élève n'a enfreint le code de la route.

À propos de l'éducation à la défense nationale et à la sécurité, Vuong Thu Trang, élève de terminale D du lycée Le Viet Thuat, a déclaré : « L'éducation à la défense nationale et à la sécurité nous forme au courage, à l'organisation, à la discipline et à la rapidité. Outre les autres matières fondamentales, outre les cours théoriques, nous pratiquons également afin d'acquérir les compétences de base des opérations militaires et de prendre conscience de nos devoirs et responsabilités pour la protection de la patrie. »

Français Au cours de l'année scolaire 2013-2014, le secteur de l'éducation continue de bien comprendre et de promouvoir la bonne mise en œuvre des documents sur l'éducation à la défense nationale du ministère de l'Éducation et de la Formation ; de diriger de près l'organisation de l'enseignement et de l'apprentissage et d'évaluer la qualité des étudiants (par le biais d'inspections, 100 % des organisations d'enseignement et d'apprentissage sont mises en œuvre conformément à la répartition des programmes déployée par le ministère ; les écoles ont construit des emplois du temps, des cahiers de notes avec des colonnes de notes séparées pour les matières) ; Récemment, le ministère a ordonné que les enseignants pour enseigner la matière de l'éducation à la défense nationale aient un certificat de diplôme, de ne pas utiliser d'enseignants non formés ; d'assurer de nouveaux équipements pour cette matière conformément aux règlements du ministère de l'Éducation et de la Formation... Grâce à cela, récemment la qualité de l'éducation à la défense nationale a clairement changé : Au cours de l'année scolaire 2010-2011, les résultats étaient excellents 13,9 %, passables 65 % ; Au cours de l'année scolaire 2011-2012, le taux est passé à près de 15 % d'excellents et plus de 70 % de passables. Au cours de l'année scolaire 2012-2013, le département de l'éducation et de la formation de Nghe An comptait 6 enseignants en compétition pour devenir d'excellents enseignants au niveau national dans la matière de l'éducation à la défense nationale et à la sécurité.

M. Thai Huy Vinh, directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation, a proposé : Pour normaliser le personnel enseignant, le ministère de l'éducation et de la formation doit avoir des instructions sur le temps de formation supplémentaire pour les enseignants de la défense nationale et de la sécurité qui ont obtenu des certificats il y a 6 mois ; les conseils d'éducation à la défense nationale et à la sécurité à tous les niveaux doivent prêter attention à l'orientation de la formation et à la promotion des enseignants de la défense nationale et de la sécurité ; doivent prêter attention au campus scolaire (cour) pour répondre aux besoins des enseignants et des élèves suffisamment grands pour organiser la pratique et demander à l'État de soutenir le financement de l'achat d'équipements pour l'enseignement de l'éducation à la défense nationale et à la sécurité dans les lycées non publics...

Article et photos :Pham Ngan