Un incident inhabituel s'est produit à la maternelle de Tuoi Tho.

July 24, 2014 09:46

(Baonghean) – Récemment, Mme Nguyen Thi An (résidant dans l'immeuble Tan Phuc, quartier Vinh Tan, ville de Vinh) a adressé des courriers à de nombreux médias pour dénoncer le renvoi soudain et sans préavis de son fils de 5 ans, un garçon brillant et bien élevé, de l'école. Cet incident inédit suscite une vive émotion et soulève des questions quant au respect des droits des enfants à la protection, à l'éducation et à leur épanouissement.

Trường Mầm non Tuổi thơ.
Jardin d'enfants Tuoi Tho.

Les adultes font des erreurs, les enfants en subissent les conséquences.

Dans une lettre adressée au journal Nghe An, Mme Nguyen Thi An (résidant dans l'immeuble Tan Phuc, quartier Vinh Tan, ville de Vinh) a signalé que son fils, HM N, avait été contraint de quitter l'école maternelle Tuoi Tho (nouvelle zone urbaine de Vinh Tan, ville de Vinh) sans motif. Plus précisément : le 29 mai 2014, un membre du personnel administratif de l'école maternelle Tuoi Tho a contacté Mme An pour récupérer le dossier de son fils, l'établissement ayant décidé de le radier. Mme An a demandé des explications, mais le membre du personnel administratif n'a pas donné de réponse claire. Mme An a alors contacté à plusieurs reprises le conseil d'administration de l'école pour obtenir une décision définitive. Le 14 juin 2014, Mme An s'est rendue directement à la rencontre de M. Dang Minh Chuong, président du conseil d'administration de l'école maternelle Tuoi Tho, afin de clarifier les raisons pour lesquelles son fils était contraint de cesser de fréquenter l'établissement. Cependant, elle n'a reçu aucune coopération et l'école ne disposait toujours d'aucun document officiel justifiant le départ de son fils.

Mme An a déclaré : Sa fille, N, a commencé la maternelle Tuoi Tho le 1er août 2013. Durant sa scolarité, N était considérée comme sage, intelligente et vive d'esprit par les enseignants. Le 28 mai 2014, l'école a sélectionné N pour faire partie de la troupe des arts de la scène pour le spectacle de fin d'année. Suivant les instructions de l'enseignante, Mme An a acheté la tenue de N et la lui a remise avant de partir travailler. Ce soir-là, Mme An est arrivée à l'école et a constaté que N était sans chaussures et que son sac avait disparu. Interrogée par Mme An, l'enseignante a répondu qu'elle « ne savait pas » car elle avait déjà donné le sac à N. Après de longues recherches infructueuses, Mme An et l'enseignante se sont disputées. « Le matin, j'ai donné le sac de vêtements à la maîtresse, mais le soir, elle a dit qu'elle ne savait pas, ce qui est irresponsable. Comment un enfant pourrait-il le savoir ? Alors que les autres enfants étaient habillés pour le défilé de mode, mon fils n'avait rien et a dû y aller pieds nus. J'étais désolée pour lui et gênée quand les autres parents ont dit que je ne savais pas m'occuper de mon enfant », a déclaré Mme An.

Le matin du 29 mai 2014, Mme An a été choquée d'apprendre par téléphone que l'école refusait la réinscription de son enfant. « Même s'il s'agit d'une école privée, c'est un établissement légalement réglementé. J'ai déposé une demande d'inscription pour mon enfant ; par conséquent, si l'on force mon enfant à partir, l'école doit avoir une raison valable et un document écrit. L'enfant est innocent et les adultes devraient régler leurs problèmes eux-mêmes », a déclaré Mme An avec colère. M. Dang Minh Chuong, président du conseil d'administration de l'école maternelle Tuoi Tho, a expliqué que le refus d'inscrire N était dû à un manque de coopération entre les parents et l'école. « Durant la scolarité de N, les parents ont manqué de respect aux enseignants. Si l'école ne prend pas de mesures fermes, cela aura des répercussions sur les autres élèves et sur le moral des enseignants. La perte des affaires de l'enfant était un oubli, et non un délit justifiant les insultes proférées par les parents à l'encontre de tout le personnel scolaire. »

Mme An a reconnu que l'incident du sac perdu avait été la goutte d'eau qui a fait déborder le vase, mais que si les choses avaient été gérées correctement, la situation n'aurait pas dégénéré à ce point. Auparavant, elle avait exprimé ses inquiétudes quant à la qualité des repas servis aux enfants à l'école, pointant du doigt des problèmes tels que du riz brûlé, de la bouillie trop liquide et une qualité alimentaire douteuse, ainsi que des irrégularités dans la gestion financière de l'établissement. Se pourrait-il que les remarques positives et constructives des parents aient offensé l'école ? Avant cela, l'école n'avait jamais invité les parents à discuter et à écouter les avis de toutes les parties afin de résoudre le problème de manière approfondie. Cela a engendré des soupçons et des blocages, créant des tensions entre les enseignants et les parents. Le 29 mai, lors d'une réunion du conseil scolaire, l'ensemble des enseignants a voté à l'unanimité pour refuser de prendre en charge N pour l'année scolaire suivante. Cet incident a provoqué une vive indignation parmi les parents.

Un règlement qui enfreint les règles.

Interrogé sur les raisons du refus de prendre en charge l'enfant sans en informer les parents par écrit, M. Chưởng a déclaré que les vacances d'été étaient en cours et que l'établissement signalerait l'affaire au Département de l'Éducation et de la Formation de la ville de Vinh à la rentrée scolaire. À ce jour, l'école maintient que le refus d'accueillir N. est conforme à la réglementation. Selon le Règlement relatif aux conditions d'admission et de retour des enfants à la maternelle Tuoi Tho, signé par le président du conseil d'administration, Dang Minh Chưởng, le 12 juillet 2013 (avant l'ouverture de l'établissement), l'article 1 stipule que l'école peut refuser la prise en charge d'un enfant si : « Les parents font preuve d'irrespect envers les enseignants ou formulent des exigences spécifiques concernant la prise en charge, l'éducation et l'instruction de l'enfant qui causent des difficultés au fonctionnement de l'école. » Pour expliquer cette décision, M. Dang Minh Chưởng a déclaré : « Il s’agit d’un règlement de l’école maternelle Tuoi Tho. Il figure dans le dossier de l’enfant. » Cependant, selon Mme An, elle n’a jamais eu connaissance de ce règlement depuis l’inscription de son enfant.

Cependant, même s'il s'agit d'un règlement scolaire, il contredit totalement le règlement intérieur de l'établissement préscolaire. Mme Le Thi Phuong, directrice adjointe du département de l'Éducation et de la Formation de la ville de Vinh, a déclaré : « Le règlement intérieur de l'établissement préscolaire ne contient aucune disposition relative à l'exclusion forcée d'élèves. À ce jour, aucun établissement n'a jamais contraint un élève à quitter l'école ; seuls les élèves ou leurs parents ont retiré leurs enfants unilatéralement. Les établissements scolaires ont leur propre règlement intérieur, mais celui-ci doit se conformer à la réglementation nationale et être communiqué publiquement à l'ensemble de l'établissement, avec l'accord des parents. Cet incident est très regrettable et résulte d'un comportement inapproprié tant de la part de l'établissement que des parents. L'établissement aurait dû convoquer les parents à une réunion afin d'en déterminer la cause. Si les parents étaient en faute, il aurait fallu leur demander de remédier à la situation », a ajouté Mme Phuong.

Que ce soit la faute de l'école ou des parents, le fait qu'un enfant de 5 ans ait été contraint d'abandonner l'école est extrêmement regrettable et, en fin de compte, c'est l'enfant qui en souffre. Mme An a déclaré : « L'école a informé l'enseignante de l'exclusion de mon enfant et l'information s'est répandue comme une traînée de poudre. Cela perturbe le développement normal de l'enfant et engendre une stigmatisation inutile au sein de la société. »

Après s'être vu refuser l'accès à la maternelle Tuoi Tho, la famille a demandé l'inscription de N. dans un autre établissement, interrompant ainsi sa scolarité pendant près de deux mois. Interrogé sur la prise en compte par l'école des conséquences psychologiques et émotionnelles potentielles de cette décision, M. Chuong a déclaré : « Il y aura certainement un impact. Cependant, l'école a consulté les parents ; il incombe donc à la mère d'expliquer la situation à l'enfant. L'absence de documentation écrite ou de communication claire de la part de l'école relève de la responsabilité des parents. »

L'éducation préscolaire est le premier niveau du système éducatif national, jetant les bases du développement physique, intellectuel, émotionnel et esthétique des enfants. Pour les enfants de 5 ans, il s'agit d'une étape cruciale qui façonne leur force physique, leur personnalité et leurs futures capacités intellectuelles. Cela exige que les enfants de 5 ans soient pleinement préparés mentalement à s'adapter à cette nouvelle étape. C'est pourquoi, dans le cadre de l'objectif fixé par la province de Nghệ An pour la généralisation de l'éducation à 5 ans d'ici fin 2014, il était primordial de garantir la scolarisation des enfants de cet âge afin de les préparer au mieux à l'entrée en CP. Cependant, l'incident survenu à l'école maternelle de Tuoi Tho est extrêmement regrettable et a gravement affecté la psychologie, les habitudes quotidiennes et le développement de la personnalité des enfants. Il est essentiel que l'école et les parents réfléchissent à cet incident et en tirent les leçons. Avant tout, l'intérêt supérieur de l'enfant doit primer afin de créer collectivement le meilleur environnement possible pour son apprentissage et son développement global.

Pham Bang

L'article 2, chapitre I du Règlement sur les établissements préscolaires, pris en application de la décision n° 14/2008/QD-BGDĐT du ministre de l'Éducation et de la Formation, stipule les devoirs et les pouvoirs des établissements préscolaires, des jardins d'enfants, des crèches, des groupes d'enfants et des classes de maternelle indépendantes comme suit :

1. Organiser l’éducation, les soins et l’instruction des enfants de 3 mois à 6 ans conformément au programme d’éducation préscolaire publié par le ministre de l’Éducation et de la Formation.

2. Mobiliser les enfants d'âge préscolaire pour qu'ils fréquentent l'école ; organiser une éducation inclusive pour les enfants défavorisés et les enfants handicapés.

3. Gérer le personnel, les enseignants et les employés chargés d'accomplir les tâches d'éducation, de soins et de prise en charge des enfants.

4. Mobiliser, gérer et utiliser les ressources conformément à la loi.

5. Développer les infrastructures conformément aux exigences de normalisation et de modernisation, ou aux exigences minimales pour les zones particulièrement défavorisées.

6. Se coordonner avec les familles, les organisations et les individus impliqués auprès des enfants afin de mener des activités liées à leur éducation, leurs soins et leur prise en charge.

7. Organiser des activités sociales communautaires pour les administrateurs, les enseignants, le personnel et les enfants.

8. Procéder à des évaluations de la qualité des services de garde, d’éducation et de développement de l’enfant conformément à la réglementation.

9. Accomplir les autres devoirs et exercer les autres pouvoirs prévus par la loi. L’article 47, chapitre VII de la Charte des jardins d’enfants stipule les responsabilités de la famille comme suit :

1. Maintenir un contact régulier avec les écoles, les crèches, les garderies et les écoles maternelles indépendantes afin de rester informé de la situation des enfants et de coordonner leur éducation, leurs soins et leur instruction.

2. La participation aux activités des groupes préscolaires, des jardins d'enfants, des écoles et des crèches contribue à améliorer la qualité de l'éducation, des soins et de l'instruction des enfants.