Cours d'alphabétisation dans les hautes terres

(Baonghean) - En juin, au début des vacances d'été, les cours d'alphabétisation battent leur plein, augmentant leurs heures et leurs séances. Chaque année, grâce à ces cours, des milliers de personnes apprennent à lire et à écrire, contribuant ainsi grandement à l'amélioration du niveau intellectuel de la population.

Cette année, l'enseignante Hoang Thi Loan a fêté ses 51 ans. Bien qu'appartenant à la « vieille génération », elle est toujours ravie que le directeur de l'école primaire de Binh Son (Anh Son) lui ait confié un cours d'alphabétisation pour les habitants du village de Giap Gat. Depuis, elle consacre davantage de temps à la lecture de documents sur l'alphabétisation, consciente que ses élèves ne sont pas des enfants de six ou sept ans, mais des personnes âgées, voire des grands-parents. Elle doit apprendre le thaï et le thanh, langues locales, pour que ses cours soient plus efficaces. Malgré les difficultés, après plus de vingt-cinq ans passés sur le podium, ces jours restent les plus mémorables de son expérience. Et pour la première fois, elle ressent le sens de l'alphabétisation, la joie des gens lorsqu'ils savent lire et écrire…

Cours d'alphabétisation dans le village de Giap Gat, commune de Binh Son, district d'Anh Son.

Le village de Giap Gat est situé dans la zone la plus reculée de la commune de Binh Son, limitrophe de la commune de Tho Son et du district de Tan Ky. La commune est à une vingtaine de kilomètres du carrefour de Cay Chanh, mais l'accès au centre-ville est difficile car la route nationale 7B est en construction et de nombreux tronçons restent inachevés. Nguyen Dinh Dong, directeur de l'école primaire de Binh Son, a déclaré : « La vie des habitants de la commune de Binh Son est devenue moins difficile et pénible ces dernières années, grâce à la construction du pont sur la rivière Con. Autrefois, les habitants des hameaux reculés ne pouvaient pas aller à l'école à cause des routes difficiles et de la nécessité de traverser des rivières et des ruisseaux. En venant à Giap Gat, nous comprenons mieux les difficultés et les épreuves de la population. » Non seulement les Thaïlandais et les Thanh, mais aussi de nombreux habitants de Hung Nguyen et de Nam Dan, venus ici pour exercer de nouvelles activités économiques depuis la fin des années 60, comptent des dizaines de personnes sans instruction et analphabètes. Mme Ho Thi Sinh (47 ans) en fait partie. Elle explique que lorsqu'elle est venue pour faire des affaires, étant pauvre, elle ne savait que travailler dur ; elle n'était même pas rassasiée, et encore moins apprendre à lire et à écrire. Face à ces difficultés, dans sa famille, non seulement son mari et sa femme, mais aussi ses deux enfants (nés l'un en 1993 et ​​l'autre en 1994) étaient analphabètes. Mme Lo Thi Niem, 66 ans, une personne âgée de la classe, témoigne : « Ne pas savoir lire et écrire est très difficile, très désavantagé. Rejoindre la classe et savoir lire et écrire ouvre de nombreuses perspectives. » Le plus simple est d'aller à l'hôpital pour lire les instructions et connaître la marche à suivre. Depuis l'ouverture des cours d'alphabétisation au village de Giap Gat, tous les deux ou trois jours, le vice-président de la commune, Ho Van Than, se rend en classe pour encourager les membres à apprendre à lire et à écrire. La commune a également alloué des fonds à l'achat de livres, de cahiers et de stylos pour soutenir les femmes. Soulignant l'importance de l'alphabétisation, le vice-président de la commune de Binh Son a déclaré : « Binh Son se concentre sur le développement de l'économie des jardins de colline. Bien que de nombreux programmes de soutien à la science et à la technologie soient en place pour la production, le taux d'analphabétisme reste élevé, mais leur efficacité reste limitée. De plus, les personnes analphabètes ne savent que pointer du doigt lorsqu'elles se présentent à la commune pour signer des documents, ce qui est très problématique. Il est également difficile d'emprunter de l'argent auprès des banques pour faire des affaires. »

L'éradication de l'analphabétisme est l'une des solutions pour améliorer les connaissances et aider les gens à acquérir des connaissances et des compétences professionnelles. Bien que cela soit extrêmement nécessaire, la lutte contre l'analphabétisme dans notre province se heurte encore à de nombreuses difficultés, notamment en matière de communication. Par exemple, dans le district de Con Cuong, qui travaille depuis de nombreuses années sur ce sujet, Mme Dang Thi Mai, spécialiste du ministère de l'Éducation, confie : « Pour apprendre à lire et à écrire, les enseignants ne craignent ni les difficultés ni les épreuves. Ils craignent seulement de ne pas motiver les élèves à étudier. » C'est peut-être pour cette raison que le ministère de l'Éducation du district de Con Cuong a réussi à ouvrir deux à trois cours d'alphabétisation chaque année. De plus, tant qu'il y a des cours, que les élèves le demandent le matin, le midi ou le soir, les enseignants sont prêts à enseigner, sans crainte des difficultés. Le jour où nous sommes allés à Luc Da, nous avons constaté que le cours d'alphabétisation du village de Moi commençait à midi. Les jours où les gens sont occupés à aller aux champs ou à cueillir des pousses de bambou en forêt, l'alphabétisation est décalée au soir. S'adressant aux journalistes, Le Thi Nam, enseignante à l'école primaire Luc Da 2, a déclaré : « Les élèves du cours d'alphabétisation sont trop âgés, il leur est donc très difficile de former des lettres. Pour que les élèves assimilent rapidement les leçons, les enseignants doivent intégrer les nouvelles technologies, organiser régulièrement des jeux et poser des questions réalistes… » De plus, ce mouvement se limite principalement aux filles. Quant aux garçons, la plupart ne sont pas enthousiastes à l'idée d'aller en classe en raison de leur complexe d'infériorité. Heureusement, malgré leur manque de conscience, ils étudient avec beaucoup d'enthousiasme et s'efforcent de terminer le programme d'alphabétisation.

Selon les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation, environ 4 % des minorités ethniques âgées de 15 à 60 ans sont encore analphabètes dans notre province. Ce phénomène est dû en partie à des coutumes et des pratiques, mais aussi à leur dispersion et à l'absence de ressources pour apprendre et actualiser leurs connaissances après l'alphabétisation. Ces personnes rencontrent donc de nombreuses difficultés pour mobiliser, maintenir et organiser des cours. Pour remédier à cette situation, le ministère de l'Éducation et de la Formation oriente et dirige chaque année des unités chargées d'enquêter et de recenser les personnes analphabètes et réanalphabètes de leur groupe d'âge. Sur cette base, des plans sont élaborés et des objectifs sont fixés pour l'ouverture de cours d'alphabétisation et la formation continue après l'alphabétisation afin de réduire le nombre de personnes analphabètes et réanalphabètes de leur groupe d'âge et d'améliorer les normes d'alphabétisation primaire universelle dans la région, en particulier dans les communes montagneuses, les hauts plateaux et les zones peuplées de minorités ethniques. Au niveau local, les comités directeurs à tous les niveaux ont valorisé le rôle des organisations sociales telles que le Front de la Patrie, l'Union de la Jeunesse, l'Union des Femmes, l'Union des Agriculteurs, l'Union des Anciens Combattants, l'Association pour la Promotion de l'Éducation, les Gardes-frontières, les Anciens et les Chefs de village, afin de mobiliser les enfants d'âge scolaire pour qu'ils aillent à l'école et de maintenir le nombre d'élèves dans les classes d'enseignement général. De plus, ces associations ont intégré des programmes et des projets d'investissement pour soutenir les groupes défavorisés, aidant ainsi les élèves à éliminer la faim, à réduire la pauvreté et à améliorer leur qualité de vie. Par ailleurs, elles ont diffusé de nombreuses formes de propagande dans les médias sur l'importance de l'alphabétisation pour le développement des individus, des familles et des communautés, associant la lutte contre l'analphabétisme à la construction d'une société de l'apprentissage et à des mouvements d'émulation locaux. Enfin, la province veille à créer les conditions nécessaires pour fournir des livres, des stylos et de l'encre aux élèves et met en place des politiques de soutien aux mobilisateurs et aux enseignants en classe. Grâce à cela, rien qu'en 2015, la province a ouvert 106 cours d'alphabétisation pour plus de 2 300 élèves dans les districts de Tuong Duong, Ky Son, Con Cuong, Anh Son, Tan Ky et Quy Chau. De plus, de nombreux cours de perfectionnement ont continué d'être ouverts pour aider les élèves à améliorer leurs qualifications. Évaluant le travail d'alphabétisation en cours, M. Nguyen Huy Cao, directeur adjoint du département de la formation continue du département de l'éducation et de la formation, a déclaré : « Les cours d'alphabétisation ont une grande importance humanitaire. Les lettres ont aidé les femmes à prendre confiance en elles, à participer activement aux activités sociales et à faciliter la propagande locale sur les politiques et les orientations du Parti et de l'État. »

Mon Ha