Un projet en langue étrangère d'une valeur de plus de 9 000 milliards de VND n'atteint pas son objectif

En réponse à la question d'un délégué demandant si le projet de langues étrangères d'une valeur de plus de 9 000 milliards de VND avait atteint son objectif, le ministre de l'Éducation et de la Formation Phung Xuan Nha a répondu franchement : Non !

59 délégués de l'Assemblée nationale se sont inscrits pour interroger le ministre de l'Éducation et de la Formation, Phung Xuan Nha, lors de la séance de travail du matin du 16 novembre. Au début, le délégué Truong Minh Anh (directeur du Hanoi College of Art) a posé des questions sur le projet de formation en langues étrangères jusqu'en 2020, avec un budget d'environ 9 400 milliards de VND, dans le but de faire des langues étrangères un atout des étudiants vietnamiens - l'objectif sera-t-il atteint ?

Le ministre Phung Xuan Nha a déclaré : « Le délégué a demandé si les objectifs du projet ont été atteints. Je voudrais répondre directement : non. »

Le ministre Phung Xuan Nha répond aux questions.

Selon le ministre de l'Éducation, l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères constituent un enjeu majeur, à long terme et touchant de nombreux groupes de personnes. « Nous avons tenté d'élaborer une feuille de route, mais sa mise en œuvre a rencontré de nombreuses difficultés de temps et de financement. Nous en assumons donc la responsabilité », a déclaré M. Phung Xuan Nha, ajoutant que l'agence avait revu et ajusté l'approche et les objectifs du projet.

Par conséquent, l'objectif d'ici 2020 n'est pas de « former toutes les matières en langues étrangères », mais de se concentrer sur l'innovation des programmes, la formation des enseignants, la socialisation et la « création d'un environnement motivant plutôt que d'attendre la mise en œuvre du projet ». Il a également indiqué que le projet révisé serait soumis au gouvernement par le ministère de l'Éducation prochainement.

Le responsable du secteur de l'éducation estime également qu'il est irréalisable de se fixer l'objectif de la maîtrise universelle de l'anglais d'ici 2035. À Singapour, par exemple, il a fallu 38 ans pour populariser l'anglais auprès de sa population. « Il est impossible d'éliminer l'analphabétisme en un jour ou deux ; cela prend du temps, mais sans détermination, sans feuille de route et sans étapes, l'objectif ne sera pas atteint », a affirmé M. Phung Xuan Nha.

Le délégué Truong Minh Anh a déclaré : « Si le projet impose des exigences en langues étrangères plus élevées aux élèves qu'aux enseignants, il est irréalisable. » Le ministre Phung Xuan Nha a reconnu : « Si nous voulons que les élèves s'améliorent et acquièrent de meilleures compétences en langues étrangères, le niveau et les exigences des enseignants doivent évidemment être plus élevés. » Cependant, il faut plus de temps pour populariser les compétences en langues étrangères des enseignants. Le ministère de l'Éducation collaborera avec le ministère de l'Intérieur pour adapter les exigences en langues étrangères des enseignants aux matières concernées afin d'en garantir la faisabilité. Les enseignants nouvellement recrutés devront avoir un niveau d'anglais élevé, et une feuille de route sera établie pour les enseignants restants, afin d'éviter une situation de « vente et d'achat de certificats ». « Les enseignants qui ont peu de temps libre ne devraient pas être contraints », a-t-il commenté.

Commentant la question posée par le ministre Phung Xuan Nha, le délégué Nguyen Anh Tri a exprimé son soutien à l'adaptation du projet et a déclaré : « Toutes les langues étrangères sont bonnes, mais leurs besoins varient. Il faut donc établir un ordre de priorité. Nous devons bien apprendre l'anglais. Si nous avons besoin de quoi que ce soit, nous devons apprendre cette langue étrangère. Ne faisons pas perdre du temps aux gens. »

Selon VNE