Plus de 120 000 candidatures ont été soumises pour les programmes de formation des enseignants.

Le 27 avril, le ministère de l'Éducation et de la Formation a tenu une conférence de presse pour présenter les informations relatives au baccalauréat national 2018 et aux admissions à l'université, dans les écoles supérieures et les instituts de formation des enseignants. Cette année, près de 926 000 candidats se présentent au baccalauréat, soit une augmentation de 60 000 par rapport à l'année précédente. Parmi eux, plus de 237 000 candidats passent l'examen pour obtenir leur baccalauréat et plus de 688 000 pour intégrer une université ou une école supérieure.

« Le nombre total de candidatures aux programmes de formation des enseignants s'élève à 125 260, soit une baisse de 29 % par rapport à 2017 ; parmi celles-ci, plus de 43 000 sont des candidatures de premier choix, soit une baisse de 26,9 % », a déclaré Nguyen Thi Kim Phung, directrice de l'enseignement supérieur.

Pour remédier au problème persistant de la surabondance d'enseignants, le ministère a réduit en 2018 le nombre total de places disponibles pour cette filière de 38 % par rapport à 2017 (le nombre total de places disponibles cette année est de 35 590). Le ministère a également fixé un critère de qualité minimal pour l'admission aux programmes de formation des enseignants.

Pour l'admission à l'université sur dossier scolaire, les candidats doivent avoir obtenu une excellente note en terminale. Pour les formations d'enseignants en musique, en arts plastiques et en éducation physique, une mention « bien » ou supérieure est requise. Pour les formations supérieures et professionnelles, la mention « bien » est exigée en terminale, sauf pour les trois spécialisations mentionnées ci-dessus et pour l'éducation physique (niveau professionnel), qui acceptent les étudiants ayant une note moyenne en terminale.

Dans le contexte de la réduction des quotas d'inscription et du relèvement des critères d'admission aux programmes de formation des enseignants, le fait que le nombre de candidatures reste supérieur de 89 000 au quota, selon le directeur Phung, est encourageant.« Cela montre que la formation des enseignants reste un sujet d'intérêt. Les candidats prêts à surmonter les exigences accrues d'admission et la réduction des quotas d'inscription aux programmes de formation des enseignants sont peut-être ceux qui possèdent un excellent parcours académique et une véritable passion pour l'enseignement », a déclaré Mme Phung.

Les objectifs d'inscription aux programmes de formation des enseignants pour 2018 ont été fixés en fonction des statistiques relatives aux besoins en personnel enseignant dans différentes localités et d'une étude sur le nombre de diplômés sans emploi dans ce domaine. Concrètement, d'ici 2021-2022, les provinces et les villes du pays auront besoin de 59 000 enseignants. Parallèlement, environ 50 % des 40 000 étudiants en formation d'enseignants, diplômés ou devant l'être d'ici 2021, sont sans emploi et souhaitent travailler dans leur domaine d'études.

« Nous prévoyons d'accueillir 20 000 diplômés, c'est pourquoi nous ne recrutons que 35 000 étudiants supplémentaires cette année. Parmi eux, six grands instituts de formation des enseignants se sont vu attribuer des quotas spécifiques par le ministère, pour un total d'environ 8 000 enseignants. Le nombre restant sera déterminé par les instituts locaux de formation des enseignants en fonction de leurs besoins locaux. Cela permet de remédier au problème actuel de surabondance et de pénurie localisées », a expliqué Mme Phung.

Selon le directeur de l'Éducation, le secteur de la formation professionnelle des enseignants recrute cette année 5 000 nouveaux étudiants afin de répondre au besoin important et urgent d'enseignants en maternelle dans les localités. Sur les 59 000 nouveaux enseignants recrutés pour répondre aux besoins des provinces, 40 000 sont destinés à l'enseignement primaire et préscolaire.