Les inquiétudes des enseignants de Nghe An avant l'examen national du lycée
(Baonghean.vn) - L'examen national du lycée de cette année s'est déroulé dans un contexte compliqué dû à l'épidémie de Covid-19, qui a affecté l'apprentissage et la préparation des élèves de terminale. De nombreux enseignants de la province de Nghe An ont exprimé leur opinion avant cet examen important.
Professeur Phan Van Thai - Professeur de mathématiques - Lycée pour surdoués Phan Boi Chau :Profitez de votre pause pour vous concentrer sur vos études.
En raison de l'impact de l'épidémie de Covid-19, jusqu'à présent, le ministère de l'Éducation et de la Formation a réduit le programme et chaque enseignant et chaque école se baseront sur cela pour procéder aux ajustements appropriés.
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| L'examen national du lycée est prévu pour août 2020. Photo : My Ha |
Plus précisément, outre les connaissances acquises en terminale, les élèves doivent savoir les appliquer et les améliorer. De plus, l'analyse de l'échantillon de test leur permet d'appliquer de nombreuses connaissances et de réaliser de nombreux exercices similaires, car les questions d'examen publiées par le Ministère sont depuis de nombreuses années similaires aux exemples de questions d'examen publiés.
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| Candidats à l'examen national du lycée 2019. Photo : avec l'aimable autorisation |
Professeur Le Khac Thuc - Directeur du lycée Tan Ky :
L'examen national du lycée devrait « réduire » les connaissances difficiles
Après que le ministère de l'Éducation et de la Formation a ajusté le programme pour réduire la charge de travail, l'école a continué à augmenter les méthodes d'enseignement via Internet et à la télévision, en particulier pour les élèves de 12e année.
Cependant, notre enquête a révélé que peu d'étudiants ont les conditions pour suivre des programmes d'enseignement en ligne ; beaucoup doivent étudier par téléphone, ce qui limite l'efficacité. Pour les étudiants qui ne disposent pas de ces conditions, nous avons également imprimé les documents et demandé à nos contacts de les leur apporter. Cependant, en période de confinement, il est difficile de les distribuer sous cette forme et les retours d'étudiants sont rares.
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| L'année scolaire 2019-2020 a été riche en changements pour les élèves de terminale. Photo : My Ha |
Quant au deuxième semestre, bien qu’il ait été rationalisé, dans les conditions actuelles, l’enseignement de nouvelles leçons reste insuffisant et difficile à mettre en œuvre à grande échelle.
Nous avons également calculé que si les élèves retournent à l'école en mai, les écoles pourront encore achever le programme. En revanche, si les élèves commencent l'école le 15 juin et que l'année scolaire se termine le 15 juillet, le temps est très limité et affectera la préparation des élèves à l'examen national du lycée.
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| Cours d'élèves du lycée Nghi Loc 5. Photo : My Ha |
Actuellement, je soutiens toujours le ministère s'il met en place l'examen national de fin d'études secondaires, car c'est la meilleure méthode pour évaluer largement la qualité des élèves. Cependant, dans le contexte actuel, le ministère devrait envisager des modalités de mise en œuvre telles que la réduction du nombre de matières et la réduction des connaissances difficiles afin de réduire la pression sur les élèves, en particulier ceux des quartiers défavorisés.
Professeur Tran Thi Mai Hoa - Professeur d'histoire - Lycée Cua Lo :Il est nécessaire d’annoncer prochainement le plan d’examen national du lycée afin que les étudiants puissent réviser de manière proactive.
Après avoir reçu l'échantillon d'examen d'histoire du ministère de l'Éducation et de la Formation, j'étais plutôt rassuré : l'examen était globalement plus facile que l'année dernière et suivait fidèlement le programme. La structure de l'examen a également été modifiée : les questions d'application (difficiles et avancées) représentaient environ 30 % du total, contre seulement 10/40 questions. L'examen comporte désormais davantage de questions de reconnaissance et de compréhension, ce qui crée des conditions favorables pour les candidats, notamment ceux qui se présentent uniquement à l'examen de fin d'études.
Avant cela, j'ai également étudié attentivement le contenu simplifié et constaté que ce programme était plus léger et que de nombreuses leçons axées sur les événements avaient été supprimées. L'examen type suit également le contenu simplifié et ne teste pas les parties non étudiées ou celles que les étudiants étudient seuls.
Je pense également que si les questions d'examen officielles se rapprochent de la réduction, les résultats seront meilleurs. Les élèves qui n'ont obtenu que 3 ou 4 points l'année dernière peuvent en obtenir 5 cette année. Ceux qui souhaitent obtenir 7 ou 8 points n'ont qu'à étudier attentivement les manuels. Même les élèves qui souhaitent obtenir des notes plus élevées n'ont pas besoin de beaucoup étudier et les enseignants peuvent améliorer leurs connaissances tout au long de l'enseignement.
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| Candidats à l'examen national du lycée. Photo : My Ha |
Cependant, ce qui m'inquiète, c'est l'examen national du lycée. Si possible, j'espère que le ministère ne modifiera pas trop le format de l'examen et conservera celui à choix multiples, car les élèves étudient et révisent sous ce format depuis longtemps. De plus, le ministère devrait bientôt annoncer un nouveau plan d'examen afin que les élèves puissent réviser de manière proactive. Personnellement, je crains que si de nombreuses universités élaborent leurs propres plans d'examen et que les établissements scolaires modifient le format de l'examen, passant d'un QCM à une dissertation, cela soit très désavantageux pour les étudiants.