Dans la province de Nghệ An, les enseignants donnent leur évaluation de l'examen d'entrée en 10e année en mathématiques.
(Baonghean.vn) - Comparée aux deux premières matières, la matière mathématique est la dernière mais aussi la plus difficile, avec un niveau de différenciation élevé.
| Des candidats de la province de Nghệ An passent l'examen de mathématiques. (Extrait vidéo de Dinh Tuyen) |
L'épreuve de mathématiques de cette année comporte 5 problèmes et sa structure est assez familière à de nombreux candidats.
Commentant l'examen de cette année, Mme Nguyen Thi Nga, professeure de mathématiques au collège Dang Chanh Ky de Nam Dan, a déclaré : « La structure de l'examen est globalement identique à celle des trois dernières années. Il couvre l'intégralité du programme de troisième et est plus accessible, ce qui est particulièrement adapté aux élèves qui ont dû suivre des cours en ligne pendant une longue période. De plus, l'examen comportait une épreuve pratique liée aux Jeux d'Asie du Sud-Est au Vietnam, ce qui l'a rendu plus intéressant pour les élèves. »
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Candidats à Vinh après avoir passé la dernière épreuve de l'examen d'entrée en 10e année. Photo : Duc Anh |
D'après la structure de l'examen, les questions 1, 2a, 3 et 4a sont considérées comme faciles pour les étudiants de niveau moyen. Les questions 4b et 5 sont plus difficiles. Pour résoudre la question 4b, les étudiants doivent savoir appliquer les méthodes permettant de démontrer que trois points sont colinéaires afin de choisir la solution appropriée. Pour résoudre la question 5, ils doivent savoir estimer la solution et utiliser la multiplication conjuguée, en éliminant les cas particuliers, pour trouver la solution correcte.
À cet examen, les élèves moyens peuvent obtenir entre 5 et 7 points. Les élèves au-dessus de la moyenne peuvent obtenir 7,5 points ou plus, et les élèves exceptionnellement doués et méticuleux peuvent obtenir entre 9,5 et 10 points, mais ces scores resteront rares.
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Épreuve de mathématiques - Examen d'entrée en seconde. Photo : My Ha |
Partageant le même avis, Pham Thi Lien, enseignante au centre de formation en mathématiques LOVE MATH, a également commenté : « L’examen d’entrée en seconde de mathématiques de cette année suivait de près le programme de troisième, se distinguant par sa clarté et sa concision. Les connaissances de base étaient couvertes par les trois premières questions. La question 2b, en revanche, permettait de différencier les élèves moyens des élèves plus performants ; il n’était pas facile d’y obtenir de bons résultats, mais c’était une question récurrente des trois dernières années. Si les élèves s’entraînaient sérieusement et maîtrisaient ce type de question, ils ne rencontreraient aucune difficulté. »
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Les mathématiques étaient la matière de l'examen final, et Nghe An a réussi l'examen d'entrée en seconde. Photo : Duc Anh |
La question 3 est un problème de mathématiques présentant des données intéressantes et pertinentes relatives aux Jeux d'Asie du Sud-Est de 1931, mais formulé de manière simple et accessible. Les élèves peuvent ainsi facilement identifier le type de problème et le résoudre.
La question 4 de géométrie, avec ses parties 4b et 4c, a clairement permis de différencier les élèves selon leurs aptitudes. De nombreux candidats ont partagé cet avis après l'examen. La question 5, en particulier, était difficile ; obtenir la note maximale à cette question exigeait un niveau excellent ou une spécialisation en mathématiques.
À l'issue des épreuves d'entrée en seconde, selon le rapport du ministère de l'Éducation et de la Formation, 139 candidats étaient absents dans toute la province. Cinq candidats ont enfreint le règlement des examens dans les centres d'examen des lycées Nguyen Sy Sach, Kim Lien, Cua Lo 2, Nguyen Xuan On et Anh Son 3. Aucun surveillant n'a enfreint le règlement. Aucun incident particulier n'a été constaté. L'examen s'est déroulé dans le respect des règles et en toute sécurité.