Préoccupations concernant le tourisme expérientiel dans les écoles.

Enthousiaste à l'idée de vivre des expériences en dehors de l'école.

Début février, le lycée Thanh Chuong 3 a organisé une excursion d'une journée pour 1 200 élèves de seconde, première et terminale, les emmenant au site historique national spécial de Lam Kinh et dans la vallée des fleurs de Phu Quy. Organisée par l'établissement en partenariat avec une agence de voyages, cette sortie a permis de découvrir de nombreux sites et s'est déroulée en toute sécurité. Ce voyage était une première pour nombre de ces élèves, issus de familles d'agriculteurs. De ce fait, contrairement aux élèves des zones urbaines et des grandes villes, ils n'ont guère l'occasion de faire du tourisme et de vivre des expériences enrichissantes.

Des élèves du lycée Thanh Chuong 3 se préparent pour leur sortie scolaire. Photo : NTCC

Selon M. Le Van Quyen, le proviseur de l'établissement : l'apprentissage par l'expérience occupe une place centrale dans le programme d'enseignement général de 2018 et se décline sous diverses formes : activités de clubs, jeux, forums, ateliers interactifs, sorties scolaires, etc. Au lycée Thanh Chuong 3, la direction a accordé une grande importance à l'organisation de ces activités. Le choix des lieux a donc été mûrement réfléchi et a fait l'objet d'une consultation auprès des élèves et des parents. Le critère principal était la pertinence pédagogique. L'établissement a ainsi souhaité privilégier les sites historiques et les lieux emblématiques de la révolution pour sensibiliser les élèves aux traditions.

Initialement, l'itinéraire prévu comprenait la visite du lieu de naissance du président Hô Chi Minh, du site historique de Truong Bon et du mémorial de Le Hong Phong, tous situés dans la province. Cependant, de nombreux élèves ont indiqué avoir déjà visité ces lieux et souhaitaient découvrir un site plus original. Durant le voyage, l'établissement a accordé la priorité à la sécurité. Chaque classe disposait d'un véhicule, accompagnée de son professeur principal et d'un parent délégué pour assurer la supervision et l'encadrement. Les élèves se sont préparés pendant les trois semaines précédant le départ, avec des travaux de groupe réalisés tout au long du voyage.

Des élèves du lycée Thanh Chuong 3 ont effectué une excursion pour visiter différents sites historiques. Photo : NTCC

Selon la direction du lycée Thanh Chuong 3, le voyage coûtait 420 000 VND par élève. L’établissement a également alloué des fonds pour soutenir les élèves issus de milieux défavorisés, a sollicité des dons et a obtenu le parrainage d’une agence de voyages afin d’offrir le voyage à 75 élèves défavorisés. Certains enseignants ont également apporté un soutien supplémentaire à leurs élèves pendant le voyage, et le lycée a veillé à ce qu’aucun élève souhaitant participer ne soit empêché de partir pour des raisons financières. À leur retour, tous les élèves ont rédigé un compte rendu.

Après une interruption de trois ans due à la pandémie de Covid-19, les écoles recommencent, dès cette année scolaire, à organiser des activités pratiques pour les élèves sous diverses formes.

À l'école primaire Le Mao (ville de Vinh), pour commémorer la fondation de l'Armée populaire vietnamienne, les élèves ont passé une journée d'immersion dans la vie militaire, au sein d'une unité du district de Do Luong. Le collège Ha Huy Tap (ville de Vinh) a également organisé une journée découverte pour les élèves de troisième, avec la visite de sites historiques tels que le site historique de Truong Bon, le site historique de Kim Lien (Nam Dan) et le musée soviétique de Nghe Tinh. Les élèves du lycée Tan Ky ont quant à eux effectué un voyage d'études au mausolée d'Hô Chi Minh, au village culturel et au Temple de la Littérature de l'Université nationale de Hanoï. Enfin, les élèves du lycée Hermann Gmeiner (ville de Vinh) ont visité Quang Tri et Hué.

Des élèves de l'école primaire Le Mao participent à une activité d'apprentissage par l'expérience pour célébrer la fondation de l'Armée populaire. Photo : My Ha.

Ces voyages d'études, bien qu'organisés de façon irrégulière, ont bénéficié d'un large soutien de la part des élèves et des parents. Grâce à ces activités, les élèves ont accumulé de nombreux souvenirs mémorables durant leur scolarité, approfondi leur compréhension de l'histoire, découvert les traditions révolutionnaires et été sensibilisés à des valeurs positives pour eux-mêmes et pour la communauté.

Pédiatriquede nombreuses opinions contradictoires

Le week-end dernier, le lycée Ha Huy Tap (ville de Vinh) a organisé une réunion parents-professeurs pour tous les élèves. Outre les questions scolaires, l'un des sujets qui a suscité un vif intérêt chez de nombreux parents était le voyage scolaire prévu pour les élèves de seconde et de première, programmé pour fin février 2023.

Lors de la discussion, M. Cao Thanh Bao, le directeur de l'établissement, a déclaré : « L'école envisage d'organiser une sortie scolaire et recueille actuellement les avis des parents et des élèves, mais aucune décision définitive n'a encore été prise. Trois options sont actuellement à l'étude : premièrement, une excursion d'une journée pour visiter des sites historiques tels que Truong Bon, le mémorial de l'ancien secrétaire général Ha Huy Tap, et le carrefour de Dong Loc ; deuxièmement, une excursion de deux jours incluant le mémorial de l'ancien secrétaire général Ha Huy Tap, le cimetière de Truong Son, l'ancienne citadelle de Quang Tri et les tunnels de Vinh Linh ; et troisièmement, une excursion à Hué, avec la visite du mausolée de Khai Dinh et de la citadelle impériale. »Organiser une soirée de gala. Parmi ces trois options, la plus onéreuse s'élève à 1,4 million.Les prix étaient indiqués en dongs vietnamiens, le tarif le plus bas étant de quelques centaines de milliers de dongs seulement. Cependant, d'après les retours des étudiants, la plupart préféraient explorer des régions plus éloignées car ils avaient déjà visité de nombreux endroits dans les provinces de Nghệ An et de Hộ Tinh.

Des étudiants de la ville de Vinh visitent la citadelle impériale de Hué. Photo : Fournie par l’éditeur.

L'enseignant Cao Thanh Bao a également déclaré : « L'établissement a déjà organisé des activités par l'expérience, mais cette année, le projet est prévu sur une plus longue durée. Cependant, compte tenu du nombre important d'élèves attendus, l'établissement étudie actuellement le projet et recueille des avis avant de le finaliser. Afin de garantir la sécurité, l'établissement sélectionne un partenaire pour la mise en œuvre du programme, élabore un itinéraire évitant les zones potentiellement dangereuses comme les rivières et les cours d'eau, et se concertera avec chaque classe et l'association des parents d'élèves pour organiser une supervision conjointe des élèves pendant le programme. »

Concernant l'organisation de programmes d'apprentissage par l'expérience pour les étudiants, nombreux sont ceux qui estiment que cela n'est pas vraiment nécessaire car c'est coûteux, cela a des répercussions sur la santé et cela comporte de nombreux dangers potentiels. Récemment, plusieurs incidents malheureux se sont produits à travers le pays lors de voyages d'études.

Un parent a même déclaré : « Les enfants sont trop jeunes pour de telles expériences ! C'est à la fois coûteux et inquiétant. S'ils y vont, ils devraient rester dans leur province. » Cependant, beaucoup d'autres ont rétorqué : « Les parents s'inquiètent pour la sécurité de leurs enfants, les risques de maltraitance, les risques liés à la pluie et au soleil, et leur santé. Personnellement, je pense que c'est essentiel, car les enfants y vont avec leurs amis, contrairement à une sortie avec leurs parents. C'est une occasion pour eux d'acquérir de l'expérience et de mûrir. D'ailleurs, les familles aisées envoient même leurs enfants en colonie de vacances à l'étranger, et les élèves étrangers vivent ces expériences très tôt et gagnent en confiance. À leur âge, ils sont déjà capables de se protéger. »

Des élèves du lycée Ha Huy Tap racontent leurs sorties scolaires. Photo : MH

Concernant la possibilité de participer à des sorties scolaires, de nombreux élèves ont également déclaré être « très enthousiastes à l'idée de faire des sorties scolaires avec leurs camarades de classe ».

Les élèves Nguyen Ngoc Ha, Dang Quoc Bao et Le Duc Dat, de la classe 12T3 du lycée Ha Huy Tap, partageaient le même avis : « Nous pensons que ce voyage d’études permettra aux élèves de notre école et de notre classe de tisser des liens et de créer un environnement positif. Concernant la sécurité, nous estimons qu’en tant que lycéens, nous devons être capables de nous prendre en charge. En réalité, à la maison, nos parents travaillent toute la journée et nous devons tous nous débrouiller seuls pour grandir. »

L'apprentissage expérientiel n'est pas seulement mis en œuvre pour les élèves du secondaire, mais aussi pour d'autres niveaux d'enseignement, de la maternelle au secondaire, sous diverses formes en fonction des conditions réelles de l'école et des ressources des parents et des élèves.

Le lycée spécialisé Phan Boi Chau organise régulièrement des sorties et des excursions pour ses élèves depuis de nombreuses années, dont beaucoup durent de quatre à cinq jours. La directrice, Mme Ngo Sy Thuy, a déclaré : « Compte tenu du contexte scolaire, il est très difficile d’organiser de longs voyages pendant l’année scolaire. C’est pourquoi notre établissement les organise généralement pendant l’été, grâce à l’implication de l’association des parents d’élèves et des classes. L’établissement soutient cette initiative et exige de toutes les classes qu’elles accordent la priorité à la sécurité lors de sa mise en œuvre. »

Des élèves de l'école primaire Nghi Hoa (Nghi Loc) visitent le musée de la région militaire 4. Photo : Musée de la région militaire 4.

En réalité, les sorties scolaires offrent aux élèves de nombreuses expériences enrichissantes, leur procurant des apprentissages précieux et stimulants. Le problème actuel réside dans le fait que leur mise en œuvre dans les établissements scolaires reste encore largement spontanée, sans directives ni réglementations générales, ce qui justifie pleinement les inquiétudes des parents. De plus, comme ces sorties sont principalement organisées par les écoles en collaboration avec des agences de voyages ou des organisateurs d'événements, il est difficile d'en évaluer la qualité. Par ailleurs, le nombre d'élèves participant à un même programme est souvent très important, parfois plusieurs centaines, ce qui complexifie la gestion.

L'organisation devrait également reposer sur le volontariat afin d'éviter de mettre la pression sur les parents et les élèves, en particulier ceux issus de familles défavorisées.

À ce sujet, M. Thai Van Thanh, directeur du Département de l'Éducation et de la Formation, a écrit : « Le Département publiera prochainement un document relatif à l'organisation de l'apprentissage par l'expérience pour les élèves dans les écoles. Cependant, le Département n'envisage pas d'organiser de longs voyages d'études coûteux. Les sorties d'apprentissage par l'expérience doivent être liées à des sites historiques, situés dans la province ou à proximité de l'établissement scolaire. »

Mon Ha