Deux amis de 9e année partagent le secret pour conquérir l'IELTS 8.5 et 8.0
(Baonghean.vn) - Nguyen Tue Lam et Dinh Thi Thao Lam - élèves de 9e année de l'école secondaire Hung Binh - font partie des rares élèves de 9e année de Nghe An à avoir obtenu un IELTS de 8,0 ou plus, même si aucun d'eux n'a étudié dans une école spécialisée.
N'ayez pas peur si vous rencontrez des questions d'examen « étranges et difficiles »
Début octobre dernier, le site officiel du lycée Hung Binh (Vinh City) a félicité Nguyen Tue Lam pour son score de 8,5 à l'IELTS. Dinh Thi Thao Lam, quant à elle, a obtenu un excellent score de 8,0 à l'IELTS dès sa première tentative. Il s'agit du meilleur résultat de l'établissement ces dernières années. Il convient de noter que toutes deux sont en classe de 9A et font partie de l'équipe d'excellence de l'établissement.
Auparavant, Tue Lam et Thao Lam s'étaient également inscrits à l'IELTS en septembre et l'avaient passé le même jour. La préparation à l'examen a également été très courte, Tue Lam ne s'étant concentré que sur deux mois. Thao Lam, quant à elle, n'avait commencé ses études qu'au début de l'été, en 3e, et n'avait eu que cinq mois pour étudier. Actuellement, dans toute la province, le nombre d'élèves de 3e ayant obtenu des notes de 8,0 et 8,5 à l'IELTS se compte sur les doigts d'une main.
Concernant le parcours de Nguyen Tue Lam pour obtenir un score de 8,5 à l'IELTS, elle a expliqué que cette première étape avait été très positive : à seulement 4 ans, elle avait eu l'opportunité de partir en Australie avec sa famille. Cependant, ce court séjour, combiné aux difficultés d'une élève de CE2, ne lui avait pas permis d'acquérir beaucoup de vocabulaire. De plus, ses compétences en grammaire étaient encore limitées, surtout après son retour au pays. Apprendre et utiliser l'anglais était très différent d'un environnement étranger. Le plus grand choc pour Tue Lam fut son échec à l'examen d'entrée en 6e de l'école spécialisée de la ville. Au cours de ses premières années de collège, bien que les professeurs d'anglais la jugeaient assez à l'aise en communication et qu'elle ait des compétences supérieures en compréhension orale et orale, elle n'était pas la meilleure élève de la classe en grammaire.
Sélectionnée pour intégrer l'équipe d'excellence et ayant l'opportunité de rivaliser avec d'autres étudiants, Tue Lam a également pris conscience de ses limites. C'est pourquoi, lorsqu'elle a décidé de se spécialiser en anglais, elle a élaboré un plan d'études très rigoureux. Elle explique : « J'essaie de me créer un environnement entièrement anglophone. Je commence par utiliser régulièrement mon téléphone, mon ordinateur et mes autres appareils en anglais. Je pratique également l'écoute et l'expression orale en regardant des films, de la musique et des chaînes de télévision étrangères. Par ailleurs, je considère l'anglais comme ma deuxième langue et j'étudie d'autres sujets culturels en anglais. »
Pour maîtriser les quatre compétences (écoute, expression orale, lecture et écriture), outre l'auto-apprentissage, Tue Lam s'est également inscrit à un cours de révision dispensé par un enseignant extérieur à l'école. Ce stage, bien que court, lui a permis d'acquérir de nombreuses connaissances importantes, notamment la préparation aux questions, la rédaction de dissertations et la pratique de la grammaire. C'est pourquoi, lors de son passage à l'examen officiel, Tue Lam possédait des bases solides. Ses notes en compréhension orale et en compréhension écrite étaient de 9,0, en expression orale de 8,5 et en expression écrite de 7,0.
Tue Lam se souvient d'avoir rencontré lors de cet examen une dissertation considérée comme « étrange et difficile » de l'IELTS, une dissertation avec l'image d'une « pierre ». Bien que surprise, Tue Lam a calmement examiné le sujet et en a dressé le plan complet avant de commencer à travailler. Elle a déclaré : « Pour les candidats à l'IELTS, tout arrive et mémoriser est apparemment inefficace. Par conséquent, à mon avis, au lieu de se contenter de réviser de manière rigide, étudier et passer l'IELTS doit être un processus visant à maîtriser la grammaire et à enrichir le vocabulaire. De plus, il est important de regarder régulièrement des films, de lire des livres et des magazines pour assimiler des connaissances sur de nombreux sujets et domaines spécialisés, ce qui vous permettra d'être à l'aise en anglais », a ajouté Tue Lam.
Contrairement à Tue Lam, Dinh Thi Thao Lam est une élève tout à fait « normale » en anglais. Dès son entrée en 6e au lycée Hung Binh, elle n'avait pas les points suffisants pour intégrer la classe sélective et n'étudiait qu'en « anglais renforcé ». Après la première année, grâce à ses efforts, Thao Lam a été transférée en classe de 9A, la classe sélective de l'établissement.
Malgré un départ difficile, le secret de Thao Lam pour réussir ses études, notamment en anglais, réside dans l'assiduité et le travail acharné. De plus, Thao Lam s'est construit un parcours d'apprentissage scientifique et a pratiqué simultanément les quatre compétences (écoute, expression orale, lecture et écriture) pour maîtriser l'anglais. Une fois sa grammaire suffisamment solide, cette étudiante a envisagé de passer l'IELTS pour se tester.
Thao Lam a ajouté : « Mes supérieurs m'ont dit que l'IELTS était très difficile. Pourtant, lors de l'examen officiel, je l'ai trouvé « plus difficile que je ne l'imaginais ». Concernant les quatre compétences, je suis assez confiant dans les épreuves de compréhension orale et de compréhension écrite, car je les ai souvent pratiquées en écoutant et en lisant des livres en anglais. Nous avons aussi souvent discuté avec des amis et imaginé des situations. En revanche, pour l'expression orale et l'expression écrite, les candidats doivent maîtriser la grammaire, utiliser un style d'écriture cohérent, faire preuve de calme et d'assurance, et maîtriser le temps. Personnellement, lors de l'épreuve d'expression écrite, j'ai également été confronté à une question sur la pierre, une chose qu'aucun candidat à l'IELTS ne souhaite. Cependant, faute de temps, j'ai dû en profiter pour couvrir tout le contenu requis. De plus, je dois exprimer mes opinions et points de vue personnels et, si possible, les mettre en relation avec la réalité. »
La confiance et le calme dont Thao Lam a fait preuve lors de l'examen ont porté leurs fruits : elle a obtenu 8,0 à sa première tentative, un résultat inattendu. Ses notes en compréhension orale et en compréhension écrite étaient de 8,5, en expression orale de 7,5 et en expression écrite de 7,0.
« Étranger » à l'examen d'excellence des élèves de la ville
Non seulement Thao Lam et Tue Lam ont « conquis » avec des scores élevés à l'examen IELTS, à l'examen d'excellence des étudiants de la ville, mais ils ont également apporté un miracle à l'école secondaire Hung Binh lorsqu'ils ont remporté les premier et deuxième prix en anglais.
En fait, à Vinh, ces dernières années, l'anglais a toujours été la matière qui a attiré le plus de candidats parmi les élèves d'excellence. Les années précédentes, les lauréats des prix les plus prestigieux étaient souvent des élèves de la classe d'anglais du lycée Dang Thai Mai. Cette année, les résultats n'ont pas fait exception : sur les 4 premiers prix, 3 élèves provenaient de l'école Dang, et sur les 13 seconds prix, seuls 5 élèves provenaient d'écoles de quartier. Le premier prix d'anglais de Dinh Thi Thao Lam et le deuxième prix de Dinh Tue Lam étaient donc vraiment exceptionnels.
En recevant le premier prix, Thao Lam a déclaré : « L’examen d’anglais pour les élèves doués de la ville était très difficile et beaucoup de candidats étaient compétents. J’ai donc été très surprise d’apprendre que j’étais l’une des rares élèves à recevoir le premier prix et que ce résultat dépassait mes espérances. »
À propos de son élève, Nguyen Thi Tu Anh, professeur d'anglais, a déclaré : « Thao Lam est une élève intelligente et travailleuse. Malgré ses bases initiales médiocres, elle a ensuite progressé très rapidement. » Thao Lam a pour atouts une assiduité à l'école, une excellente maîtrise de la grammaire et un souci constant de ses devoirs. De plus, elle est très curieuse, toujours sérieuse dans ses études et apprend constamment.
Quant à Tue Lam, obtenir 16,53 points, soit seulement 0,23 point de moins que le premier lauréat du Concours d'excellence de la ville, est un réel regret. Cependant, elle ne considère pas cela comme un échec, mais plutôt comme une expérience enrichissante d'avoir pu progresser en terminale. Tue Lam a confié : « Je regrette un peu, car justement lors du Concours d'excellence de la ville, j'étais malade. Mon test d'écoute n'était donc pas bon et ma note n'était pas à la hauteur de mes attentes. J'espère qu'à la prochaine épreuve, je développerai mes capacités pour obtenir de meilleurs résultats, tant pour moi que pour l'école. »
Non seulement Thao Lam et Tue Lam sont doués en anglais, mais ils excellent également dans tous les domaines. Leurs performances ont également contribué à la réussite de l'équipe d'anglais du lycée Hung Binh, qui a atteint le sommet de la ville. Ils ont tous deux été sélectionnés pour le second tour de l'équipe provinciale. Avec confiance, assiduité et des bases solides, nous sommes convaincus que Thao Lam et Tue Lam progresseront encore davantage lors des prochains examens.