Compte à rebours de 90 jours pour les élèves de terminale
(Baonghean.vn) - « 90 jours de détermination pour obtenir des résultats élevés à l'examen de fin d'études secondaires 2024 » est un mouvement compétitif mis en œuvre par les écoles de toute la province, dans le but de travailler avec le secteur provincial de l'éducation pour augmenter d'au moins 4 rangs lors de la saison des examens de cette année.
Course contre la montre
Après le premier examen blanc, avec une note moyenne de 5,9 points en littérature, l'enseignante Le Thi Thach et les élèves de la classe 12C9 du lycée Nguyen Sy Sach (Thanh Chuong) n'ont pas pu être satisfaits des résultats obtenus.
Ainsi, depuis début avril, parallèlement à l'enseignement et à l'apprentissage selon le programme principal à l'école, chaque après-midi, les heures de cours ont commencé à se déplacer vers la révision des questions d'examen.
La 12C9 est une classe spéciale. Les élèves ont donc des compétences limitées et leur préparation à l'examen est peu sensibilisée. Après le premier examen blanc, j'ai examiné les notes et les copies de tous les élèves afin d'évaluer précisément leurs compétences. Sur cette base, lors des cours, des révisions et des exercices, je me concentrerai sur les points qui leur manquent encore.
De plus, les tests blancs permettront aux élèves d'acquérir des compétences pour réussir les examens. D'ici l'examen officiel, nous visons une moyenne de 7,3 points en littérature. Pour y parvenir, enseignants et élèves doivent s'investir chaque jour. Quant à moi, je serai très enthousiaste, je mettrai tout mon cœur à soutenir mes élèves et je les considérerai comme mes propres enfants pour les accompagner au plus près dans cette dernière étape », a déclaré Mme Thach.
« Ne marchez pas lentement, ne parlez pas en privé, ne faites pas de travail privé pendant les cours, asseyez-vous au bureau pour étudier par vous-même, explorez et accumulez des connaissances à la maison » sont les exigences que le conseil d'administration du lycée Nguyen Sy Sach (Thanh Chuong) a fixées aux 438 élèves de 12e année de l'école lors de la cérémonie de lancement.« 90 jours de détermination pour obtenir d'excellents résultats à l'examen de fin d'études secondaires de 2024 ».
Nous avons organisé des examens blancs et comparé les résultats avec ceux des années précédentes et des examens réels. Nous avons constaté que de nombreux élèves manquent encore de motivation pour étudier. C'est pourquoi, dans ce concours, et compte tenu des exigences des élèves, le conseil pédagogique de l'école est uni et déterminé à concourir pour atteindre et dépasser les objectifs d'engagement de l'examen de fin d'études, par des actions concrètes.
Cela implique d'investir dans des programmes de cours adaptés à chaque élève, de multiplier les examens blancs, d'être enthousiaste dans l'enseignement libre, d'être patient dans l'accompagnement des plus faibles, d'être bienveillant et tolérant dans l'éducation, d'être discipliné et ordonné dans l'enseignement, et de suivre, contrôler et évaluer régulièrement les élèves. L'école a également signé un engagement avec les professeurs principaux et le responsable de l'association des parents d'élèves concernant le respect de l'organisation et de la discipline, et s'est engagée à obtenir d'excellents résultats aux examens blancs.
Dans moins de trois mois, l'examen de fin d'études secondaires débutera officiellement. Dans les derniers instants, enseignants et élèves du lycée-internat ethnique n° 2 sont déterminés à maintenir leur position et à obtenir une moyenne parmi les meilleures de la province.
C'est également une école où le pourcentage d'étudiants souhaitant entrer à l'université est proche de 100%, la préparation aux examens fait donc l'objet d'une grande attention de la part des étudiants.
Nguyen Xuan Hai, élève de terminale au lycée-internat ethnique n° 2, a déclaré : « Selon la dernière annonce, cette année, les écoles de sécurité examineront les admissions en combinant les résultats de l'examen national du lycée et ceux du test d'évaluation des compétences organisé par le ministère de la Sécurité publique. Par conséquent, je dois actuellement bien étudier dans le groupe C3 de mathématiques, littérature et histoire, et étudier toutes les matières de manière égale pour pouvoir répondre aux 50 questions à choix multiples et à développement du test d'évaluation des compétences du ministère de la Sécurité publique. J'ai essayé de passer un test et j'ai constaté que les connaissances étaient assez vastes et l'épreuve était assez difficile. »
C'est pourquoi, d'ici l'examen officiel, j'ai décidé de m'entraîner beaucoup et d'assimiler les connaissances des manuels. À l'approche de la date de l'examen, nous mettrons en commun des fonds pour acheter un questionnaire afin d'évaluer notre capacité à nous entraîner.
Accompagner les étudiants
L'année scolaire 2023-2024 marque la première année où le département de l'Éducation de Nghe An a lancé le mouvement d'émulation « 90 jours de détermination pour obtenir d'excellents résultats à l'examen de fin d'études secondaires 2024 ». Après près d'un mois de mise en œuvre, ce mouvement a eu un impact positif sur l'enseignement et l'apprentissage dans les écoles.
Au lycée Nguyen Duy Trinh (Nghi Loc), dès la terminale, l'établissement a classé les élèves par groupes de niveaux afin de les guider dans le choix de leur spécialisation, de leur carrière et de leur établissement. Cette classification facilite également la révision des élèves par les enseignants, les aidant ainsi à obtenir les meilleures notes au prochain examen de fin d'études secondaires.
Notre objectif n'est pas d'enseigner par cœur, mais d'inculquer toutes les connaissances de manière égale afin de les aider à réussir l'examen de fin d'études secondaires et à participer aux épreuves d'évaluation des compétences. Mon objectif est également d'enseigner aux élèves de manière à les aider à comprendre l'essentiel de chaque type de matière. Une fois les connaissances de base maîtrisées, les élèves aborderont progressivement des exercices plus difficiles, des problèmes d'application et des problèmes de niveau avancé.
Le lycée Ha Huy Tap (ville de Vinh) est également l'un des premiers établissements scolaires de la province de Nghe An à organiser une cérémonie de lancement et à signer un engagement à mettre en œuvre le programme « 90 jours de détermination pour obtenir des résultats élevés à l'examen de fin d'études secondaires 2024 ».
Cette année scolaire, l'école s'efforce de passer de la 10e à la 12e place de la province, toutes les matières augmentant de rang par rapport à 2023. De plus, l'école vise également à ce que 100 % des élèves obtiennent leur diplôme.
Cao Thanh Bao, professeur et directeur de l'école, a déclaré : « À ce stade, les enseignants résumeront principalement les connaissances de base des élèves et les aideront à réviser leurs connaissances manquantes afin de les compléter et de les mettre en pratique rapidement. Nous avons également demandé à des groupes professionnels de suivre de près le contenu et la structure de l'examen de fin d'études secondaires du ministère de l'Éducation et de la Formation. À partir de là, nous établirons un plan de révision pour garantir le niveau de connaissances, en passant en revue les points les plus simples et les plus complexes, et en permettant aux élèves de se familiariser avec des formats d'examen illustratifs. »
Pour que le mouvement d'émulation « 90 jours de détermination pour obtenir d'excellents résultats à l'examen de fin d'études secondaires de 2024 » soit mis en œuvre et diffusé, les établissements scolaires doivent disposer de plans spécifiques, détaillés et systématiques pour chaque matière. L'enseignement doit garantir des matières appropriées et créer un climat d'apprentissage propice à chaque élève et à chaque établissement. Les enseignants doivent également s'investir, intensifier leurs activités professionnelles et faire preuve de dévouement et d'implication envers leurs élèves.
En particulier, au cours du processus de mise en œuvre, les écoles doivent participer activement et substantiellement, sans courir après les formalités ou les réalisations, en prenant les élèves comme centre et en utilisant les résultats pour évaluer la qualité de l’école.