Compte à rebours de 90 jours pour les élèves de terminale se préparant aux examens.
(Baonghean.vn) - « 90 jours de détermination pour obtenir d'excellents résultats à l'examen de fin d'études secondaires de 2024 » est un mouvement compétitif mis en œuvre par les écoles de toute la province, dans le but de travailler ensemble avec le secteur provincial de l'éducation pour augmenter leur classement d'au moins 4 places à l'examen de cette année.
Course contre la montre
Après le premier examen blanc, avec une note moyenne de 5,9 en littérature, l'enseignante Le Thi Thach et les élèves de la classe 12C9 du lycée Nguyen Sy Sach (Thanh Chuong) ne pouvaient pas encore être satisfaits des résultats obtenus.
Par conséquent, dès le mois d'avril, en parallèle des cours dispensés conformément au programme scolaire principal, les cours sont désormais consacrés chaque après-midi à la révision des questions d'examen.
« La classe 12C9 est une classe spéciale, ce qui explique les capacités limitées des élèves et leur faible niveau de préparation aux examens. Après le premier examen blanc, j'ai analysé toutes les copies et les résultats afin d'évaluer précisément les compétences de chaque élève. Sur cette base, lors des cours, des séances de révision et des exercices, je me concentrerai sur leurs points faibles. »
De plus, les examens blancs permettront aux élèves de perfectionner leurs techniques de passation d'examens. D'ici l'examen officiel, nous visons une note moyenne de 7,3 en littérature. Pour y parvenir, enseignants et élèves doivent redoubler d'efforts au quotidien. « Pour ma part, je m'investirai pleinement et consacrerai toute mon énergie à soutenir mes élèves, en les traitant comme mes propres enfants et en les accompagnant de près durant cette dernière ligne droite cruciale », a déclaré Mme Thach.
« Pas de marche lente, pas de conversations privées, pas de travail personnel pendant les cours, s'asseoir volontairement à son bureau pour étudier, explorer et accumuler des connaissances de manière indépendante à la maison » sont les exigences que le conseil d'administration du lycée Nguyen Sy Sach (Thanh Chuong) a fixées aux 438 élèves de terminale de l'établissement lors de la cérémonie de lancement."90 jours de détermination pour obtenir d'excellents résultats à l'examen de fin d'études secondaires de 2024".
« Nous avons organisé des examens blancs et comparé les résultats avec ceux des examens blancs et officiels des années précédentes. Nous avons constaté qu'une partie des élèves manquait encore de sens des responsabilités envers leurs études. C'est pourquoi, dans le cadre de ce concours, en plus des exigences des élèves, l'ensemble du corps enseignant de l'établissement travaille de concert, déterminé à atteindre et à dépasser les objectifs fixés pour l'examen de fin d'études, par des actions concrètes. »
Cela comprend l'investissement dans des programmes d'enseignement adaptés aux besoins de chaque élève, l'organisation de nombreux examens blancs, la mise en place d'un tutorat gratuit et régulier, un accompagnement patient et constant des élèves en difficulté scolaire, une pédagogie bienveillante et tolérante, le maintien de la discipline et de l'ordre dans l'enseignement, ainsi qu'un suivi, un contrôle et une évaluation réguliers des élèves. L'établissement, en collaboration avec les professeurs principaux et le président de l'association des parents d'élèves, s'est également engagé à maintenir la discipline organisationnelle et à viser l'excellence aux examens blancs.
À moins de trois mois de l'échéance, les épreuves du baccalauréat débuteront officiellement. Durant cette période cruciale, les enseignants et les élèves du lycée internat ethnique n° 2 sont déterminés à maintenir leur position parmi les meilleurs établissements de la province en termes de résultats moyens aux examens.
C'est également un établissement où près de 100 % des élèves aspirent à aller à l'université, ce qui explique l'importance accordée à la préparation aux examens.
Nguyen Xuan Hai, élève de terminale (classe 12C1) au lycée internat ethnique n° 2, a déclaré : « D’après les dernières annonces, cette année, les établissements de formation en sécurité combineront les résultats du baccalauréat national avec ceux de l’évaluation des compétences du ministère de la Sécurité publique. Je dois donc réviser sérieusement la combinaison de matières C3 (mathématiques, littérature, histoire) et aussi bien maîtriser toutes les matières afin de pouvoir répondre aux 50 questions à choix multiples et aux questions à développement de l’évaluation des compétences du ministère de la Sécurité publique. J’ai fait un test d’entraînement et j’ai trouvé les connaissances requises assez vastes et les questions plutôt difficiles. »
Par conséquent, d'ici l'examen officiel, j'ai décidé de m'entraîner intensivement avec des exemples de tests et de bien maîtriser les notions des manuels. À l'approche de l'examen, nous mettrons en commun nos économies pour acheter des tests d'aptitude afin d'améliorer encore nos techniques.
Soutenir les étudiants
L’année scolaire 2023-2024 marque le lancement, pour la première fois, par le Département de l’Éducation de Nghệ An, de la campagne d’émulation « 90 jours de détermination pour obtenir d’excellents résultats à l’examen de fin d’études secondaires de 2024 ». Après près d’un mois de mise en œuvre, cette campagne a eu un impact positif sur l’enseignement et l’apprentissage dans les écoles.
Au lycée Nguyen Duy Trinh (Nghi Loc), dès la terminale, les élèves sont répartis par niveau afin de les guider dans le choix de leurs filières, de leurs carrières et de leurs universités. Cette répartition facilite également la préparation des élèves à l'examen de fin d'études secondaires, leur permettant ainsi d'obtenir les meilleurs résultats possibles.
Nous ne privilégions pas l'apprentissage par cœur, mais nous enseignons plutôt toutes les connaissances nécessaires pour permettre aux élèves de réussir l'examen de fin d'études secondaires et les autres tests d'aptitude. J'accorde également une grande importance à une pédagogie qui aide les élèves à comprendre les concepts fondamentaux de chaque problème. Une fois les bases bien assimilées, les élèves peuvent progressivement aborder des problèmes plus complexes, y compris des applications et des exercices de niveau avancé.
Le lycée Ha Huy Tap (ville de Vinh) est également l'un des premiers établissements scolaires de la province de Nghe An à organiser une cérémonie de lancement et à signer un engagement à mettre en œuvre le programme « 90 jours de détermination pour obtenir d'excellents résultats à l'examen de fin d'études secondaires de 2024 ».
Cette année scolaire, l'établissement vise un classement entre la 10e et la 12e place au niveau provincial, avec une amélioration des résultats dans toutes les matières par rapport à 2023. De plus, l'établissement ambitionne un taux de réussite de 100 % pour ses élèves aux examens de fin d'études.
Selon le proviseur Cao Thanh Bao, « À ce stade, les enseignants se concentreront principalement sur la consolidation des connaissances fondamentales des élèves et les aideront à combler leurs lacunes afin qu'ils puissent rapidement approfondir et s'exercer. Nous avons également demandé aux départements de suivre de près le contenu et la structure de l'examen de fin d'études secondaires établi par le ministère de l'Éducation et de la Formation. À partir de là, nous élaborerons des plans de révision qui garantissent l'acquisition des connaissances de base, en révisant du niveau débutant au niveau avancé, du plus simple au plus complexe, et en familiarisant les élèves avec des exemples de sujets d'examen. »
Pour que la campagne de 90 jours visant à obtenir d'excellents résultats à l'examen de fin d'études secondaires de 2024 soit mise en œuvre efficacement et à grande échelle, les établissements scolaires doivent élaborer des plans précis, détaillés et systématiques pour chaque aspect. L'enseignement doit être adapté aux besoins spécifiques de chaque élève et favoriser un climat d'apprentissage positif au sein de chaque établissement. Les enseignants doivent également redoubler d'efforts, développer leurs compétences professionnelles et faire preuve de dévouement et d'engagement envers leurs élèves.
En particulier, lors de la mise en œuvre, les écoles doivent participer activement et sincèrement, en évitant le formalisme et la recherche de résultats superficiels, en se concentrant sur les élèves et en utilisant les résultats pour évaluer la qualité de l'établissement.
