L'autonomie – fondement de l'éducation moderne
Le 10 juillet, l'Organisation flamande de développement et d'assistance technique (VVOB), en Belgique, a organisé un atelier national sur l'autonomie des étudiants. Cet atelier a présenté un document technique sur la promotion de l'autonomie des étudiants, assorti de recommandations et de pratiques visant à les aider à développer et à renforcer leur autonomie dans leurs apprentissages afin de s'adapter à un monde en constante évolution.
L'autonomie des élèves est un pilier fondamental de l'éducation moderne, leur permettant d'acquérir les compétences essentielles au développement de l'esprit critique, à la résolution de problèmes et à l'apprentissage tout au long de la vie. Au Vietnam, cette compétence est clairement inscrite dans le Programme d'enseignement général de 2018 comme l'une des compétences clés pour soutenir le développement global des enfants et atteindre les objectifs de ce programme.
Cependant, l'autonomie est souvent confondue avec l'auto-apprentissage ou l'apprentissage indépendant, ce qui conduit à négliger des aspects plus larges tels que la collaboration, la pensée créative et l'adaptabilité, et à ne pas les refléter pleinement dans les pratiques pédagogiques.
Afin d’identifier les lacunes dans la compréhension et la pratique de la promotion de l’autonomie des élèves dans le système éducatif vietnamien, VVOB Vietnam, en collaboration avec les membres de son équipe technique, a élaboré le document suivant :« Promouvoir l’autonomie des élèves : pratiques pédagogiques visant à développer l’autonomie selon le Programme d’enseignement général de 2018 »Cette étude analyse différentes conceptions de l'autonomie et propose des recommandations pratiques pour intégrer l'autonomie dans la salle de classe et l'environnement scolaire, ainsi que des pratiques visant à promouvoir l'autonomie des élèves.
M. Nguyen Bao Chau, coordinateur du projet, a déclaré : « Nous devons passer d'une vision de l'auto-apprentissage comme simple lecture de documents à la reconnaissance de l'autonomie comme une compétence intégrée – les étudiants doivent savoir comment fixer leurs propres objectifs, évaluer leurs progrès, collaborer avec leurs camarades de classe et adapter leurs méthodes d'apprentissage à leurs besoins. »
« Ce document technique n’est pas seulement un guide théorique, mais un outil pratique que les enseignants, les chefs d’établissement et les chargés de cours en pédagogie peuvent appliquer directement à leurs activités d’enseignement et d’apprentissage. Il s’agit d’une étape nécessaire pour instaurer l’autonomie en classe. »
Lors de l'atelier, des experts ont présenté une série de recommandations visant à créer un environnement plus favorable, à promouvoir et à développer l'autonomie des élèves en tant que compétence fondamentale. Ces recommandations comprennent :
- Renforcer le rôle des chefs d'établissement dans la promotion de l'autonomie.
- Renforcer la capacité des enseignants à promouvoir l'autonomie des élèves.
- Promouvoir la participation des familles et des communautés au soutien du développement de l'autonomie des élèves.
- Les élèves participent activement à des activités qui témoignent de leur autonomie.
- Renforcer le rôle des institutions de formation des enseignants dans la formation, le perfectionnement professionnel et la recherche sur l'autonomie.
Ce document est le fruit d'une collaboration professionnelle entre VVOB et des représentants d'universités de formation des enseignants, d'organisations internationales et d'organisations non gouvernementales œuvrant dans le domaine de l'éducation. Son contenu repose sur l'analyse de documents de politique générale, de ressources professionnelles, de recherches internationales et de pratiques issues de projets éducatifs menés au Vietnam.
L'atelier a réuni des représentants du ministère de l'Éducation et de la Formation et des directions de l'Éducation et de la Formation des 8 provinces et villes participant au projet.Intégrer l'apprentissage par le jeu dans l'enseignement primaire au Vietnam, représentant des organisations non gouvernementales dans le domaine de l'éducation et des universités de formation des enseignants à l'échelle nationale.
Grâce à cet atelier, VVOB espère diffuser une juste compréhension de l'autonomie étudiante et promouvoir des pratiques pédagogiques innovantes – de la salle de classe au niveau de la direction – afin de construire un environnement d'apprentissage où les étudiants peuvent être proactifs, créatifs et se développer de manière holistique.
À propos de VVOB Vietnam
VVOB est une organisation à but non lucratif axée sur la coopération au développement et l'assistance technique, fondée en 1982 en Belgique. Elle intervient au Vietnam depuis 1992 dans le domaine de l'éducation, avec pour devise « l'éducation au service du développement ». L'organisation aspire à contribuer à l'égalité des chances et à l'accès à l'égalité pour tous.
L’objectif de VVOB est de soutenir l’amélioration durable de la qualité et de l’efficacité de l’éducation dans les pays en développement. En 2022, à l’occasion de son 40e anniversaire, l’organisation a défini des objectifs à atteindre plus tôt que prévu dans le cadre des Objectifs de développement durable (ODD) à l’horizon 2030, à travers son document stratégique « Apprendre sans limites ».
Consultez plus d'informations sur VVOB et ses projets éducatifs en cours.ici.
En savoir plusProjet iPLAY : Intégrer l’apprentissage par le jeu dans l’enseignement primaire au Vietnam ici.