Grâce à leur amour pour la profession, à leur persévérance et à leurs méthodes pédagogiques appropriées, les enseignants du lycée ethnique Nghe An sont devenus une base solide, aidant de nombreuses générations d'étudiants issus de minorités ethniques à obtenir des résultats impressionnants aux examens nationaux et internationaux.
Contenu : Thanh Quynh - Technique : Diep Thanh
Grâce à leur amour pour la profession, à leur persévérance et à leurs méthodes pédagogiques appropriées, les enseignants du lycée ethnique Nghe An sont devenus une base solide, aidant de nombreuses générations d'étudiants issus de minorités ethniques à obtenir des résultats impressionnants aux examens nationaux et internationaux.
Pour mieux comprendre les méthodes d'enseignement et comment accompagner efficacement les élèves, les journalistes du journal, de la radio et de la télévision Nghe An ont eu une conversation avec l'enseignante méritante Nguyen Thi Kieu Hoa - directrice du lycée-internat ethnique de Nghe An.
PV:Ces dernières années, de nombreux élèves issus de minorités ethniques ont non seulement obtenu d'excellents résultats aux concours provinciaux et nationaux, mais ont également remporté de prestigieux prix lors de compétitions internationales. Selon vous, quelle méthode efficace l'école a-t-elle mise en œuvre pour aider les élèves à s'affirmer sur la scène internationale ?
Les dirigeants de la province de Nghe An avec les élèves et les enseignants du lycée-internat ethnique de Nghe An lors de la cérémonie d'ouverture de la nouvelle année scolaire 2025-2026. Photo : Pham Bang
Professeur méritoire Nguyen Thi Kieu Hoa :Au fil des années, les étudiants deInternat ethnique Nghe Ana connu de nombreux succès remarquables. Non seulement ils ont remporté de prestigieux prix lors de concours provinciaux et nationaux d'excellence, mais ils ont également osé se lancer sur la scène intellectuelle internationale et obtenu des résultats très encourageants : lors des deux années scolaires 2023-2024 et 2024-2025, au concours international de mathématiques TIMO, ils ont remporté 11 médailles d'argent, 1 médaille de bronze et 3 prix d'encouragement.
Lors du concours international d'invention et de créativité INTARG en Pologne, les élèves de l'école ont remporté une médaille d'or et un prix spécial. Lors des Olympiades mondiales d'invention et de créativité WICO en Corée, ils ont continué à se démarquer avec trois médailles d'or et trois prix spéciaux. De nombreux élèves se sont également efforcés d'obtenir l'IELTS et des certificats internationaux en informatique, et certains ont même excellé en obtenant des bourses complètes de l'Université britannique du Vietnam.
Les enseignants du lycée-internat ethnique Nghe An et leurs élèves discutent des questions liées aux études et au maintien de l'efficacité des activités associatives de l'établissement. Photo : Thanh Quynh
Pour atteindre ces résultats, nous devons toujours élaborer des stratégies adaptées. En effet, les élèves issus de minorités ethniques sont limités au départ, notamment en anglais et en sciences et technologies. C'est pourquoi l'école les accompagne constamment et crée ses propres moyens pour les aider à développer leurs compétences. Outre l'enseignement des matières du programme, nous nous concentrons particulièrement sur l'accompagnement des élèves en mathématiques en anglais, en les aidant à participer à des compétitions internationales comme TIMO. En plus des heures de cours habituelles, les enseignants organisent des cours particuliers du soir, notamment pour les élèves de terminale. Pendant l'été, ils continuent d'organiser des cours en ligne gratuits pour accompagner les élèves.
Pour les élèves en difficulté scolaire, les enseignants consacrent toujours plus de temps et de patience à l'accompagnement des élèves, en leur proposant un tutorat personnalisé, selon le principe « un enseignant pour un élève », créant ainsi une proximité et les aidant à progresser chaque jour. Les résultats de cette persévérance ont été démontrés par de nombreux élèves, pourtant peu performants au départ, qui ont connu une forte progression. Lo Thi Bay (née en 2007), membre de l'ethnie O Du du village de Na Hy, commune de Nhon Mai, en est un parfait exemple. Elle a déployé des efforts constants et a obtenu avec brio la deuxième année du département préscolaire de l'Université pédagogique de Hanoi, avec 27,23 points. Elle est l'une des rares élèves O Du à obtenir d'aussi bons résultats.
Nous créons également des clubs d'anglais dans les écoles et organisons des événements et des activités expérientielles thématiques pour permettre aux élèves de pratiquer leurs compétences en communication. Dès le début du cursus, l'école a évalué et classé les niveaux afin de mettre en place des cours intensifs. Grâce à cela, de nombreux élèves ont obtenu des notes IELTS de 7,0 à 7,5.
Photo : Thanh Quynh
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Je crois que chaque étudiant, quel que soit son point de départ, pourvu qu’il soit aimé, soigné et correctement orienté, aura suffisamment de force pour surmonter tous les défis.
Professeur méritoire Nguyen Thi Kieu Hoa
Outre l'enseignement, les enseignants encouragent systématiquement les élèves à traduire leurs connaissances en produits pratiques au travers de projets scientifiques et techniques. Parallèlement, l'école recherche activement des ressources sociales, en faisant appel à des entreprises et à des sponsors pour créer les conditions permettant aux élèves de participer à de nombreux projets nationaux et internationaux.
Et le facteur le plus important est peut-être l'ambiance chaleureuse et conviviale de l'internat. Ici, les enseignants ne sont pas seulement des enseignants, mais aussi des seconds parents, toujours présents pour encourager et prendre soin de chaque repas, de chaque sommeil et même de chaque apprentissage personnel du soir. Les enfants grandissent dans cette atmosphère, dotés de connaissances et nourris de foi et de volonté.
Toutes ces choses ont créé de la résilience chez nos étudiants, de sorte qu’ils sont non seulement bons en connaissances, mais aussi confiants, courageux et prêts à conquérir de nouveaux sommets.
De nombreux étudiants issus de minorités ethniques issues de milieux difficiles ont lutté pour leur ascension et ont obtenu des résultats impressionnants. Photo : Thanh Quynh
PV : Durant votre scolarité, vous avez dû être témoin de nombreuses histoires touchantes sur les réussites des élèves. Quels messages significatifs ces histoires apportent-elles à l’éducation d’aujourd’hui ?
Professeur méritoire Nguyen Thi Kieu Hoa :Il est vrai qu'au cours de mes années passées à l'école, j'ai été témoin de nombreuses histoires touchantes. Ces témoignages motivent non seulement les élèves, mais aussi les enseignants à poursuivre leur apprentissage et à contribuer à leur parcours professionnel.
Parmi les nombreuses histoires de persévérance des élèves face aux difficultés, je me souviens particulièrement de Lang Thi Ai My (née en 2002), du village de Ke Noc, commune de Mau Thach. Issue d'une famille pauvre, ses parents travaillaient dur toute l'année, manquant de nourriture et de vêtements, mais Ai My s'est toujours efforcée d'étudier et a maintenu d'excellents résultats pendant ses trois années d'études. Grâce à cela, elle a réussi l'examen d'entrée à l'Université du Parquet (Hanoï) avec une note impressionnante. Grâce au soutien de ses enseignants et de bienfaiteurs pour surmonter les difficultés matérielles, elle a persévéré dans ses études et a obtenu son diplôme universitaire. Aujourd'hui, Ai My occupe un emploi stable à Hô-Chi-Minh-Ville et se construit une vie agréable et indépendante.
Nguyen Thi Kieu Hoa, professeure émérite et directrice du lycée-internat ethnique Nghe An, discute avec les élèves dans leur dortoir sur le campus. Photo : Thanh Quynh
Outre Ai My, de nombreux autres élèves de l'école m'ont profondément marqué. Certains étaient orphelins, d'autres étaient si pauvres qu'ils pensaient devoir abandonner leurs études. Pourtant, grâce à leur détermination et à leur ambition, ils ont déployé des efforts constants et ont réussi les examens d'entrée dans les grandes universités. Derrière chaque avis d'admission se cache un parcours long et ardu, où la volonté de surmonter les épreuves et de transformer les défis en tremplins pour réaliser leurs rêves.
Ces histoires véhiculent un message fort : l'éducation ne se résume pas à l'apprentissage des lettres, mais aussi à éveiller la flamme des rêves et la confiance en chaque élève. Nous sommes convaincus que, quel que soit leur point de départ, s'ils sont aimés, entourés et bien orientés, ils auront la force de surmonter toutes les épreuves.
Journaliste : On sait que l’école accompagne non seulement les élèves tout au long de leurs études secondaires, mais qu’elle continue également à collaborer avec des entreprises et des philanthropes pour les soutenir après l’obtention de leur diplôme, en particulier ceux qui sont en difficulté et qui poursuivent leurs études à l’université. Pouvez-vous nous en dire plus sur cette activité significative ?
Les élèves du lycée-internat ethnique Nghe An ont obtenu de nombreux résultats remarquables lors de compétitions nationales et internationales. Photo : fournie par l'établissement.
Professeur méritoire Nguyen Thi Kieu Hoa :C'est une de nos passions et un engagement constant depuis de nombreuses années. Pour nous, l'accompagnement des élèves ne s'arrête pas à la fin du lycée, mais se poursuit tout au long de leur parcours vers l'âge adulte.
En réalité, de nombreux étudiants, malgré leur admission à l'université, rencontrent encore de nombreuses difficultés dans leurs études et leur vie en ville. C'est pourquoi l'école recherche activement le soutien d'entreprises, de donateurs et de personnes bienveillantes afin de motiver davantage les étudiants.
À ce jour, plus de 40 anciens élèves de l'école ont bénéficié d'un soutien régulier du monde des affaires et de philanthropes. Lors de l'examen d'entrée de 2025, notamment, immédiatement après la publication des résultats, nous avons recueilli les retours des élèves concernant les difficultés rencontrées lors de leur préparation. Nous avons immédiatement analysé leur situation et dressé une liste de six cas nécessitant un soutien urgent afin de les mettre rapidement en relation avec les ressources nécessaires pour leur permettre d'intégrer les salles de classe en toute confiance.
Les élèves du lycée-internat ethnique Nghe An découvrent le parc national de Cuc Phuong et son thème : la conservation de la nature. Photo : fournie par l'établissement.
L'atout majeur de ce soutien est non seulement matériel, mais aussi spirituel. Il aide les élèves à se sentir moins seuls et renforce leur confiance et leur détermination à surmonter les difficultés. Pour nous, il s'agit d'un cheminement de longue haleine, que nous poursuivrons sans relâche afin que chaque élève, où qu'il soit, puisse bénéficier du soutien chaleureux de son ancienne école.
PV : En regardant vers l’avenir, selon vous, pour continuer à améliorer la qualité de la formation et accompagner efficacement les étudiants issus de minorités ethniques, quels objectifs l’école se fixera-t-elle et quelles mesures seront prises pour atteindre ces objectifs ?
Professeur méritoire Nguyen Thi Kieu Hoa :C'est une préoccupation constante du conseil d'administration et des enseignants de l'école. Nous envisageons l'avenir avec beaucoup d'espoir, mais sommes également conscients des défis à relever.
En plus des heures de cours habituelles, les enseignants organisent des cours particuliers du soir, notamment pour les élèves de terminale et les élèves ayant des connaissances limitées. Parallèlement, ils développent les échanges avec les enseignants étrangers afin que les élèves acquièrent des connaissances plus importantes pour l'apprentissage des langues étrangères. Photo : fournie par l'école.
Notre objectif principal est d'améliorer la qualité globale des étudiants, en les aidant non seulement à acquérir des connaissances solides, mais aussi à acquérir les compétences nécessaires pour s'intégrer en toute sérénité. Nous espérons qu'ils reviendront reconstruire leur pays et contribuer au développement de la communauté.
Pour y parvenir, nous nous concentrerons sur trois axes principaux. Premièrement, innover dans les méthodes d'enseignement et d'apprentissage. Nous moderniserons constamment nos méthodes pédagogiques, encourageant ainsi les élèves à explorer et à être créatifs. Parallèlement, l'école accorde une attention particulière à l'orientation professionnelle dès le début, en aidant les élèves à choisir une combinaison de matières adaptée à leurs capacités et à leurs centres d'intérêt. Cela garantit aux élèves une orientation claire dès leur scolarité. Deuxièmement, nous développerons les ressources de soutien. Nous continuerons à collaborer avec des entreprises et des philanthropes afin de trouver des bourses et des aides financières pour les étudiants.élèveLes enfants vivent dans des conditions difficiles. Troisièmement, et c'est le plus important, il s'agit de créer un environnement d'internat à la fois discipliné et chaleureux. Les enfants vivent loin de chez eux, et les enseignants sont leur seconde famille. Nous continuerons à prendre soin d'eux, des repas au sommeil, en passant par l'apprentissage personnel et les activités quotidiennes. Parallèlement, nous organiserons davantage d'activités pour développer leurs compétences de vie et d'intégration, comme l'anglais, l'informatique, les activités culturelles, artistiques et sportives… afin qu'ils soient toujours fiers de leur identité nationale.
Les enseignants et les élèves du lycée-internat ethnique Nghe An s'efforcent de préserver et de promouvoir les valeurs culturelles traditionnelles des minorités ethniques. Photo : Thanh Quynh - Dinh Huy
Nous pensons qu'avec les efforts des enseignants et des élèves, et le soutien de la communauté, le chemin à parcourir pour les élèves sera plus large et l'école continuera d'être un lieu pour illuminer les rêves de générations d'élèves dans les hautes terres de Nghe An.
PV : Merci pour la conversation !
Le lycée-internat ethnique Nghe An accueille actuellement 735 élèves issus de minorités ethniques. Au cours de l'année scolaire 2023-2024, le taux moyen d'obtention du diplôme de fin d'études secondaires de l'établissement s'est classé au 4e rang de la province. Ces dernières années, le taux d'admission à l'université a toujours été supérieur à 90 %, et de nombreux étudiants ont été admis dans des universités prestigieuses, parmi les meilleures du système d'enseignement supérieur.
L'école a eu l'honneur de recevoir la médaille du travail de troisième classe à deux reprises (1994, 2023), la médaille du travail de deuxième classe (1999), la médaille du travail de première classe (2004) et la médaille du travail de troisième classe en 2024 du président.
