Phong trào Robotics và những mầm non công nghệ
Vòng Chung kết Quốc gia Cuộc thi Sáng tạo Robotics năm 2025 khép lại tại Đà Nẵng không chỉ bằng những giải thưởng danh giá mà còn bằng những câu chuyện đẹp về niềm đam mê công nghệ. Trong số đó, hai cái tên Ngô Bá Minh Phúc và Đặng Hồng Trường, những cậu bé chỉ vừa bước vào lớp 3, Trường Tiểu học Hưng Dũng 2, đã khiến nhiều người phải trầm trồ khi cùng nhau chinh phục Giải Ba toàn quốc (Bảng R1 - Cấp Tiểu học).
Chân dung hai tài năng nhí
Đà Nẵng những ngày tháng 11, không khí vòng chung kết Quốc gia Cuộc thi Sáng tạo Robotics năm 2025 nóng hơn bao giờ hết, không chỉ bởi sự căng thẳng của cuộc tranh tài mà còn bởi niềm đam mê rực cháy của gần 500 đội thi đến từ khắp mọi miền Tổ quốc. Giữa đấu trường công nghệ ấy, người ta không khỏi chú ý đến hai gương mặt bé bỏng nhưng vô cùng bản lĩnh: Ngô Bá Minh Phúc và Đặng Hồng Trường – hai "kỹ sư" nhỏ tuổi nhất giải đến từ Trường Tiểu học Hưng Dũng 2 (phường Trường Vinh, Nghệ An).
Hành trình chinh phục đấu trường Quốc gia là chuỗi ngày đong đầy mồ hôi, nước mắt và cả sự căng thẳng đến nghẹt thở. Thầy giáo trẻ Cao Lê Huy – người trực tiếp huấn luyện, đồng hành với 2 bạn, nhớ lại: “Đó là những giờ khắc vật lộn với các thuật toán phức tạp, là thử nghiệm lặp đi lặp lại để robot làm chủ chủ đề Robot - Smart Logistics.
Trước đó, trong quá trình ôn luyện, chúng tôi gặp không ít khó khăn, nhưng tất cả thí sinh đều cố gắng hết mình, thầy cô liên tục cập nhật và trang thiết bị tốt nhất, đồng hành không kể giờ giấc, kể cả những ngày cuối tuần. Thử thách không chỉ nằm ở mô hình. Đó là những tình huống liên quan kỹ năng làm việc nhóm và cả nỗi lo lắng khi tin bão số 13 sắp đổ bộ vào Đà Nẵng”.
Đến khi bước vào phòng thi, sự lo lắng hóa thành bản lĩnh. Trước áp lực của lứa tuổi nhỏ nhất giải, khi robot bất ngờ bị ngã, hay bánh xe rớt ra khỏi trục, hai cậu bé đã không hề hoảng sợ. Chị Hồ Thị Dung, mẹ Phúc, dù không thể đồng hành trực tiếp, đã theo dõi từ xa qua camera của ban tổ chức trong xúc động: “Chứng kiến các con tự xoay xở sau khi nhận đề, tự thu xếp mọi việc, tôi vừa thương vừa vô cùng tự hào”.
Nền tảng tự lập, tự sắp xếp thời gian được bố mẹ rèn luyện từ khi còn nhỏ đã giúp Phúc và Trường biến những tình huống bất ngờ, những lục đục nội bộ thành bài học quý giá. Để rồi cuối cùng, cả hai đã chạm tay vào Giải Ba Quốc gia, khẳng định sự chín chắn vượt bậc so với lứa tuổi lên 9 của mình.
Phúc và Trường bước ra từ sân chơi lớn với Giải Ba Quốc gia danh giá, cùng ánh mắt lanh lợi, thông minh và nụ cười rạng rỡ. Nếu Phúc mang vẻ ngoài trầm tĩnh, với làn da ngăm, cặp kính cận dày và cái miệng lém lỉnh, thì Trường lại trắng trẻo, với đôi mắt một mí và gương mặt tròn đầy nét khéo léo, cẩn thận. Hai cậu bé, hai sắc thái đối lập, nhưng lại hòa quyện hoàn hảo: Một người là "thiên tài" lập trình, vượt trội trong Toán học, người còn lại tinh tế trong lắp ráp và điều chỉnh. Phúc đã bén duyên với STEM từ tuổi lên 4, còn Trường tham gia muộn hơn. Hai cậu bé say mê Robotics đến mức có thể thao thao bất tuyệt về STEM cả ngày mà không chán. Khi đứng chung một chiến tuyến, năng lực của cả hai cộng hưởng, tạo nên một đội thi mạnh mẽ, từng giành Giải Nhất ở vòng thi tỉnh.
Trực tiếp giảng dạy cho 2 bạn nhỏ, cô giáo Đặng Thị Quỳnh Nga – giáo viên chủ nhiệm lớp 3C Trường Tiểu học Hưng Dũng 2 cảm nhận rõ ngọn lửa năng lượng ấy. Cô chia sẻ, hai em không chỉ giỏi công nghệ mà còn giỏi đều các môn trên lớp và giành thành tích cao trong nhiều môn thể thao như cờ vua, bóng đá, bóng bàn... Cô nhấn mạnh: “Giáo viên là người truyền cảm hứng, nhưng để đồng hành và nuôi dưỡng được niềm đam mê thì phải có sự tham gia của phụ huynh. Với cả Phúc và Trường, bố mẹ đều là những người tuyệt vời, đồng hành với các con trong mọi hoạt động, giúp các con trở thành những bạn nhỏ được phát triển toàn diện. Dạy các con, tôi như được tiếp thêm năng lượng, truyền lửa yêu nghề”.
Khát vọng công nghệ xứ Nghệ
Thành công của hai cậu bé lớp 3 là lát cắt tiêu biểu, phản ánh phong trào học tập công nghệ nói chung và robotics nói riêng đang trỗi dậy mạnh mẽ tại Nghệ An.
Thành tích 16 giải thưởng (trong đó có 1 Giải Nhất Quốc gia) mà đoàn Nghệ An mang về từ Đà Nẵng là một minh chứng sống động, vẽ nên hành trình vươn lên của phong trào Robotics xứ Nghệ, khẳng định ngọn lửa đam mê công nghệ không còn giới hạn trong khu vực thành thị. Thí sinh không chỉ đến từ các phường trung tâm mà còn đến từ những miền đất còn nhiều khó khăn. Đó là những thí sinh đến từ xã Con Cuông - một xã miền núi phía Tây Nghệ An, xuất sắc giành 2 giải Nhì và 1 giải Ba. Thành tích này là tín hiệu vô cùng lạc quan, minh chứng cho sự nỗ lực vượt bậc của cả thầy và trò vùng cao, nơi việc tiếp cận trang thiết bị hiện đại còn nhiều gian nan. Cho thấy, tư duy kỹ thuật, kỹ năng lập trình và bản lĩnh làm chủ công nghệ đã được ươm mầm và phát triển đồng đều, không phân biệt địa lý.
Trực tiếp đồng hành và dìu dắt nhiều thí sinh đạt giải cao trong phong trào Robotics, thầy Cao Lê Huy nói: “Phong trào công nghệ, đặc biệt là Robotics, ở Nghệ An đang ở thời điểm vàng để chuyển mình từ quy mô sang chất lượng. Thành tích 16 giải thưởng đã chứng minh tiềm năng và tư duy kỹ thuật xuất sắc của học sinh Nghệ An. Điều quan trọng là các em không chỉ dừng lại ở lập trình, mà còn học được cách giải quyết những vấn đề thực tế. Tôi tin rằng, với sự đồng hành của gia đình và sự quan tâm của Tỉnh đoàn, những con robot nhỏ bé, mang trong mình tinh thần đoàn kết, sáng tạo của học sinh Nghệ An, sẽ trở thành sứ giả, mang theo thông điệp về một thế hệ trẻ không chỉ giỏi chuyên môn mà còn đa tài, sẵn sàng chinh phục đỉnh cao công nghệ từ mọi nẻo đường của quê hương”.
Đoàn học sinh tỉnh Nghệ An đã xuất sắc hoàn thành nhiệm vụ và ghi dấu ấn mạnh mẽ tại Vòng Chung kết Quốc gia Cuộc thi Sáng tạo Robotics năm 2025 diễn ra tại Đà Nẵng, đạt tổng cộng 16 giải thưởng. Thành tích nổi bật nhất là 1 giải Nhất (Bảng R3 cấp THCS), cùng với 5 giải Nhì, 4 giải Ba và 6 giải Khuyến khích. Các đội tuyển đã thể hiện tinh thần đoàn kết, tự tin, sáng tạo và bản lĩnh làm chủ công nghệ, chứng minh sự phát triển tích cực của phong trào STEM – Robotics tại các cấp Tiểu học và THCS trên địa bàn tỉnh Nghệ An.