9 замечаний при покупке и использовании справочников для учеников начальной школы

Как выбрать справочники

Родителям необходимо обращать внимание на успеваемость своих детей, чтобы эффективно выбирать и использовать справочную литературу. Иллюстрация (фото/источник из Интернета)

– Для детей младшего школьного возраста родителям следует выбирать книги с простым для понимания содержанием. Рекомендуется внимательно прочитать введение и оглавление перед покупкой, чтобы получить общее представление о содержании книги.

– Покупайте книги с чётким происхождением, отдавайте предпочтение книгам от проверенных и авторитетных издательств. Эти книги составлены экспертами, соответствующими текущей образовательной программе.

- Самое главное — выбирать книги, соответствующие способностям вашего ребенка к обучению, объяснять ребенку, как пользоваться книгами, чтобы извлечь из каждой из них максимум пользы, и не позволять ребенку зависеть от книг, так как это может привести к отсутствию самосознания и лени мышления.

– Родителям не следует покупать слишком много книг, поскольку их легко можно подделать. Ведь на рынке, помимо книг известных издательств, есть книги бесчисленного множества неизвестных. Названия книг кажутся разными, но содержание копируется и мало чем отличается. В некоторых справочниках даже есть ошибки в содержании. Стоит выбрать несколько важных книг и покупать их комплектами одного автора – так будет легче усваивать материал.

- Если родители не знают, какую книгу выбрать, им следует обратиться за советом к классному руководителю или учителю-предметнику.

Как эффективно использовать справочники

Уделяйте время обучению ребёнка работе со справочной литературой, вместо того, чтобы покупать книги и позволять ему читать их самостоятельно. Позволить ребёнку заниматься самостоятельно по справочной литературе может легко оказаться контрпродуктивным.

Уделяйте время, сопровождая ребёнка в процессе обучения. Иллюстрация/Источник: Интернет

– Справочники очень разнообразны: одни дают только подсказки, другие – подробные объяснения, а третьи совмещают и то, и другое. Будь то книги с рекомендациями или решениями, каждый тип имеет свою ценность. Задача родителей – контролировать и направлять своих детей, объясняя им, в каких случаях следует использовать подсказки, а в каких – читать решения.

Например: прежде чем дать ребенку прочитать образец сочинения, дайте ему/ей возможность прочитать предложенное сочинение и написать его самостоятельно; затем прочитайте образец сочинения, чтобы заполнить недостающие идеи и научиться выражать свои мысли и использовать предложения и слова.

- В литературе, если вы слишком полагаетесь на примеры сочинений из книг, читаете их наизусть и механически применяете их в письменных упражнениях, это очень опасно.

Родителям следует покупать только книги с подробными инструкциями по выполнению упражнений, а не книги с примерами сочинений, поскольку это способствует легкому подражанию со стороны учащихся, что разрушает творческое мышление и постепенно угасает эмоциональный фон. Учащимся следует читать примеры сочинений только для того, чтобы учиться на них, но ни в коем случае не поощрять их использовать их для написания собственных сочинений.

- Если ваш ребёнок хорошо учится по математике, купите ему книги с готовыми решениями задач из учебников или по высшей математике, чтобы он мог читать и изучать их самостоятельно. Затем попросите ребёнка показать их ещё раз. Главное — понять, а не зазубрить.

Если ученик средний или слабый, ему нужен кто-то, кто сможет объяснить и направить его. Книги, предлагающие множество способов решения задачи, подходят только для хороших учеников.