Переход от изучения английского языка для «экзаменов» к обучению с целью развития навыков

Английский больше не является приоритетным предметом.

Дочь г-жи Тран Тхи Ханг, которая сейчас учится в 7 классе в городе Винь, из трёх уроков английского языка решила сосредоточиться только на одном уроке с учителем общего английского в школе. Остальные уроки для получения сертификата по английскому языку были отменены, чтобы сосредоточиться на других культурных предметах.

Преподавание и изучение английского языка в старших классах также претерпели значительные изменения, поскольку английский язык стал факультативным предметом, а не одним из трёх обязательных. Согласно школьной статистике, в этом году в старшей школе Ки Сон из 500 учеников 12-го класса зарегистрировались только 13 человек, выбравших английский язык в качестве предмета.

После многих лет преподавания английского языка учительница Труонг Тхи Лан из средней школы Ки Сон, похоже, «предвидела» такой выбор своих учеников.

«

«Для учеников моей школы изучение английского языка дается довольно сложно, так как на предыдущих уровнях изучение английского языка не давалось им легко.

Таким образом, в настоящее время тот факт, что студенты не выбирают английский язык, а выбирают другие предметы, полностью соответствует действительности. При нынешних возможностях обучения, уровень знаний для выбора английского языка будет недостаточным и более сложным, чем для других предметов.

Учитель Труонг Тхи Лан - Средняя школа Ки Сон

В этом учебном году учитель английского языка Нго Тхи Тхань Тху, учительница английского языка средней школы «Нам Дан 1», также отвечает за обучение учеников 5 классов 12-го класса. Из них только несколько классов, таких как D1 и D3, проводят начальную ориентацию учащихся блока D, поэтому уровень регистрации на экзамен по английскому языку довольно высок. В остальных классах общий уровень составляет всего около 30%. Столкнувшись с этой реальностью, учитель Тхань Тху сказала: «Это довольно печально», потому что, возможно, «ученики не понимают важности этого предмета».

«

«Мне повезло вести занятия, большинство студентов которых готовятся к вступительным экзаменам в университет, поэтому они пока не совсем отказались от английского языка.

Однако преподавание в классе, где есть много разных предметов и целей, заставит учителей столкнуться со многими трудностями и необходимостью подготовки множества типов упражнений для надлежащего преподавания.

«Я надеюсь, что в будущем, когда вы закончите учебу, у вас появится правильная точка зрения и вы переориентируетесь, потому что английский язык — один из необходимых навыков в период интеграции», — поделилась г-жа Ту.

Учитель Нго Тхи Тхань Тху — учитель английского языка средней школы Нам Дан 1

Сделайте изучение английского увлекательным

Раньше английский язык был обязательным предметом на выпускном экзамене в старшей школе, а также одним из трёх предметов на вступительном экзамене в 10-й класс. Однако с этого учебного года английский язык больше не является единственным вариантом, и появилось множество альтернатив. В частности, в старшей школе английский язык становится факультативным предметом. В средней школе Министерство образования и профессиональной подготовки разрабатывает проект, согласно которому местные органы власти обязаны выбирать третий предмет, который меняется из года в год, вместо английского языка, как это было раньше.

Эти изменения, очевидно, существенно повлияли на преподавание английского языка в школах. Преподаватель английского языка Нгуен Тхи Хонг Ань, учитель английского языка в старшей школе Нги Лок 5, отметила: «Изменение предмета «Английский» имеет два аспекта. Во-первых, это снижает нагрузку на учителей, связанную с подготовкой к экзаменам, поскольку долгое время подготовка к экзаменам в младших классах была очень сложной. В предыдущие годы нам приходилось постоянно заниматься с репетиторами, чтобы добиться желаемых результатов. Кроме того, есть и недостатки: я ясно вижу, что отношение учеников к изучению английского языка изменилось, они больше не занимаются серьёзно и усердно, как раньше. Это приводит к многочисленным недостаткам в преподавании английского языка в школах, что сказывается на общем качестве образования, особенно в сельских школах, таких как наша».

Из-за низкого стартового уровня учащиеся не так однородны, как раньше, поэтому теперь отделение иностранных языков в старшей школе Нги Лок 5 разделило учеников на группы для преподавания по каждому предмету. В групповых классах, чтобы заинтересовать учеников, учителя сократили количество упражнений и контрольных вопросов. Вместо этого они тренируют навыки аудирования, говорения, чтения и письма в соответствии с темой каждого урока и помогают ученикам снимать видео, чтобы побудить их полюбить английский язык и изучать его добровольно.

Аналогичным образом, в старшей школе Ки Сон г-жа Труонг Тхи Лан добавила: «Мы определили, что чем сложнее предмет, тем больше усилий должны прилагать учителя. Наряду с поощрением обучения мы должны изменить методы преподавания. Программа общего образования 2018 года довольно сложная, поэтому учителя английского языка должны донести до учащихся верные цели программы, но при этом она должна соответствовать уровню знаний и способностям учащихся. Учителя должны изучать и использовать информационные технологии на уроках, пробуждать интерес к обучению, тем самым передавая знания и привлекая учеников...».

«

Осознавая практическую ценность английского языка для будущих учеников, школа регулярно повышает квалификацию своего персонала.

В то же время необходимо инвестировать в помещения и оборудование для поддержки изучения английского языка в школе. В настоящее время в школе есть две лаборатории, где учащиеся могут эффективно практиковать английский язык, совершенствуя навыки аудирования, говорения, чтения и письма.

Учитель Ле Ван Тао — директор средней школы Ки Сон

Что касается уровня средней школы, учитель английского языка Хо Тхи Нгок Дьеп из средней школы Винь Тан (город Винь) также поделился: «Если английский язык больше не будет одним из трех обязательных предметов, это приведет к изменениям в преподавании английского языка в школах».

«

На самом деле, раньше студенты готовились к экзаменам, учились как принуждение и не видели важности английского языка, не видели любви или интереса к нему.

Но теперь, когда английский язык больше не связан с экзаменами, изучение английского станет более комфортным, переходя от подготовки к экзаменам к обучению для применения знаний в жизни. Нам, учителям, также придётся изменить наши методы преподавания и обучения, чтобы сделать уроки интересными и увлекательными для учеников.

Учитель Хо Тхи Нгок Дьеп – учитель английского языка средней школы Винь Тан (город Винь)

Ожидается, что это изменение привнесёт «глоток свежего воздуха» в преподавание и обучение в школах. Учитель Фан Чонг Донг, директор старшей школы Дьенчау 3, добавил: «План выпускных экзаменов в старшей школе не влияет на качество преподавания и изучения иностранных языков на всех уровнях общего образования. Когда английский язык не является обязательным предметом, он поможет учащимся «облегчить нагрузку» при повторении материала и создать новый этап в преподавании и изучении иностранных языков».