Политика в области образования вступит в силу с февраля 2025 года.

Преподавателям запрещено взимать плату за дополнительные занятия с обычных учеников.

30 декабря 2024 года Министерство образования и профессиональной подготовки (МОЭП) издало Циркуляр № 29/2024, регулирующий дополнительное обучение, вступивший в силу с 14 февраля 2025 года и заменивший Циркуляр № 17/2012. Этот Циркуляр содержит подробные положения по организации дополнительного обучения в образовательных учреждениях.

Согласно Циркуляру № 29, учителям не разрешается организовывать дополнительные занятия для учеников начальной школы, за исключением случаев, связанных с искусством, физкультурой, спортом или обучением жизненным навыкам. Для учеников других уровней обучения статья 4 предусматривает, что учителям, уже работающим в школах, не разрешается проводить дополнительные занятия вне школьных часов для учеников, которых они обучают в школе, если за это взимается плата.

В циркуляре также четко изложены правила дополнительного обучения в школах в статье 5, где указано, что с учащихся не должна взиматься плата за эти дополнительные занятия. Дополнительное обучение распространяется только на учащихся, которые добровольно записываются на дополнительные занятия по определенным предметам, в том числе: учащихся с низкими академическими результатами, учащихся, отобранных для повышения квалификации, или учащихся выпускных курсов, участвующих в подготовке к вступительным или выпускным экзаменам в соответствии с планом школы.

Для организации платных внеклассных занятий организации и частные лица должны зарегистрировать свой бизнес и действовать в соответствии с Законом о предпринимательской деятельности. Преподаватели, участвующие во внеклассных занятиях, также должны уведомить директора о предмете, месте, формате и времени проведения занятий.

Вступительный экзамен в 10-й класс состоит из трех фиксированных предметов, а поступление в 6-й класс осуществляется на основе критериев отбора.

8 января 2025 года Министерство образования и профессиональной подготовки издало Циркуляр № 30 о порядке приема в младшие и старшие средние школы, вступающий в силу с 14 февраля 2025 года. В этом циркуляре изложены методы приема в 10 класс, включая вступительные экзамены, отбор на основе академических результатов или их комбинацию. Конкретный метод приема будет определяться каждым регионом отдельно.

Согласно системе экзаменов, экзамен будет состоять из трех предметов: математики, литературы и третьего предмета/теста. Третий предмет будет выбран и объявлен Министерством образования и профессиональной подготовки после окончания первого семестра, но не позднее 31 марта каждого года. Важно отметить, что для обеспечения справедливости и разнообразия один и тот же третий предмет не может быть выбран более трех лет подряд.

Кроме того, в циркуляре также оговаривается, что прием в 6-й класс будет осуществляться только посредством отборочного процесса, а прием в среднюю школу будет проводиться только один раз в год. Критерии отбора будут определяться Министерством образования и профессиональной подготовки, обеспечивая справедливость, объективность и прозрачность, а также соответствие реальной ситуации в каждом конкретном регионе.

Начиная с 2025 года, выпускной экзамен в средней школе будет состоять всего из 4 предметов.

Циркуляр № 24/2024, изданный Министерством образования и профессиональной подготовки, регулирующий проведение выпускных экзаменов в среднюю школу, официально вступит в силу с 8 февраля 2025 года. Выпускные экзамены в средней школе 2025 года будут проводиться в три этапа: один этап по литературе, один этап по математике и один этап по предмету по выбору. Кандидаты будут распределены по комбинациям предметов по выбору для оптимизации распределения экзаменационных аудиторий и результатов.

По сравнению с предыдущими годами, экзамен 2025 года претерпит значительные изменения: количество экзаменационных сессий сократится на одну, а количество предметов — на два. Кандидаты будут сдавать два обязательных предмета — математику и литературу, а также смогут выбрать два дополнительных предмета из списка предметов общеобразовательной программы, включая: химию, физику, биологию, географию, историю, экономику и правоведение, информатику, технику и иностранные языки (английский, немецкий, русский, японский, французский, китайский, корейский).

В циркуляре также оговаривается, что для признания диплома выпускником будет использоваться сочетание оценок за текущую успеваемость (в транскрипте) и результатов экзаменов в соотношении 50/50. Средний балл в транскрипте за все годы обучения будет рассчитываться с учетом весовых коэффициентов.

Сертификаты о знании иностранного языка по-прежнему будут признаваться для освобождения от экзаменов при выпускной оценке; однако эти сертификаты больше не будут пересчитываться в 10-балльную шкалу, как раньше. В этом случае формула расчета выпускной оценки не будет включать баллы за знание иностранного языка.

Проверка организации внеклассных занятий и дополнительных уроков.

Циркуляр № 28/2024, изданный Министерством образования и профессиональной подготовки, регулирует содержание специализированных проверок в сфере образования и внутренних проверок в образовательных учреждениях, вступающих в силу с 10 февраля 2025 года. Данный циркуляр содержит конкретные положения о проверках дошкольных учреждений, начальных и средних школ, а также учреждений непрерывного образования.

В частности, содержание проверки включает в себя изучение документов и положений по внутреннему управлению, распространению правовых норм и просвещению; организационной структуры; реализации положений о прозрачности в сфере образования; работы по внутренней проверке и соблюдения положений об организации и функционировании в соответствии с уставом и положениями об организации и функционировании образовательного учреждения.

Кроме того, в циркуляре также изложены правила контроля за реализацией образовательных программ, организации внеклассной репетиторской деятельности; условия обеспечения качества образования; соблюдение положений об аккредитации качества образования; и порядок реализации правил, касающихся сбора, управления и использования платы за обучение и других финансовых ресурсов.