Подготовка и привлечение 9000 кандидатов наук: внутреннего финансирования на обучение недостаточно.

В настоящее время финансирование подготовки докторантов внутри страны недостаточно, оно значительно меньше, чем финансирование обучения за рубежом, что приводит к низкому качеству образования.

Предполагается, что на подготовку 7500 преподавателей с докторской степенью, привлечение еще 1500 докторантов из других регионов для преподавания в университетах, а также на повышение квалификации преподавателей и администраторов университетов для соответствия требуемым стандартам будет выделено 12 триллионов донгов.

Такова цель, поставленная Министерством образования и профессиональной подготовки в проекте плана по повышению квалификации преподавателей и управленческого персонала высших учебных заведений, отвечающего требованиям фундаментальной и всеобъемлющей реформы образования и профессиональной подготовки в период 2018-2025 годов с перспективой до 2030 года.

Г-н Хоанг Ван Куонг, представитель Ханоя в Национальном собрании и проректор Национального экономического университета, высказал свое мнение по этому вопросу.

ПВ:Не могли бы вы высказать свое мнение по проекту предложения Министерства образования и профессиональной подготовки о выделении 12 000 миллиардов донгов?Мы совместно подготовим 7500 преподавателей с докторскими степенями и привлечем еще 1500 докторантов извне.куниверситетпреподавание?

Г-н Хоанг Ван Куонг:Что касается подготовки преподавателей с докторской степенью, Министерство образования и профессиональной подготовки реализовало проекты 322 и 911. Однако сейчас Министерство хочет изменить методику подготовки преподавателей с докторской степенью, чтобы она больше соответствовала вышеупомянутым проектам, и мы должны это поддержать.

Это связано с тем, что новый проект не требует дополнительного государственного финансирования, а реализуется за счет оставшихся средств проекта «911», а также дополнительных 1800 миллиардов донгов от высших учебных заведений и бенефициаров проекта. Такой подход позволит избежать ситуаций, когда преподаватели, не желающие учиться, все же записываются на курсы, поскольку получают стипендии; в то же время это поможет аспирантам тщательно взвесить сумму, которую они потратят на обучение помимо государственного финансирования.

Г-н Хоанг Ван Куонг, член парламента, представляющий Ханой, вице-ректор Национального экономического университета.

Из 9000 кандидатов наук Министерство образования планирует подготовить около 5000 докторов наук за рубежом в престижных университетах по всему миру, а около 2000 — в аккредитованных университетах Вьетнама. Помимо подготовки, Министерство образования также выделит средства на привлечение около 1500 докторов наук, в настоящее время работающих за рубежом или вне высших учебных заведений, для работы в университетах Вьетнама.

Формы обучения и привлечения кандидатов наук также очень гибкие: некоторые будут обучаться полностью за рубежом, некоторые — внутри страны, а некоторые — в рамках сочетания внутренних и международных программ.

Однако Министерству образования и профессиональной подготовки следует рассмотреть вопрос распределения количества преподавателей, направляемых на обучение, по различным форматам, вместо установления жесткого лимита, обеспечивая при этом гибкость в выборе методов обучения и гарантируя достаточный бюджет.

Мы должны поддержать подготовку одного аспиранта внутри страны, выделив на это 1 миллиард донгов.

ПВ:Вв качестве члена парламента и главы университета.В настоящее время проводится пилотный проект по внедрению финансовой автономии.Какие у него есть предложения по поводу...?по этому вопросуКакова текущая программа подготовки докторантов в университетах и ​​колледжах?

Г-н Хоанг Ван Куонг:Нынешняя аномалия заключается в несоответствии финансирования подготовки докторантов внутри страны и за рубежом. Докторант, направленный за границу для обучения, может получить до 2 миллиардов донгов государственной поддержки, в то время как те, кто обучается внутри страны, получают лишь около 30 миллионов донгов на весь период обучения. Следовательно, качество подготовки докторантов вряд ли будет соответствовать требуемым стандартам.

На мой взгляд, когда Министерство образования и профессиональной подготовки представляет правительству на рассмотрение новую программу подготовки докторантов, оно должно пересмотреть финансирование подготовки докторантов внутри страны. Например, вместо нынешних нескольких десятков миллионов донгов, оно могло бы поддерживать подготовку одного докторанта внутри страны.

Для обеспечения того, чтобы качество подготовки докторантов во Вьетнаме соответствовало уровню, предлагаемому за рубежом, Министерство образования и профессиональной подготовки должно выбрать и инвестировать средства в несколько ключевых университетов и академий для развития их инфраструктуры и научно-исследовательского потенциала.

Когда университеты и академии выбираются для инвестирования в докторские программы, аналогичные зарубежным, должна существовать процедура отбора и проверки преподавателей, получающих такое финансирование. По завершении обучения докторанты должны обладать тем же уровнем экспертных знаний и владения иностранными языками, что и студенты, прошедшие обучение за рубежом, уметь писать статьи для публикации в международных журналах и участвовать в международных конференциях.

Государственные органы управления должны «поручить» университетам и академиям подготовку определенного числа докторантов для преподавания в этих учреждениях, руководствуясь конкретными критериями, соответствующими международным стандартам.

Финансирование подготовки докторантов во Вьетнаме непропорционально велико. (Изображение: Интернет)

Это поможет университетам и колледжам улучшить свой потенциал в области подготовки кадров.

Талантливые люди уходят, но рано или поздно они вернутся.

ПВ:Уважаемый сэр, до настоящего времени некоторые кандидаты наук были направлены за границу для обучения, но...сноваОни не вернулись на родину работать и были готовы вернуть деньги, выплаченные им учреждением, спонсировавшим их обучение.Его точка зрения на текущую ситуациюЭтоткакИ приведет ли этот новый проект к подобной ситуации?

Г-н Хоанг Ван Куонг:Если правительство одобрит план по подготовке и привлечению 9000 кандидатов наук, может повториться ситуация, когда докторантов отправляют за границу для обучения, но они не возвращаются работать в страну, как это было в проектах 322 и 911.

Причина в том, что некоторые люди после завершения учебы обнаруживают, что за границей предлагаются лучшие условия для исследований и разработок, а также более высокий доход, поэтому они предпочитают остаться. Некоторые даже готовы вернуть государству финансовую поддержку, полученную ими за образование.

Конечно, когда правительство вкладывает средства в подготовку обладателей докторской степени, оно надеется, что они вернутся в свою страну и внесут свой вклад в развитие родины.

Однако я считаю, что те, кто остается за границей для работы, должны быть действительно квалифицированными и способными людьми. Они имеют право выбора: оставаться за границей или вернуться домой, и мы не можем им в этом запрещать. Государственные органы также не должны их ограничивать.

На мой взгляд, вполне нормально, что аспиранты не возвращаются на родину, а возвращают плату за обучение учреждению, которое их спонсировало; это не является убытком для государственного бюджета. В какой-то момент они внесут свой вклад в развитие страны различными способами, используя свои знания и опыт.

Ключ к подготовке и привлечению докторов наук для работы в стране заключается в наличии политики и механизмов, обеспечивающих, чтобы даже если преподаватели, направленные за границу для обучения, оставались и работали за рубежом, в конечном итоге возвращались на работу в страну или поддерживали регулярные контакты с отечественными организациями для поддержки и внесения вклада в национальное развитие.

ПВ:Спасибо, сэр.

Согласно VOV