Куда направляется "результат"?

(Баонгхеан)Начиная с 2012-2013 учебного года, в соответствии с Положением о приеме на программы бакалавриата и магистратуры, прием в университеты и колледжи осуществляется на основании места жительства студентов, имеющих постоянное место жительства и обучавшихся в течение трех последовательных лет в бедных районах, определенных Постановлением Правительства № 30а. Эта политика направлена ​​на создание наиболее благоприятных условий для того, чтобы дети из бедных районов имели возможность учиться в университете или колледже, тем самым повышая интеллектуальный уровень населения, способствуя социально-экономическому развитию этих районов и помогая им в будущем выбраться из нищеты.

Согласно официальному письму Министерства образования и профессиональной подготовки № 1343/BGD&ĐT-KTKĐCLGD от 9 марта 2012 года, к кандидатам, имеющим право на поступление, относятся: «Кандидаты, принадлежащие к этническим меньшинствам, кандидаты, имеющие постоянный вид на жительство в течение 3 лет и более на дату подачи заявления в бедных районах, как это предусмотрено Постановлением Правительства № 30а/2008/NQ-CP от 27 декабря 2008 года, если они обучались в течение последних 3 лет средней школы и окончили ее в этих районах, будут рассматриваться и приниматься решения директорами соответствующих школ». Таким образом, при нынешнем уровне выпуска большинство студентов поступают в университеты и колледжи (хотя некоторые школы требуют от студентов хорошей успеваемости и окончания средней школы с высокими оценками для рассмотрения вопроса о приеме). Согласно правилам Министерства, квоты на прием не вычитаются из общей годовой квоты, выделяемой школе, поэтому многим школам для набора достаточно иметь выпускника средней школы.

Согласно сообщениям нескольких университетов, сотни студентов из трех районов провинции Нгеан — Ки Сон, Туонг Зыонг и Куэ Фонг — были приняты в университеты: в Университет Винь поступило 465 студентов, в Медицинский университет Винь — 47 студентов и др. В Университете Винь, где в настоящее время идет регистрация на различные специальности, более половины студентов уже подали заявки на программы дошкольного и начального образования.

Из 80 заявлений в Медицинский университет Винь 33 были отклонены. Эти 33 студента показали среднюю успеваемость на протяжении всех трех лет обучения в средней школе, а некоторые даже получали плохие оценки в отдельные годы. Между тем, проходной балл для поступления на программу общей медицины составил 20,5 балла для первого выбора и 23,0 балла для второго. Крайне важно, чтобы средства массовой информации и средние школы информировали родителей и студентов о важности выбора специальности и университета, исходя из собственных способностей, финансовых возможностей семьи для оплаты обучения (учитывая относительно высокую стоимость обучения) и потребностей общества в обеспечении трудоустройства после окончания учебы. Многие семьи радуются и гордятся, когда их дети поступают в университет, не задумываясь о том, смогут ли они справиться с академическими требованиями или найдут ли работу после окончания учебы.

По состоянию на 31 декабря 2012 года число безработных выпускников профессиональных училищ, колледжей и университетов в Ки Сон составляло 343 человека; в Туонг Дуонг — 562; и в Куе Фонг — 100. В 2012-2013 учебном году около 1540 учащихся из этих трех районов окончили среднюю школу, и многие из них поступят в университеты и колледжи. При долгосрочной реализации этой политики эти три беднейших района достигнут всеобщего университетского образования, в то время как низинные районы стремятся к всеобщему среднему образованию. Более того, что произойдет с сотнями выпускников университетов из этих трех беднейших районов провинции Нгеан через 4-5 лет при нынешней политике приема? Они останутся без работы и потратят около 100 миллионов донгов на 4-5 лет университетского образования, став еще беднее.

Политика отбора кандидатов для профессионального обучения является разумной и поддерживается жителями бедных районов; однако обучение, основанное на потребностях учащихся, а не на потребностях общества, нарушит местное и региональное планирование человеческих ресурсов. Возможно, бедным районам следует разработать долгосрочные планы развития человеческих ресурсов, и Министерство образования и профессиональной подготовки могло бы использовать эти планы в качестве основы для выделения лишь нескольких школ для отбора и обучения учащихся по подходящим профессиям, обеспечивая качественный отбор и гарантируя трудоустройство выпускников. В качестве альтернативы правительство могло бы оказывать финансовую поддержку профессиональному обучению и трудоустройству в промышленных зонах. Если бы это было реализовано, путь к выходу из бедности, безусловно, стал бы короче.

Нгуен Мань Ха (Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Нгеан)