Экзамен по литературе был актуальным, но «непростым даже для студентов, специализирующихся в этой области».

ТемаТочно отражает реальную жизнь.

У Нгуен Май Тхуи (12C1, Средняя школа для одаренных детей Фан Бой Чау), специализирующейся на литературе, довольно необычный взгляд на экзамен по литературе в этом году. По словам Тхуи, экзамен произвел впечатление своей актуальностью и способностью затрагивать проблемы, с которыми сталкиваются молодые люди в современной жизни.

В разделе, посвященном социальным комментариям, тема искусственного интеллекта (ИИ) вызвала интерес у студенток, поскольку она привлекает значительное социальное внимание. По словам Туи, в контексте растущего развития ИИ и его присутствия практически во всех областях важно не беспокоиться о том, что вас заменят технологии, а знать, как адаптироваться к ним и эффективно их использовать.

«Искусственный интеллект может помогать людям в обучении, работе и доступе к знаниям. Однако каждый человек должен обладать способностью критически мыслить, отличать правильную информацию от неверной и не полагаться исключительно на ИИ. Я считаю, что технологии должны быть лишь вспомогательным инструментом, а решения должны принимать люди», — поделилась Туй.

Исходя из содержания экзамена, студентка также связала его с ответственностью молодого поколения в цифровую эпоху. По ее словам, помимо поддержки семьи, школы и друзей, каждый молодой человек должен активно определять свои собственные цели, постоянно учиться и совершенствовать свои навыки, чтобы создавать собственную ценность. Это также способ заявить о себе в мире, который очень быстро меняется благодаря развитию науки и техники.

Между тем, раздел литературного анализа вызвал у Туи множество неожиданных эмоций. Студентка рассказала, что, когда она впервые прочитала стихотворение «Сказка о листьях», она была весьма озадачена, поскольку в произведении было много повествовательных элементов, отличающихся от типов поэзии, обычно встречающихся на предыдущих экзаменах. Однако, чем внимательнее она читала и углублялась в анализ, тем яснее ощущала гуманистический посыл, который передавал автор.

"

«Больше всего меня восхищает образ листьев, переживающих все четыре времени года. Будь то свежая весна или суровая зима, каждый лист живет полной жизнью на своем жизненном пути. Я думаю, это также послание людям о том, чтобы жить полной жизнью, вносить свой вклад и распространять добро».

Нгуен Май Тхуи — ученица класса 12C1 специализированной средней школы Фан Бой Чау.

Хотя Май Тхуй оценила экзамен как открытый, очень познавательный и побуждающий студентов выражать личное мнение, она считает, что уровень сложности экзамена в основном сосредоточен на разделе понимания прочитанного, особенно на вопросах, связанных с информационными текстами. Она считает, что студентам, не обладающим прочными знаниями об этом типе текстов, будет сложно отвечать на вопросы.

Однако, несмотря на то, что Тхуй изучала литературу, она все же считала, что экзамен не предоставляет кандидатам достаточных возможностей продемонстрировать глубину своего литературного понимания и специализированные аналитические навыки. «Я не совсем довольна своей работой, потому что чувствую, что не в полной мере выразила свои способности», — откровенно поделилась студентка.

Несмотря на сохраняющиеся опасения, Май Тхуи по-прежнему уверена в результатах экзамена и стремится набрать более 9 баллов по этому предмету.ЛитератураСтудентка сказала, что использует результаты этих экзаменов в сочетании с результатами тестов на способности, чтобы поступить на выбранную ею специальность в Университет архитектуры, где она надеется продолжить заниматься любимым делом и строить свою будущую карьеру.

Вопросы для литературных эссе несут в себе множество важных смыслов.

Хотя некоторые студенты, специализирующиеся на литературе, считают, что экзамен в этом году не предоставил много возможностей продемонстрировать свои глубокие знания, Нгуен Тхи Нгок Ань, ученица класса 12C5 средней школы для одаренных детей Фан Бой Чау, довольно позитивно оценивает выпускной экзамен по литературе 2026 года.

По словам Нгок Ань, экзаменационные вопросы в этом году произвели на нее сильное впечатление благодаря своей актуальности, связи с реальной жизнью и способности стимулировать мышление студентов. «Я нашла экзаменационные вопросы очень хорошими», — поделилась студентка сразу после окончания первого экзамена.

Тем не менее, Нгок Ань признала, что раздел «Чтение и понимание текста» по-прежнему представлял определенные трудности. По ее словам, текст был довольно длинным, требуя от кандидатов интенсивной концентрации, быстрого чтения, отбора информации и точного понимания сути вопроса. Больше всего Нгок Ань впечатлило задание по написанию литературного эссе, основанного на стихотворении о листьях. Студентка сказала, что это также была ее любимая часть всего экзамена из-за содержательного смысла, который передавало это произведение.

В своем эссе Нгок Ань решила проанализировать стихотворение строфа за строфой, проясняя путь листа во времени, чувства автора к природе и символическое значение образа листа в контексте жизни. По ее словам, уникальность произведения заключается в том, что лист прекрасен не только в зеленом и свежем виде, но и даже на заключительных этапах своего жизненного цикла продолжает вносить свой уникальный вклад в жизнь.

«Я думаю, что стихотворение передает очень красивое послание о преданности. Лист в любой момент может привнести ценность в жизнь. Исходя из этого, я связываю его с мыслью о том, что каждый должен жить полезной жизнью, уметь отдавать и вносить свой вклад в общество», — поделилась Нгок Ань.

В разделе социальной критики, когда в эссе поднимался вопрос о формировании устойчивого поколения молодых вьетнамцев в современном контексте, Нгок Ань утверждала, что для достижения этой цели необходима поддержка со многих сторон. По ее словам, помимо собственных усилий, молодым людям необходимы внимание и поддержка со стороны семей, школ и государственной политики. В то же время, дух смелости мыслить, смелости действовать и смелости брать на себя ответственность следует воспитывать с раннего возраста, чтобы помочь им стать более уверенными в себе в учебе и жизни.

Несмотря на некоторые опасения по поводу длины раздела «Чтение и понимание текста», студентка осталась вполне довольна своей работой и не скрывала своего ожидания получить высокий балл.

Помимо выпускных экзаменов в средней школе, у Нгок Ань уже был сертификат IELTS и результат SAT 1530, поэтому она подошла к этому экзамену довольно уверенно. В настоящее время она стремится поступить в Университет внешней торговли.

После сдачи первого экзамена кандидаты чувствуют себя расслабленными.

После завершения сегодняшнего экзамена по литературе многие кандидаты в экзаменационном центре средней школы Куй Хоп покинули экзаменационную комнату в приподнятом и расслабленном настроении. Большинство из них посчитали, что экзамен был средней сложности, строго соответствовал учебной программе и не содержал каких-либо неожиданно важных моментов.

Нгуен Тхи Май Транг, ученица 12-го класса средней школы в бывшем районе Куйхоп, сказала: «Экзамен был посильным, не слишком сложным и не был рассчитан на подвох. Я довольно хорошо справилась с разделом литературного анализа. Второй вопрос был немного длинным, но все еще в пределах моих возможностей. Я думаю, что смогу набрать более 8 баллов».

Многие кандидаты также отметили, что в этом году экзамен был ориентирован на проверку понимания прочитанного, способности понимать и применять знания на практике, а не на механическое запоминание. Это дало студентам возможность выразить свои собственные мысли, личные мнения и опыт.

Поделившись своими впечатлениями после экзамена, Тран Тхи Тху Хуен, ученица экзаменационного центра средней школы Куй Хоп, отметила: «Раздел на понимание прочитанного показался мне довольно хорошим, содержательным и актуальным для реальной жизни. Начальные вопросы были в основном на уровне распознавания, что облегчало их понимание для кандидатов. В то же время последующие вопросы требовали логического мышления, восприятия и аналитических навыков. В частности, последний вопрос был очень актуален для современных социальных проблем».

В экзаменационном центре средней школы Ко До большинство кандидатов сошлись во мнении, что экзаменационные вопросы в значительной степени соответствовали требованиям Общеобразовательной программы 2018 года, а также создавали условия для развития у учащихся навыков самостоятельного мышления.

Ученица 12-го класса средней школы Ко До, Тран Тхи Лан, сказала: «Текст для чтения с пониманием о роли принтеров в развитии человеческих знаний был довольно доступным. В частности, вопрос, затрагивающий социальную проблематику использования искусственного интеллекта (ИИ) для создания синергии знаний, является очень актуальной проблемой для современных студентов. Я вполне уверена в своей работе и прогнозирую, что получу около 7-7,5 баллов».

Разделяя это мнение, Ле Ван Тхань сказал, что экзамен был не слишком сложным, но все же имел определенную степень дифференциации. По словам Тханя, раздел литературного анализа требовал от кандидатов анализа стихотворения «Сказка о листьях», что предъявляло требования к литературному восприятию и аналитическим способностям. «В основном я выполнил требования экзамена и вполне доволен своей работой», — поделился Тхань.

В целом, многие преподаватели считают, что экзамен по литературе в этом году соответствует требованиям программы общего образования 2018 года, уделяя особое внимание развитию у учащихся навыков понимания прочитанного, критического мышления и способности применять знания в практических ситуациях. Материал для проверки понимания прочитанного актуален, а социальная критика искусственного интеллекта (ИИ) — тема, привлекающая большое внимание в современном обществе.

Согласно оценкам учителей, распределение баллов по литературе в этом году, вероятно, будет на среднем уровне. Эссе с убедительными аргументами, самостоятельным мышлением, хорошей способностью соотноситься с реальными жизненными ситуациями и четким выражением личной точки зрения будут иметь больше шансов получить высокие оценки.