Экзамен по математике был очень строгим, поэтому кандидатам было сложно набрать 8 баллов или выше.
(Baonghean.vn) - В связи с форматом экзамена с выбором одного правильного ответа, кандидаты вышли из экзаменационной комнаты для теста по математике только в 16:00, когда прозвенел звонок, сигнализирующий об окончании экзамена. В отличие от экзамена по литературе, многие кандидаты считают, что получить высокий балл по математике непросто.
Несмотря на то, что специализированная средняя школа Фан Бой Чау является экзаменационным центром для наиболее способных кандидатов в провинции Нгеан, многие ученики все же остались недовольны своими результатами.
Кандидат Нгуен Ба Тханг — студент, специализирующийся на русском языке. Однако в качестве вступительного экзамена в университет он выбрал математику, поскольку планирует поступать в архитектурный университет.
После завершения экзамена по математике Тханг сказал, что он не совсем доволен: экзамен состоял из 50 вопросов, и первые несколько были обычными и на них было легко ответить. Однако, начиная с 35-го вопроса, вопросы становились все сложнее и требовали применения знаний и навыков продвинутого применения. Он был уверен в правильности ответов только на 40 или более вопросов. Между тем, на многие из последних вопросов он отвечал наугад, надеясь на удачу.
Комментируя этот экзамен, кандидат Нгуен Куинь Транг также сказала: «Набрать меньше 7 баллов легко. Но набрать больше 7 баллов непросто, особенно в заданиях на применение знаний и заданиях повышенной сложности. Вопросы охватывают всю программу 12-го класса, такие как комплексные числа, показательные уравнения, логарифмы и т. д.»
Поэтому, чтобы хорошо сдать экзамен, студенты должны хорошо усвоить учебную программу. Поскольку я не выбирал математику в качестве предмета для вступительного экзамена в университет, я надеюсь получить 7 баллов. Ранее этот кандидат подавал документы и был принят в университет Вин Юни, поэтому он не испытывает особого давления.выпускной экзамен средней школы.
Делясь своими впечатлениями об экзамене по математике в этом году, кандидат Ле Ван Тхань из экзаменационного центра в средней школе Ко До (Нгиа Дан) отметил: «Экзамен по математике был относительно посильным, с высокой степенью дифференциации. На этом экзамене ученики, хорошо владеющие материалом, легко могли получить максимальные баллы, в то время как ученики со средними академическими способностями могли выполнить около 50% заданий. Первые 25 вопросов были относительно легкими, что позволяло кандидатам уверенно набрать 5 баллов. Последние 25 вопросов были разработаны таким образом, чтобы дифференцировать академические способности кандидатов, поэтому было много сложных и требующих усилий заданий».
Кандидат Фам Тхи Ха Транг из средней школы 1/5 сказала, что экзамен по математике не был сложным; он состоял из стандартных задач, похожих на примерный экзамен Министерства образования. Если кандидаты тщательно изучили содержание программы 12-го класса, они могли правильно ответить на 37-40 вопросов. «Я довольно хорошо разбираюсь в математике, поэтому у меня возникли трудности с последними несколькими вопросами. Многие требовали применения нескольких формул и выполнения нескольких шагов для нахождения правильного ответа, поэтому это заняло довольно много времени». Эта кандидатка также надеется набрать 8 баллов.
В экзаменационном центре средней школы Куй Хоп многие кандидаты заявили, что экзамен по математике был сложным и что получить высокий балл будет трудно, если они не специализируются в математике.
Ученик Буй Тхе Тунг из класса 12А3 прокомментировал: «Экзамен явно показал разницу в баллах кандидатов; первые 35 вопросов были предназначены для получения диплома, а последние 15 вопросов — для различения баллов. Мой экзаменационный код был 103, и я думаю, что набрал около 7-8 баллов».
Что касается кандидата Нгуен Данг Тунга, он был очень обеспокоен, потому что ответил правильно только на 50% вопросов: «Я сдавал тест с кодом 107, и он показался мне довольно сложным для таких студентов, как мы, сдающих экзамен по гуманитарным/социальным наукам. Мне удалось ответить только примерно на 20 вопросов».
В районе До Луонг многие кандидаты разделяли мнение, что экзамен был разработан для того, чтобы выделить среди учащихся и отобрать тех, кто обладает высокими академическими способностями.
Хоанг Данг Нгиа, ученик класса 12T4 средней школы До Луонг 1, сказал: «Последние вопросы на экзамене, такие как интегрирование, функции, геометрия и множества, показались мне очень сложными».
Согласно общему опросу, большинство кандидатов в районе До Луонг выполнили примерно две трети экзамена. Они ушли с экзамена в приподнятом настроении, так как во время экзамена шел дождь.
В районе Кон Куонг Ло Тхи Бич Нгок, ученица средней школы Кон Куонг, оценила экзамен по математике в этом году как очень дифференцированный. Экзамен включал сложные вопросы, разработанные для того, чтобы выделить учеников с высокими академическими показателями, стремящихся получить 9 или 10 баллов. В частности, вопросы с 1 по 40 подходили для всех учеников, даже для учеников со средними способностями. Однако, начиная с вопроса 40, решить его могли только ученики с академическими способностями выше среднего.
Однако вопросы экзамена в основном основывались на пересмотренной учебной программе. При тщательной подготовке даже студенты со средними способностями могли успешно сдать 60% экзамена. Что касается Нгок, специализирующейся на социальных науках, она оценивает свой балл по математике примерно в 5-6 баллов.
Что касается экзамена по математике, г-н Нгуен Хуу Тхань, учитель средней школы Бак Йен Тхань, прокомментировал: «В этом году экзамен по математике хороший, он соответствует требованиям как для получения аттестата об окончании школы, так и для поступления в университет. Что касается структуры экзамена, то все охватываемые области знаний входят в учебную программу и были проверены школами для учащихся».
После изучения нескольких экзаменационных работ по математике г-н Тхань отметил, что вопросы с 1 по 30 соответствуют уровню знаний и понимания материала, и в них нет ничего удивительного или необычного ни с точки зрения знаний, ни с точки зрения формата вопросов. Учащиеся могут быстро ответить на эти вопросы, используя калькулятор или применяя математические формулы.
Однако, начиная с вопроса 30, экзамен требует применения математических навыков. Даже для вопросов со средним уровнем применения навыков кандидаты должны обладать глубоким пониманием основных математических принципов, чтобы их решить, например, вопрос 32 экзаменационного кода 120 или вопрос 40 экзаменационного кода 123.
По словам преподавателя Нгуен Хуу Тханя, примерно последние 10 вопросов в экзамене по математике содержат вопросы, требующие применения сложных математических знаний. Эти вопросы, хотя и похожи по формату на экзамены прошлых лет, требуют от кандидатов большей гибкости в применении своих знаний. Простое механическое применение формул будет затруднительным. Вместо этого кандидатам необходимо взять ручку и бумагу и критически мыслить, чтобы решить задачи. После попытки решить некоторые из таких вопросов преподаватель Нгуен Хуу Тхань отметил, что решения краткие, несложные и не длинные, но требуют творческого, логического мышления и глубокого понимания основных математических принципов для поиска метода решения.
На этом экзамене студенты с высокими и отличными способностями легко продемонстрируют свои навыки и выделятся среди остальных. В частности, сложные прикладные вопросы студенты с высокими способностями смогут решить и на них, но те, кто обладает отличными или выдающимися способностями, найдут решения быстрее. Студенты с высокими способностями потратят больше времени и ответят правильно на меньшее количество вопросов. Что касается результатов экзамена, г-н Тхань прогнозирует, что студенты, усвоившие базовые знания и серьезно подготовившиеся к экзамену, легко наберут от 5 до 7 баллов. Этот балл также соответствует требованиям для получения диплома. Достичь высокого балла будет сложнее, и идеальная оценка 10 по математике, безусловно, будет редкостью.
Согласно отчету Экзаменационного совета Департамента образования и профессиональной подготовки Нгеана: на экзамене по математике в Нгеане было зарегистрировано 36 612 кандидатов, 62 кандидата отсутствовали без уважительной причины. Нарушений правил проведения экзамена не было. Никаких необычных инцидентов не произошло. Экзамен прошел в обычном режиме, безопасно и в соответствии с правилами.
