Новый импульс придают программы поощрения учителей.

Вдвое больше удовольствия!

Проработав более 20 лет в офисе Центра профессионального обучения и повышения квалификации в провинции Винь, г-жа Нгуен Тхи Джанг по-прежнему получает заработную плату с коэффициентом 3,66. До 1 июля 2026 года, включая надбавки, ее ежемесячный доход составлял менее 10 миллионов донгов.

Однако с июля 2026 года, когда вступили в силу Постановление 161/2026/ND-CP об уровне базовой заработной платы и Постановление 182/2026/ND-CP о...система пособийБлагодаря эффективной реализации программы профессионального поощрения, ее доход значительно увеличился. Она получила выгоду как от корректировки базовой заработной платы, так и, впервые, от 20% надбавки за профессиональную деятельность для вспомогательного педагогического персонала. При коэффициенте заработной платы 3,66 увеличение только за счет корректировки базовой заработной платы составило почти 700 000 VND в месяц; в сочетании с надбавкой за профессиональную деятельность в размере более 1,8 миллиона VND в месяц, ее общий дополнительный доход увеличился примерно на 2,5 миллиона VND.

По словам г-жи Джианг, ее и многих коллег порадовало не только увеличение заработной платы, но и тот факт, что впервые сотрудники школьной администрации, такие как бухгалтеры, секретари, библиотекари, менеджеры по оборудованию и школьные медицинские работники, получили льготные надбавки в зависимости от своей профессии. Г-жа Данг Тхи Ту Линь, директор Центра профессионального образования и повышения квалификации, добавила, что включение сотрудников школ в список получателей льготных надбавок в зависимости от профессии является гуманной и практичной политикой. В действительности, в образовательных учреждениях бухгалтеры, секретари, библиотекари, менеджеры по оборудованию и школьные медицинские работники играют незаменимую роль в работе школы. Многим приходится занимать несколько должностей из-за нехватки персонала, но их заработок за годы работы не соответствовал объему выполняемой работы. Поэтому новая политика не только способствует улучшению их жизни, но и создает дополнительную мотивацию для этих работников, позволяя им работать спокойно и посвятить себя сфере образования в долгосрочной перспективе.

Тем временем, после успешного экзаменационного периода, г-н Фам Хонг Тан, учитель математики в средней школе Дьенчау 4, продолжает получать хорошие новости: официально введены в действие новые правила оплаты труда и профессиональных премий. Как учитель 2-го разряда с коэффициентом оплаты труда 4,34, его средний доход ранее составлял около 14 миллионов донгов в месяц. С учетом корректировки базовой заработной платы и применения новых правил профессиональных премий, ожидается, что его доход увеличится почти на 2 миллиона донгов в месяц.

По словам г-на Тана, наиболее значимым является не только повышение доходов, но и внимание и признание со стороны партии и государства к преподавательскому составу.

"

Новая политика дает нам дополнительную мотивацию оставаться преданными своей профессии. По мере повышения уровня жизни каждый учитель все больше осознает свою ответственность, продолжая стремиться к улучшению качества преподавания в обмен на доверие родителей и учеников, а также на поддержку со стороны государства в сфере образования.

Учитель Фам Хонг Тан

Преданность делу и долгосрочная приверженность

В сезоне выпускных экзаменов средней школы 2026 года средняя школа Дьен Чау 4 добилась значительных успехов, поднявшись на 24-е место в провинции, что на 11 позиций выше, чем в предыдущем году. По словам заместителя директора школы, г-жи Као Тхи Ньеп, этот результат является плодом усилий многих сторон, включая преданность и ответственность преподавательского состава: «Учителя в школе всегда ставят интересы учеников на первое место. Многие готовы бесплатно заниматься с учениками, оставаться в школе допоздна, чтобы помочь отстающим или желающим дополнительно повторить материал. Эти действия происходят естественно, из ответственности и любви к профессии», — поделилась г-жа Ньеп.

По словам г-жи Ньеп, именно благодаря этой самоотверженности и незаметному вкладу корректировка системы заработной платы и льгот для учителей имеет особое значение: «Это огромный стимул для учителей. Когда их жизнь улучшится, у учителей появится больше ресурсов для инвестирования в свое профессиональное развитие, внедрения инновационных методов обучения и уделения большего внимания своим ученикам. В то же время каждый учитель будет лучше осознавать свою ответственность, продолжать стремиться к повышению качества образования и оправдывать ожидания родителей и общества».

По данным образовательных учреждений, одной из важных нововведений Постановления является расширение круга лиц, имеющих право на льготные надбавки по профессиональной принадлежности. Ранее эта политика в основном распространялась на учителей, непосредственно участвующих в преподавании, и некоторых сотрудников образовательного управленческого звена. Теперь же льготная надбавка в размере 20% впервые распространяется также на вспомогательный образовательный персонал, такой как бухгалтеры, клерки, библиотекари, менеджеры по оборудованию и школьные медицинские работники.

Кроме того, указ также корректирует ставки льготных надбавок для различных групп учителей в зависимости от уровня образования, типа учебных заведений и условий труда. Ставки надбавок варьируются от 20% до 80%, что выше, чем в предыдущих положениях, для многих категорий. Эта корректировка считается соответствующей специфике профессии, способствуя повышению доходов и уровня жизни педагогического персонала.

Г-жа Танг Тхи Тху Хиен, директор средней школы Нги Фу в районе Винь Фу, обладающая многолетним опытом преподавания и управления в образовательных учреждениях, расположенных как в благополучных, так и в неблагополучных районах, отметила, что внедрение новых мер вызвало энтузиазм у учителей, поскольку не только улучшился их доход, но и статус и роль учителей были более четко определены. Однако для максимальной эффективности этих мер сами учителя должны постоянно повышать свою квалификацию и навыки.

"

Любая политика оплаты труда влечет за собой ответственность. По мере повышения уровня жизни каждый учитель должен все больше осознавать необходимость самообучения, самосовершенствования, внедрения инновационных методов обучения и повышения качества образования. Это также мотивирует школы продолжать создавать профессиональную рабочую среду, развивать навыки каждого учителя и соответствовать требованиям фундаментальной и всеобъемлющей реформы образования.

Г-жа Тан Тхи Тху Хиен

В школах, расположенных в горных и особенно неблагополучных районах, новая политика также призвана помочь решить проблему нехватки учителей и удержать педагогических кадров на долгосрочную перспективу. По словам г-на Во Ань Туана, директора средней школы Там Тай в коммуне Там Тай, тот факт, что Постановление 182/2026/ND-CP предусматривает более высокую надбавку за профессиональную деятельность для учителей, работающих в этнических школах-интернатах и ​​школах с полуинтернатами в особенно неблагополучных районах, является большим стимулом для педагогического персонала.

«В настоящее время школы в коммуне завершают необходимые приготовления к переходу на многоуровневую модель этнических школ-интернатов. После этого учителя получат право на льготные надбавки в соответствии с новыми правилами. Это не только улучшение доходов, но и значимая политика по привлечению молодых, способных учителей для работы в неблагополучных районах, а также по созданию мотивации для учителей, уже преданных своему делу, к долгосрочной работе», — поделился г-н Туан.

Ещё одна хорошая новость для сектора образования провинции Нгеан заключается в том, что как раз в тот момент, когда внедряются новые правила оплаты труда и льгот, почти 5000 учителей в провинции будут рассматриваться на повышение в профессиональной категории, что означает увеличение их коэффициента заработной платы. Это считается важным стимулом, способствующим повышению мотивации педагогического персонала, укреплению уверенности в своей профессии, постоянному повышению качества преподавания и выполнению требований образовательной реформы.