Воспитание студентов с любовью и ответственностью.

В связи с этим событием газета «Нге Ан» провела беседу с доктором Фан Чонг Донгом, выдающимся педагогом и директором средней школы Дьен Чау 3.

Всегда стремитесь делать все возможное в роли учителя.

Интервьюер: Вы преподаете почти 30 лет. Это та профессия, которую вы любили еще со школьных лет?

Заслуженный учитель Фан Чонг Донг:Я — дочь погибшего солдата. Мой отец умер в декабре 1975 года, когда мне был всего один месяц. В то время в стране царил мир, его демобилизовали, и он остался, чтобы взять под контроль освобожденные территории.

В день его смерти письмо с известием о рождении ребенка еще даже не пришло; он знал только, что она беременна. Позже меня воспитывала одна моя мать. Она работала целительницей, но у нее было слабое здоровье, и у нас с матерью было очень трудное детство.

В детстве я был хорошим учеником. В 1990 году я был одним из восьми студентов, отобранных для участия в Азиатско-Тихоокеанском летнем лагере в Японии. Позже я сдал вступительные экзамены в университеты и был принят в три вуза: сельскохозяйственный, медицинский и педагогический. Медицинский факультет был моей мечтой, но, как я уже упоминал, в то время моя семья испытывала финансовые трудности. Оплатить мое обучение в медицинском вузе было невозможно, поэтому я выбрал Ханойский педагогический университет, где изучал биологию. Выбор был совершенно случайным; никто меня не направлял. После окончания университета у меня была возможность работать в Институте сельскохозяйственной генетики, но я выбрал преподавание, потому что это предлагало стабильность и постоянный доход.

Моя преподавательская карьера также принесла довольно хорошие результаты на раннем этапе. После окончания университета я начала преподавать в средней школе До Луонг 2. До этого в школе не было учеников, которые бы становились лауреатами провинциальных премий по биологии. Придя сюда, я обнаружила, взрастила и начала воспитывать учеников, которые становились лауреатами провинциальных премий. Этот результат меня мотивировал, и я подумала, что, возможно, моя преподавательская карьера тоже оказалась успешной.

"

На протяжении своей карьеры я участвовала во многих мероприятиях и занимала различные должности, и, оглядываясь назад, я понимаю, что выбор профессии учителя был правильным решением. Профессия выбрала меня. Здесь я могу развивать свои профессиональные навыки, педагогическую экспертизу и даже управленческие качества педагога.

Заслуженный учитель Фан Чонг Донг

ПВ: В 2024 году вы были одним из 64 учителей в провинции, удостоенных звания «Выдающийся учитель». Является ли это конечной целью для каждого учителя, решившего посвятить себя работе с доской и мелом?

Заслуженный учитель Фан Чонг Донг:Заголовоквыдающийся учительЭто престижное звание, и не только я, но и все остальные стремятся его получить. Это также мечта и стремление каждого учителя. Однако я не ставлю перед собой цель стремиться к званию «Выдающийся учитель», и сосредоточение исключительно на этом звании приведет к неудаче.

С самого начала своей профессиональной деятельности я всегда верил, что если хорошо выполнять свою работу, то и хорошие результаты придут, и если есть все необходимые составляющие, то это обязательно произойдет. Чтобы получить звание выдающегося учителя, помимо личных способностей, учителям необходима среда, где они могут проявить себя, и поддержка коллег, включая семью, сверстников и начальство (чье трудоустройство оценивается по результатам)...

В школах, где я работал и занимал должность директора, мы всегда находили возможности отметить выдающихся коллег, независимо от их должности — будь то учителя химии, учителя физкультуры, учителя математики и так далее.

В этом году три учителя средней школы Дьен Чау 3 были удостоены этого звания, что сделало её школой с наибольшим числом учителей, получивших звание «Выдающийся учитель» в провинции. Некоторые из моих коллег действительно достойны восхищения, потому что, если бы их оценивали по критериям, они соответствовали бы требованиям более 10 лет назад. Однако тогда они отказались от этой идеи, не стремясь к славе или богатству, считая себя ещё молодыми и предоставляя возможность другим.

Баланс между авторитетом и любовью.

ПВ: Реформа образования — это тема, которая обсуждается и реализуется уже более 10 лет. Этот процесс включал в себя множество вопросов, которые обсуждались, рассматривались и анализировались. В каких аспектах школ произошли наиболее заметные изменения?

Заслуженный учитель Фан Чонг Донг:В ходе реформ я заметил первое и наиболее значительное изменение: развитие мыслительных навыков учащихся. Если раньше образование в основном основывалось на авторитете и власти учителя, то теперь оно также включает в себя воспитание учеников с любовью и состраданием. Это очень позитивный аспект. Образование, основанное на авторитете, создает дисциплину и порядок, но оно также имеет ограничения, которые снижают динамизм и креативность учащихся. Гармоничное сочетание авторитета и любви поможет учащимся развиваться, выражать себя и быть самими собой.

Также произошли значительные изменения в методах преподавания. До внедрения новой учебной программы преподавание называлось лекцией, где преподаватели просто передавали свои знания и навыки ученикам. Это была односторонняя лекция: преподаватели читали, а ученики учились в классе.

Новая программа улучшит методы преподавания, и преподаватели будут использовать все прежние методы, включая лекции, занятия в классе и организацию учебных мероприятий для учащихся. В результате учащиеся смогут исследовать, формировать и развивать свои мыслительные навыки.

В процессе проведения реформ мы также наблюдали изменения в школах после изменения методов обучения.

"

Без реформ в сфере образования в такой сельской школе, как наша, вероятно, было бы не так много учеников, имеющих возможность поступить в лучшие университеты.

Однако благодаря современным методам обучения, помогающим студентам развивать свои способности, они теперь уверенно участвуют в экзаменах по оценке способностей и критического мышления, а также сдают международные сертификационные экзамены по языкам. Следовательно, у них появится больше возможностей.

Заслуженный учитель Фан Чонг Донг

PV: В процессе реформы образования модель «Счастливая школа» рассматривается как важный шаг вперед, направленный на создание позитивной образовательной среды, где учащиеся не только получают знания, но и духовно развиваются, формируя всесторонне развитую личность. Каковы ожидания средней школы Дьен Чау 3, первой школы в провинции Нгеан, которая опробовала модель «Счастливая школа» при ее внедрении?

Заслуженный учитель Фан Чонг Донг:Называть это пилотной программой не совсем точно. На самом деле, наша школа делает это добровольно; у нас только одна цель, одно простое намерение: выбрать то, что лучше всего подходит для наших учеников, начиная от качества преподавания и условий обучения и заканчивая конечными результатами обучения.

В процессе внедрения возникло множество трудностей. Это было связано с тем, что, несмотря на заявленную цель школы — «счастливая школа», — не существовало конкретного метода или формулы для построения модели.

Если речь идёт о строительстве...счастливая школаСосредоточение внимания исключительно на достижениях, оснащении или методах обучения некорректно. Проще говоря, это школа, где ученики учатся в соответствии со своими способностями, а учителя преподают в соответствии со своими возможностями. Для достижения этого школа должна создать среду и механизмы, в которых ученики и учителя чувствуют себя счастливыми и реализованными. В этой среде учителя и ученики должны добиваться успеха, опираясь на собственные способности учеников, позволяя им в полной мере раскрыть свой потенциал.

Мы также понимаем, что реализация не должна основываться на иллюзиях, а скорее на создании образовательной среды, соответствующей экономическим условиям и культурному контексту мест проживания детей.

"

Наша мечта — не превратить среднюю школу Дьен Чау 3 в высококачественное учебное заведение, а скорее в культурный, образовательный и спортивный центр региона. Здесь смогут получить пользу не только ученики, но и местное сообщество, а ученики смогут развивать свои навыки вне школьных часов. Выпускники этой школы будут обладать образцовыми культурными ценностями, которые будут передаваться из поколения в поколение.

Заслуженный учитель Фан Чонг Донг

Оглядываясь на результаты четырехлетней реализации программы, сложно дать четкую качественную оценку. Однако мы ясно видим изменения в школе. В прошлом учебном году наша школа получила хорошие новости относительно качества преподавания и обучения: трое учеников были отмечены за высокие баллы на выпускном экзамене средней школы 2024 года, наши ученики 12-го класса вошли в пятерку лучших в провинции, а результаты выпускных экзаменов улучшились на восемь позиций по сравнению с предыдущим учебным годом.

Получив эти достижения, мы были переполнены радостью. На самом деле, в течение учебного года мы не ставили перед учителями целевые показатели эффективности. Вместо этого мы добивались успеха благодаря отношению, жестам и поведению, которые демонстрировались действиями. Эти результаты были достигнуты благодаря самосоревнованию учителей и мотивации как учителей, так и учеников, которые получали своевременную похвалу и поддержку.

PV: Во Вьетнаме День учителя отмечается 20 ноября, а во всем мире — Всемирный день учителя 5 октября. Это способы почтить и отметить тех, кто работает в сфере образования. Итак, какими качествами должны обладать учителя в новую эпоху, чтобы соответствовать все более высоким требованиям общества? И как руководителю, как вам нужно измениться, чтобы лучше выполнять свои обязанности?

Заслуженный учитель Фан Чонг Донг:Вне зависимости от эпохи, главное требование к хорошему учителю — это хорошие знания. Во-вторых, необходимо обладать хорошим характером, этикой, любящим сердцем, энтузиазмом и преданностью профессии. Это два фундаментальных и важных элемента, необходимые условия для профессии.

Однако в современном обществе от учителей также требуются управленческие навыки (как в классе, так и в процессе обучения учеников), и каждый из них должен уметь разрабатывать собственный план. Кроме того, они должны обладать способностью к интеграции, чтобы не отставать от общества и своих учеников. Без этих качеств их авторитет будет утрачен, и они не будут пользоваться уважением.

Новое общество требует изменений в образовании, и руководители также должны меняться. Ранее директорами школ были в основном педагоги, которые придерживались педагогического мышления, управляя, опираясь на свои качества, способности и авторитет. В современных условиях руководство учебным заведением требует умения быть хорошим администратором; то есть обладать авторитетом учителя, сильными управленческими навыками и здравым управленческим мышлением.

"

Лидеры также должны быть готовы принимать несогласные мнения. Лично я всегда считаю, что среди хорошего есть и плохое, и среди плохого мы должны найти хорошее, а среди плохого — сначала заняться менее плохими вещами и внести коррективы. И если мы не признаем плохое, мы не сможем работать, и прогресса не будет.

Заслуженный учитель Фан Чонг Донг

Интервьюер: Спасибо, что присоединились к этой беседе!