Воспитывайте студентов, чтобы они сначала стали «хорошими людьми», а затем уже «успешными».

Сейчас, как никогда, необходимо уделять внимание и подчеркивать важность создания культурной среды в школах. Газета «Нге Ан» зафиксировала мнения учеников и учителей по этому вопросу.

Ученица Ле Ха Ми, класс 8D, средняя школа Дой Кунг, город Винь.

В последнее время в интернете распространяются видеоролики, особенно видео инцидента с участием ученика, проявившего неуважение к учителю в средней школе Ван Фу в районе Сонзыонг провинции, что вызвало волну споров.Туен КуангТакое поведение крайне недопустимо в школьной среде. Школы — это образовательные учреждения, поэтому в них должны быть красивые слова и красивые поступки.

Чтобы предотвратить повторение подобных ситуаций, я считаю, что в школе должна царить здоровая и дружелюбная атмосфера между учителями и учениками. Создание дружелюбной школьной среды — это ответственность каждого, и для этого необходимы усилия как учителей, так и учеников. Ученики должны быть вежливыми и общительными со своими учителями и одноклассниками; учителя должны быть образцовыми в обеспечении наилучшего возможного опыта обучения в школе. С самого начала обучения в школе мы изучали этику и гражданское право, узнавая, как следует вести себя по отношению к учителям и одноклассникам. Вооружившись этими знаниями, мы будем стремиться создать более здоровую учебную среду.

Г-жа Хо Тхи Хонг – заместитель директора средней школы Дой Кунг, город Винь.

НасилиешколаЭто насущная социальная проблема и один из главных приоритетов для школ. Если мы просто будем заваливать учеников знаниями, но при этом лишим их этических принципов и навыков, образование не принесет желаемых результатов.

В любых обстоятельствах нравственное воспитание должно быть приоритетным, следуя принципу «Сначала учись манерам, потом знаниям». В нашей школе нравственное воспитание рассматривается как регулярная задача, требующая множества эффективных мер. Это включает в себя предоставление учащимся навыков и вовлечение их в практические занятия для самопознания.

Кроме того, школа совместно с классными руководителями и главой молодежного союза работает над тем, чтобы привить учащимся необходимые жизненные навыки, включая умение взаимодействовать с семьей, учителями и друзьями. После неприятных инцидентов в социальных сетях, школьное образование стало еще более строгим, уделяя пристальное внимание каждому действию, жесту и уроку, чтобы предотвратить повторение подобных инцидентов.

В действительности, в наши дни любая профессия сопряжена со своими трудностями, но профессия учителя имеет свои уникальные особенности. В этом возрасте, особенно у учеников средней школы, их психологическое и физиологическое состояние постоянно меняется. Поэтому учителям необходимо проявлять исключительную гибкость в обучении своих учеников, иногда с любовью и мягкостью, а иногда с дисциплиной, относясь к ученикам как к друзьям или детям, чтобы они могли естественно усваивать образование.

Мы понимаем, что общество и родители хотят, чтобы школы и учителя были местом, которому они могут доверить своих детей, местом, где они чувствуют себя в наибольшей безопасности. Однако в новых условиях, особенно в эпоху информационных технологий и социальных сетей, образовательная среда также изменилась и уже не так проста, как раньше. Поэтому мы, учителя, надеемся, что общество будет относиться к нам позитивно, и что мы будем сотрудничать с учителями для создания позитивной и дружелюбной образовательной среды.

Г-жа Буй Тхи Ле Тху — преподавательница этнической средней школы-интерната № 2.

Как учитель, я глубоко сочувствую ситуации, которая развернулась после инцидента в средней школе в провинции Туен Куанг и других подобных происшествий. Вид этих изображений вызывает у нас глубокую скорбь.

Действительно, по мере развития информационных технологий и их проникновения в образовательную среду, голоса и индивидуальность учащихся выражаются все более отчетливо. Их индивидуальность и различия необходимо уважать, но за этим скрывается множество других вопросов, которые также очень волнуют школы и учителей.

На самом деле, после всего произошедшего мне, как учителю, пришлось переосмыслить свою роль. Я думаю, что в любом инциденте первое, что нам нужно учитывать, — это роль учителя. Ученики — это наши дети, наши младшие братья и сестры, находящиеся под нашим руководством и наставлениями. В данном случае желаемый результат обернулся против нас.

Чтобы избежать подобных ситуаций, на мой взгляд, первое решение заключается в том, чтобы мы, учителя, были более понимающими, совершенствовали свои методы и знали, как защитить свой имидж, чтобы избежать конфликтов с юными учениками, предотвратить их неподобающее поведение и, таким образом, избежать негативного общественного мнения в школе.

Нравственное воспитание должно быть первым уроком, который дети усваивают, идя в школу. В образовательной среде сначала учатся манерам, затем знаниям; другими словами, стать хорошим человеком — это следующий шаг к тому, чтобы стать талантливым. Для достижения этой цели учителя должны обладать хорошими педагогическими навыками, чтобы воспитывать характер современного поколения учеников. Сами учителя должны вкладывать все свои усилия и чувства в понимание проблем и воспитание своих учеников. Забота и руководство родителей имеют решающее значение. Гармоничное сочетание семьи, школы и общества приведет к более полной и полноценной образовательной среде.

В последние дни общественное мнение, социальные сети и пресса обсуждали вопрос защиты образования. Но, на мой взгляд, нет более надежной защиты, чем защита с обеих сторон, защита изнутри: любовь учителей к своим ученикам и доверие учеников к своим учителям. Если учителя получают уважение своих учеников в истинном духе «уважения к учителям и ценности образования», то зачем нужна защита? На протяжении многих лет я всегда говорила своим ученикам: «Вы видите во мне учителя или мать? Если я ваш учитель, я буду выполнять свой долг. Если я мать, я буду учить вас с любовью. Везде, что вы даете, вернется к вам, и если учителя любят своих учеников, они получат уважение и признание в ответ».

Недавно Вьетнамский профсоюз работников образования подписал документ, направленный профсоюзам работников образования провинций и городов, касающийся усиления мер по защите учителей и работников школ.

В частности, это требует от подразделений и школ усиления мер по обучению учащихся, обеспечению школьной дисциплины и порядка, а также строгого внедрения в школах девиза «Учителя ведут себя как учителя, ученики ведут себя как ученики».

Профсоюз работников образования Вьетнама также поручил школьным профсоюзам анализировать информацию, выявлять возникающие проблемы и оперативно вмешиваться, разрешать и исправлять их, чтобы предотвратить нарушения этических норм в отношении учителей и дисциплинарные нарушения со стороны учащихся. Это особенно важно для вопросов, связанных с управлением и администрированием школ.

Провинциальные и городские профсоюзы работников образования должны руководить и координировать свои действия с районными и окружными федерациями профсоюзов, чтобы давать указания школьным профсоюзам в своих регионах принимать меры по защите чести, достоинства и жизни учителей и работников.