Преподавателям и студентам приходится бороться за поиск дополнительных мест для преподавания и обучения

Надеюсь, «родители и ученики поймут»

«До Тэта, помимо дополнительных занятий в школе, я также посещала 12 дополнительных занятий вне школы по трём предметам: математике, литературе и английскому. Однако после Тэта два класса временно прекратили проводить дополнительные занятия, и я пока не нашла новый класс», — рассказала Во Тхи Йен Бинь, ученица 9А1 класса средней школы Нги Ким (город Винь).

Йен Бинь — отличница по предмету «Литература», и на предстоящем вступительном экзамене в 10-й класс она ставит перед собой две цели: успешно сдать вступительный экзамен в специализированную школу и поступить в старшую школу имени Хюинь Тхук Кханга по своему выбору.

Для подготовки к этому экзамену я уже давно зарегистрировал двух преподавателей по каждому предмету (как по основному, так и по профильному предмету), включая преподавателя, который ведёт мой основной курс в классе. В соответствии с циркуляром № 29, который гласит, что «учителям, преподающим в школах, запрещено проводить дополнительные занятия вне школы за плату от учащихся, которым школа поручила вести занятия в соответствии с учебным планом», эти преподаватели временно приостанавливают дополнительные занятия. Внезапное прекращение занятий создало трудности для Йен Биня и многих других учащихся, поскольку им предстоит сдать много важных экзаменов.

«

Отмена дополнительных занятий как в школе, так и вне её одновременно очень нас смутила, и мы так и не нашли другого подходящего преподавателя. Лично мне нравится заниматься с преподавателем в школе, потому что она преподаёт в соответствии с программой и соответствует моим способностям.

Учащийся Во Тхи Йен Бинь - класс 9А1 средней школы Нги Ким (город Винь)

Классный руководитель также отправил родителям и ученикам 12-го класса средней школы имени Хюинь Тхук Кханга сообщение с текстом «надеюсь на понимание со стороны родителей и учеников», в котором объяснил, что «не разрешается проводить дополнительные занятия с учениками, которых ведет учитель в школе».

В текстовых сообщениях этот учитель также сказал, что на практикеЦиркуляр 29Он заключил договор с образовательным центром в городе, чтобы это учреждение обеспечило его необходимым оборудованием и помогло ему взять на себя ответственность за административные процедуры. Однако этот курс может преподаваться только определённой группе учеников, и он не будет вести занятия с учениками, которые являются его классными руководителями или преподают в классе.

Г-жа Нгок Хыонг, чей ребёнок учится в этом классе, сказала: «Хотя учитель обещал родителям, что в подходящее время научит их готовиться к итоговым и выпускным экзаменам, мы не можем быть уверены в этом. Мне очень жаль, что мой ребёнок больше не сможет заниматься с ним, хотя он занимается с ним уже почти три года. Учитель очень предан своему делу, ответственен и внёс вклад в повышение качества преподавания предметов в классе, сделав его одним из лучших в школе».

Поскольку приостановка дополнительных занятий произошла довольно внезапно, родители класса не знают, как с этим справиться, ведь выпускной экзамен 2025 года уже совсем близко. Между тем, предмет классного руководителя — основной, вступительный для большинства учеников класса.

Учителям трудно найти дополнительное учебное пространство

До сих пор в Нге Ане не существует рекомендаций по организации дополнительного обучения и занятий в школе и за её пределами. Это создаёт трудности для многих учителей при организации дополнительного обучения вне школы, хотя это полностью разрешено.

Учитель английского языка из горного района рассказал: «В городе или центральной части города у родителей много возможностей, и ученики могут заниматься с учителями как в школе, так и за её пределами. Однако в сельской местности большинство учеников уже давно занимаются с учителями в школе, и если это запретят, у них не останется другого выбора. Мы сами очень хотим учить их, но сейчас мы ограничены циркуляром № 29, поэтому не знаем, как организовать это».

Подобная ситуация наблюдается и во многих других населённых пунктах. Заместитель начальника Департамента финансов и планирования Народного комитета города Винь, г-н Чу Туан Ань, заявил: «Процесс регистрации бизнеса в сфере репетиторства и обучения осуществляется в соответствии с циркуляром № 02/2023/TT-BKH DT в форме регистрации семейного бизнеса, и город обработает заявку, если она соответствует установленным процедурам и процессам. Однако, согласно статистике, на данный момент было подано всего около 7 заявлений на регистрацию бизнеса в сфере репетиторства и обучения, и все заявители – учителя на пенсии, некоторые из которых могут быть отцами, матерями или родственниками».

Некоторые известные учителя в городе Винь сообщили, что помимо регистрации собственного бизнеса они получили множество приглашений от некоторых недавно созданных центров с целью организации дополнительных учебных центров, где учителя могли бы присоединиться к преподавательской деятельности.

Кроме того, многие другие учителя сами обратились в репетиторские центры, чтобы арендовать помещения для занятий, и центры взяли на себя все необходимые юридические процедуры. Однако, как показывает исследование, несмотря на то, что они обращались, текущее «предложение» очень невелико, поскольку возможности центров ограничены и давно уже заполнены.

Ранее, в ходе исследований, проведенных Министерством образования и профессиональной подготовки, было установлено, что, хотя репетиторство и дополнительное обучение напрямую связаны со студентами, это долгое время было видом бизнеса без каких-либо условий. Поэтому, помимо регистрации бизнеса в соответствии с нормативными актами, в репетиторских центрах не уделяется должного внимания контролю качества. Это приводит к многочисленным трудностям при проведении проверок и надзоре.

Учитывая вышеперечисленные трудности, ожидается, что издание Циркуляра № 29, содержащего ряд конкретных принципов, станет правовым коридором для укрепления управления дополнительным обучением вне школы. Согласно нормативным актам, при организации дополнительного обучения учителям не разрешается сокращать объем учебного материала, предусмотренный школьным учебным планом, в пользу включения дополнительных занятий; это не должно влиять на организацию и реализацию образовательной программы школы, а также на реализацию преподавателями учебной программы.