Устранение проблемы нехватки материалов для проектов строительства школ в приграничных районах.

Нехватка материалов создает трудности для многих строительных проектов.

В начале июня в общежитии для этнических меньшинств коммуны Нхон Май (начальная и средняя школы) десятки рабочих все еще были заняты завершением оставшихся строительных работ. Это один из ключевых образовательных проектов, в который инвестируются средства для удовлетворения учебных и бытовых потребностей учащихся в приграничном регионе.

Однако, после многочисленных попыток устранить оползни на насыпи и справиться со слабыми грунтами, обусловленными сложными геологическими факторами, проект продолжает сталкиваться с новыми трудностями, поскольку строительные материалы становятся все более дефицитными.

По данным консультационно-надзорного подразделения, поиск источников песка и щебня для строительства в настоящее время сталкивается со многими препятствиями. Во многих карьерах в этом районе и прилегающих регионах запасы материалов исчерпаны или очень ограничены.

Г-н Нгуен Дань Нгием, консультант по надзору за строительством средней школы Нхон Май, сказал: «Помимо геологических трудностей, самой большой проблемой сейчас является источник песка и щебня. Все карьеры сообщают о почти полном истощении запасов, что значительно замедляет ход строительства».

Не только Нхон Май, но и проект этнической школы-интерната Там Тай, включающий начальную и среднюю школы, также сталкивается со значительным давлением из-за нехватки строительных материалов.

Из-за слабых грунтов и просадки во многих местах объем бетона, использованного для фундамента, почти удвоился по сравнению с первоначальным проектом. В то же время строительный камень становится все более дефицитным, требуя транспортировки из отдаленных карьеров, что увеличивает затраты и продлевает сроки поставки.

Г-н Нгуен Дык Винь, директор по управлению проектами начальной и средней школы-интерната для этнических меньшинств Там Тхай, поделился: «Существует множество трудностей, но это уникальный проект, имеющий большое значение для учащихся приграничного региона, поэтому учреждение продолжает направлять свои человеческие ресурсы и средства на обеспечение прогресса и качества проекта».

По словам подрядчиков, если нехватка песка, щебня и насыпного грунта сохранится, многие работы могут быть выполнены с задержкой, что повлияет на цель ввода проекта в эксплуатацию в срок.

Ожидания от поставщиков материалов на месте.

В условиях затяжной нехватки строительных материалов руководство провинции Нгеан неоднократно поручало соответствующим департаментам, ведомствам и местным властям пересмотреть, изучить и ускорить процедуры выдачи разрешений на разработку местных месторождений полезных ископаемых для строительства ключевых проектов, особенно школьных зданий в приграничных районах.

Среди источников материалов, которые, как ожидается, помогут преодолеть нынешние трудности, наибольший потенциал имеет ирригационная плотина Кем Ай в коммуне Три Ле.

Плотина Кем Ай была построена в 2005 году с проектной вместимостью более 700 000 кубических метров воды. После почти 20 лет эксплуатации русло плотины выше по течению сильно заилилось большим количеством песка и ила, накопившихся за эти годы.

Исследования, проведенные специализированными агентствами, показывают, что путем дноуглубления плотины из этого района можно извлечь приблизительно 700 000 кубических метров песка. Этого материала вполне хватило бы для строительства многоуровневых школьных зданий в северо-западном приграничном регионе, провинции Нгеан и соседних населенных пунктах.

Однако до настоящего времени разрешения на добычу песка не выданы. Это означает, что большой объем материала остается невостребованным, в то время как многие проекты строительства школ сталкиваются с острой нехваткой песка.

Г-н Данг Куанг Винь, технический руководитель проекта строительства межшкольной школы Три Ле, заявил: «Если мы сможем использовать песчаные ресурсы плотины Кем Ай, это поможет обеспечить прогресс в строительстве и значительно снизить затраты, поскольку нам не придется перевозить материалы издалека».

Согласно расчетам строительных компаний, использование местных источников песка не только сокращает время транспортировки, но и снижает нагрузку на горную транспортную систему, а также ограничивает дополнительные затраты в процессе строительства.

Г-н Лу Тхань Лонг, заместитель председателя Народного комитета коммуны Три Ле, заявил: «Расположение плотины Кем Ай находится всего в 5 км от строительных площадок школ, что делает транспортное сообщение очень удобным. В случае получения разрешения на разработку месторождения, этот источник песка поможет снизить затраты на материалы и сэкономить инвестиционный капитал для строительных проектов в приграничной зоне».

Необходимо в ближайшее время решить проблему «узкого места» в поставках материалов для строительства школ в приграничных районах.

Строительство школ-интернатов для этнических меньшинств, охватывающих начальный и неполный средний уровни образования, в настоящее время ведется в горных и приграничных районах провинции Нгеан и представляет собой проекты особой важности. После завершения строительства эти школы внесут вклад в повышение качества образования и улучшение условий обучения и жизни учащихся из этнических меньшинств.

Однако до начала нового учебного года осталось совсем немного времени. Между тем, для завершения многих проектов по-прежнему требуются большие объемы песка, щебня и насыпного грунта.

В действительности, помимо обеспечения финансирования, заблаговременное обеспечение строительными материалами является решающим фактором в реализации строительных проектов в горных районах. Поэтому местным властям, а также соответствующим ведомствам и органам необходимо продолжать анализ и устранение процедурных препятствий, а также ускорять выдачу лицензий на эксплуатацию квалифицированных местных источников материалов.

Ввод в эксплуатацию песчаных и каменных карьеров на ранних этапах не только помогает снизить затраты на строительство и повысить эффективность инвестиций, но и гарантирует завершение строительных проектов школ в приграничных районах в срок. Это также является важнейшим условием для того, чтобы тысячи учеников в горных и приграничных регионах могли учиться в новых, просторных и безопасных школах с началом нового учебного года.