Более 120 000 заявлений на специальность «Педагогика»

27 апреля Министерство образования и профессиональной подготовки провело пресс-конференцию, посвященную общенациональному экзамену на получение аттестата о среднем образовании и набору на программы подготовки учителей в университетах, колледжах и средних школах в 2018 году. В этом году число кандидатов, сдающих общенациональный экзамен на получение аттестата о среднем образовании, составило почти 926 000, что на 60 000 больше, чем в прошлом году. Из них более 237 000 кандидатов сдают выпускной экзамен; более 688 000 кандидатов сдают вступительные экзамены в университеты и колледжи.

«Общее количество заявлений на специальность «Педагогика» составило 125 260, что на 29% меньше, чем в 2017 году. Из них более 43 000 заявлений поступило впервые, что на 26,9% меньше», — сообщила директор Департамента высшего образования Нгуен Тхи Ким Фунг.

Чтобы решить проблему многолетнего избытка учителей, в 2018 году Министерство снизило целевой показатель набора в эту отрасль на 38% по сравнению с 2017 годом (целевой показатель в этом году составляет 35 590 человек). Министерство также установило пороговое значение для обеспечения качества подготовки учителей.

В частности, при поступлении в университет на основе академической успеваемости кандидаты должны иметь хорошую успеваемость на уровне 12 классов. По специальностям «Музыка», «Изобразительное искусство» и «Физическое воспитание» студенты должны иметь хорошую успеваемость или выше. Для поступления в колледж и промежуточные уровни требования к успеваемости за 12 класс для кандидатов на педагогические специальности являются хорошими, за исключением трёх упомянутых выше специальных специальностей и физического воспитания (промежуточный уровень), где рассматриваются студенты со средней успеваемостью на уровне 12 классов.

По словам главы департамента Фунга, в контексте сокращения квот и повышения стандартов вложений в сферу образования тот факт, что количество заявлений в этот сектор по-прежнему на 89 000 превышает квоту, является положительным моментом.«Это показывает, что педагогической отрасли по-прежнему уделяется внимание. Кандидаты, которые готовы столкнуться с повышением требований к поступающим и сокращением квот на педагогические специальности, могут оказаться хорошими студентами, которые действительно любят профессию учителя», — сказала г-жа Фунг.

Определение целевого показателя набора на специальность «Педагогика» в 2018 году основано на статистике спроса на учителей на местах и ​​исследовании числа безработных бакалавров по этой специальности. В частности, к 2021-2022 году провинциям и городам страны потребуется 59 000 учителей. При этом около 50% из 40 000 студентов педагогических специальностей, окончивших вузы и, как ожидается, закончивших вузы до 2021 года, но не имеющих работы, хотят работать по соответствующей специальности.

«Мы планируем привлечь на работу 20 000 выпускников, поэтому в этом году мы набираем всего 35 000 новых студентов. Из них шести крупным педагогическим колледжам Министерство выделяет специальные квоты, в общей сложности около 8 000 человек. Остальные квоты местные педагогические колледжи принимают самостоятельно, исходя из потребностей учителей в конкретной местности. Это решает текущую проблему переизбытка и нехватки учителей на местах», — пояснила г-жа Фунг.

По данным директора Департамента образования, в этом году в сектор среднего педагогического образования было принято 5000 новых сотрудников для удовлетворения большого и раннего спроса на воспитателей дошкольных учреждений на местах. Из 59 000 новых преподавателей, принятых в соответствии с потребностями провинций, 40 000 предназначены для начального и дошкольного уровня.